大班语言 春天的秘密.docx

大班语言活动春天的秘密刘媛设计思路:春天来了，小朋友身边和周围发生了很多变化，幼儿对这些变化都产生了浓 厚的兴趣。根据纲要精神指出“要创设宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大 胆表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达能力"因此，我创设了活动春天 的秘密，通过欣赏诗歌，让幼儿更全面地了解春天动、植物的不同变化，培 养了幼儿的想象力和创造力。活动目标： 1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。活动准备：、 音乐2、幼儿对春天的特征有一定的了解活动重难点：重点：引导幼儿有感情地朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。难点：运用替换的方式仿编诗歌。活动过程：一、谈话方式引入课题师：小朋友，你们知道什么叫“秘密”吗？你有自己的小秘密吗？如果你想给小朋友一起提供你的秘密你会怎么做？（幼儿回答）今天老师带来了有关春天的秘密也想和小朋友一起提供，现在让我们一起来 听听吧！二、引导幼儿欣赏诗歌，熟悉诗歌1、完整欣赏诗歌师：你们都听到了些什么？（幼儿回答）你们发现了春天这么多的秘密，这些秘密都躲在哪里呢？让我们在来一起听一 听、看一看。1） 理解第一段师：春天来了，小河发生了什么变化？（小河里冰融化了）诗歌里出现了一个 好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话，我们一起闭上眼睛听听河水是不是 在淅沥淅沥的小声说话（教师放音乐）师：小河为什么要小声说呢？（因为这是秘密）现在我们来提供一下春天的第一个秘密吧！ 教师带着幼儿完整朗诵第一段 2）欣赏第二段 师：春天来了垂柳有什么变化？为什么说是“嫩绿”？还有什么是嫩绿的呢?垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样？（轻轻飘荡）来，我们一起感受一下?3）欣赏第三段