小学班主任致新小一家长的信.docx

亲爱的爸爸、妈妈们：你们好！如果你的宝贝准备在2015年9月上小学一年级，请问现在你做好准备了吗? 首先你的宝贝现在就要接受学前班的教育，不要相信一张白纸的孩子去了学校 就会画出炫丽的图画。我是教学一线的老师，同时也是一年级孩子的妈妈，让 我来告诉你小学一年级都教些什么。一、语文学习我们现在的语文书，一开始就是拼音教学，而且有教学要求，最晚在2个 月内就要把所有的拼音都学完，如果你的孩子一点基础都没有，这个很难完 成。拼音学不好，直接影响孩子的其它学习，因为在孩子刚来学校的2个月， 他所有的信心全被可怕的拼音毁了。而且据我的教学经验，基本上拼音学习不 好的孩子，以后六年的语文学习都非常糟糕。拼音结束后就是课文，这时候需 要孩子认识大量的字，所以适当的认识一些字，对即将上学的孩子有好处。二、数学学习我是数学老师我可以负责任告诉你，如果你的孩子没有学过数学就上一年 级，请你不要担忧，一学期过后，你的孩子也会给你满意的成绩，因为一年级 的数学比拟简单，一学期结束也只学习了 20以内的进位加法，连减法都没学， 所以数学不是问题。三、不要提前入学我要和每们爸爸妈妈说，请不要让你的孩子提前上学，尤其是男孩子。男 孩子的生长发育比拟慢，而提前入学对男孩子在各个方面都有影响，这个影响 会持续到他以后的学习生活。当然如果你的孩子智商特别高的话，也可以早 上，学习成绩肯定没问题，不过其它方面就比拟可怜。因为我见过好几个这样 的例子，这些早上学的孩子，成绩非常好，可是情商等方面就比拟低，同学们 都觉得他幼稚。至于提前入学的概念，就是你们当地教育局要求一般孩子的入学年龄，孩 子如果在范围内，就是正常，如果提前3个月以上就是提前入学了。比方我们 这要求2007年3月1日至2008年2月28日的孩子可以报名上学。如果你的孩 子是2008年5月以后出生的孩子，我建议这些孩子如果想上学的话，家长一定 要慎重，不要拿孩子的一生来开玩笑。最后，请让我们的孩子快乐地免费范文。附：晚一年上学，是给孩子最好的礼物！孩子差几个月出生，其实差异就很大，尤其孩子小时候，如果你能意识到 新生婴儿和半岁大的婴儿的巨大区别的话，也就不难理解5岁半和6岁的孩子 区别，虽然随着孩子成长，这种半岁区别会逐渐减小，但5岁半他不明白的傻 问题，6岁时对他来讲有可能已经是小儿科了。所以，如果学校不强制，父母可以提出来让孩子晚上一年学，基本就可以 在幼儿园多待一年，也就是说可以多玩一年，多享受一年无忧无虑的快乐时 光，相当于送给孩子一份生命的厚礼。前几天看到一篇文章，也提到对于运发动来说，年龄大一点，哪怕大几个 月，从小受到教练的关注就不一样。文中用加拿大冰球队员作为例子，如果你 看他们的生日，十有八九都是一、二月份出生的。生日生在大月份，从小就吃 香。虽然每个人发育不同，但大体上来说，大几个月的人，就比小你几个月的 人更成熟，更受教练青睐，从此有了更多的心理暗示：我就是最好的，我有信 心做好。教练越鼓励这样的孩子，孩子得到的重视越多，日后这个孩子成功的 几率也大。男孩子的心智发育相对来讲稍微慢些，不过，孩子在一年时间内的变化还 是很大的。例如5岁半的童一，他还没有“女朋友、他甚至觉得被女生喜欢尤 其被女生亲一下是很丢脸的事情，但是一年后，他不仅欢天喜地地接受了喜欢 他的女孩子，而且居然还很积极地每次去吃冰激凌时选择经过小女生家门口前 面的路，说希望有机会能碰到小女生。5岁半时童一刚参加足球队，那时他扭捏地观看了三次才开始参加训练， 一年后，他不仅和其他孩子一起去踢比赛，在欧洲杯时对德国国家队员更是如 数家珍。现在他不仅懂了很多足球知识，而且顺利晋升少儿足球队，成为了每 周两次训练、每周一次比赛的正式足球队队员。5岁半时如果把童一搭入一年级，以他这慢热的个性，其他不敢说，他要 过一段“默默观察”的日子是肯定的。但现在6岁半的他，包括上次入学注册时 的小测验，都那么自信、那么淡定、那么沉着地和老师对话，清晰地回答问 题，表达自己的想法。我想，如果换成5岁半时，他肯定会紧张地哭出来，或 者哼哼唧唧不肯进教室。童一的姐姐特莉，是冬天12月份的生日，她的妈妈当时是小学老师，她看 到很多孩子要花很长时间适应小学生活，还有些孩子两个月后实在难以适应就 又回到了幼儿园，她说还是让特莉晚一年入学，因为小学一旦开始，就要一口 气上完了，如果真的到时读两个一年级或两个二年级，对孩子的负面影响就更 大。特莉是过了6岁生日后次年的9月入学，小女生读书一路顺畅，几乎从来 不用家长辅导作业，有很好的学习习惯，学习成绩也很棒，她在小学和中学都 被学校建议跳级，说从学科掌握角度来讲，她在班级里太出色了。后来是她爸 爸拦住了，说孩子就这么几年开心的读书时光，跳级就意味着减少一年，为什 么要剥夺一年孩子的快乐时光呢?工作，有一辈子时间呢。当特莉以高中会考 1.2的高分（最高1.3,当年163名毕业生，考到L3的也就十多个孩子）顺利毕 业，作为奖励，家里人容许她的要求，给了她三个月澳大利亚游学的假期，回 来后她才注册进了大学。童一的生日是11月12日，所以可以5岁半入学，也可以晚些6岁半入 学，鉴于姐姐的经历，我们也选择了让他6岁半入学，希望他也能像姐姐一 样，有一个顺利美好的学习经历°我们让童一过了6岁再入学还有一个原因： 童一是双语孩子。一般来说，小学一年级就开始了正式学习，虽然德国一年级 的内容相对来讲起步较慢，但毕竟也会有很多阅读的任务，如果童一的德语没 做好充分准备，到时理解能力受限，学习自然吃力。妈妈的德语也是半路晃 荡，爸爸还经常出差，所以最保险的方法就是等到童一能够轻松面对老师提的 要求、轻松完成老师布置的各项作业时再上学。父母都想拥有一个快乐自信的 孩子，你说对吗？童一的性格比拟追求完美，有自己的主见和逻辑，能安静地做喜欢的事 情，接受新东西能力很强，也很乐意学习各种内容，这都是他的优点，所以从 学习角度来讲，做父母的不是很担忧。但他也有很多缺点，例如比拟内敛、慢 热、没把握的话就不发表意见，如果从培养孩子乐观自信方面来讲，这些就都 是负面阻力了。虽说童一所在的班级是小班级，只有19个孩子，但如果他一直胆小忐忑, 局促不安，不要说老师不喜欢，长此以往，孩子也会被动地跌入恶性循环难以 自救。孩子需要肯定，需要表扬，需要被欢迎，但这都需要孩子自己首先要强 大，不然，只会被嘲笑和欺负。作为家里老大，童一有很强的领导意识，好胜心强，希望自己赢，自己最 棒。这些特点都是双刃剑，如果环境合适，点拨得当，孩子会坚强勇敢，不怕 挑战。但如果过早地把他放置在勉为其难的境地中，周围再夹杂各种明暗打 击，掺上他性情里的缺点，雪上加霜，到时就肯定是手足无措、紧张被动，最 后会更加缩手缩脚孩子的性格需要慢慢培养，所以家长得帮孩子把关，在 他最需要帮手时，适时给予帮助和呵护，然后他才会更强大，更有能量去面对 周遭的各种挑战。一年时间，孩子的身高也会有很大区别，在小学的几年，身高优势也许就 是他的领导优势，如果再加上心理上的充分准备，孩子基本可以在学校里开心 地学习，能比拟轻松地建立自己的小圈子，与其他孩子和老师建立友好的融洽 关系，从而良性循环，保证他在学校的学习生活顺利美好。为了我们的孩子更勇敢、更强壮、更具备抗压能力，如果可能，让孩子晚 一年入学吧。没有谁会嘲笑他比人家大半岁，大家只会嘲笑谁比拟弱。不要相 信商家叫嚣的“不要让孩子输在起跑线上”，如果真有起跑线在那里，晚一年上 学的男孩儿，有更多力量、更多智慧，他只会跑得更好，赢得更有把握。