基础知识综合专项练2023年初中语文中考一轮复习.docx

基础知识综合专项练什么样的书能让人温润纯美？【甲】是美人林徽因心存山河的落诸笔端的至臻诗 情与天真理性；是那个追求“家人闲坐，灯火可亲”的老头儿汪曾祺所钟爱的一食一 味与人间草木；,什么样的书能让人深情共鸣？是古典诗词美学星辰秩序发现者王国维“斯人假设彩 虹，遇上方知有”的人生三境：【乙】是清代唯美词人纳兰性德“人生假设只如初见”的 纯任性灵和“山一程，水一程，身向榆关那畔行”的格高的远。1 .以下表述中，错误的一项为哪一项()A.落诸笔端一食一味家人闲坐人生三境以上四个短语分别是动宾短语、并列 短语、主谓短语、偏正短语。b.语段中反复使用设问，既凸显了文学名家的独特个性，也增强r语势。c.【甲】句语序不当，应改为“是心存山河的美人林徽因落诸笔端的至臻诗情与天真理 性”。D.【乙】处的主干是“是格高韵远2 .在文段横线处补写句子，使之与前文语意连贯。3 .北京冬、残奥会胜利闭寐了，留给世界数不尽的美好记忆和无穷回味。国陆奥委会 主席由zh6ng ()赞叹：“这是一届真正无与伦比的冬奥会。”开幕式以二十 四节气倒计时开始，传递出独特的文化韵味。一滴冰蓝色水墨从天而降，幻化为波涛 奔涌的黄河，演yl ( ) 了 “黄河之水天上来”的豪迈诗情。绽放无鸟巢上空的“迎 客松”、迎接运发动入场的“冰雕中式门窗”、溶橄榄枝与中国结为一体也二大雪 花”.一个个匠心独运的设计，尽显中国人的热情，自信与开放。 根据拼音填写文中汉字：由Zh6ng()演yi( )(2)文段中波浪线句内有个错别字，找出来并订正：应为(3)文段划横线处有标点使用不当，请修改： (序号)处应改为 (4)在卜面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项为哪一项青春是,不忍留恋下一首的芬芳；青春是,历久弥杳，回味无穷。 在北京冬奥会上，他们用实际行动证明，在追逐梦想的道路上，唯有坚持与热爱不可 辜负。o 31岁的齐广璞，虽然在索契冬奥会上摔过，在平昌冬奥会上也失误 过，但十年如一日的坚持，也让他在北京冬奥会上最终守得花开见月明。谷应选Ao11 .坐. B12 .例如：秋高气爽/秋后算账/秋亳无犯/秋收冬藏 明察秋亳/平分秋色/暗送秋波/春花秋月【解析】11.坐落：指房屋、田地等的位置所在。注意区分“坐”与“座.刹：读音为ch海指古老的寺庙。注意不要误读为“shA”。12 .注意“秋”字的位置。例如：秋色宜人，春去秋来等。13 . (l)qT琢(3) 不但/不仅 而且/更/还(表递进关联词)(4)文化内涵(近义偏正短语均可)【解析】(1)栖居：拼音是qTjti,栖息；居住。(2) 雕琢：拼音是dihozhu6,指过分地修饰(文字、语言)：对某事物修改使其更为完善。注意“琢”与“啄”的区别。(3) 此题考查补充关联词。”是人类的栖居处”与“是历史的见证者”后者意思比前者意思更进一层，是递进关系，故处可填：不但/不仅；处可填：而且/更/还。(4) 此题考查根据上下文，补充短语。“不仅更”是递进关系的关联词，“视觉奇观''是前者，是偏正短语，故所补充的意思应更进一层且为偏正短语即可。例如：实用价值爱凌从小就极度热爱滑雪。为了全力备战北京冬奥会，她提前一年完成了高中课程， 以便有更多时间专注于训练。莫道桑榆晚，为霞尚满天首单曲循环的诗盏月下独酌的酒心之所向，自 当竭力而往A.B,©C.D.4.【生命行走】鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，意美以感心，形美以感目。阴阳 上去传递音律和谐，点横撇松呈现精妙组合，含英咀华彰显意蕴无尽。语言大师们借 此特点创作文学作品，婉转和谐,节奏鲜明，意趣无限，美感无穷，书法大师们借此 特点创作书法作品，笔走龙蛇，跌d2ng有致，铁书银钩，空前绝后。汉字之美经得起咀嚼品味，细细欣赏。一个“看”字，便可用“观、视、望、 瞰、喉、瞅、瞄、瞥、觑、定”等不同字来描述。仔细揣摩，便会衍生出一种只可意 会不可言传的深层的陶醉和美感。作为炎黄子孙，我们有责任学好汉字、用好汉字，让这个“东方魔块”释放出更 为灿烂而厚重的美，切不可让最美的声音戛然而止，销声匿迹。(I)根据拼音写汉字，或给加点字注音。)点横瞰捺()跌dang()有致(2)文段中画线的词语，运用不正确的一项为哪一项()A.含英咀华B.婉转和谐C.空前绝后D.销声匿迹(3)以下解说正确的一项为哪一项()A.音律和谐点横撇捺细细欣赏戛然而止解说：以上四个短语结构完全不同。B.观瞄瞥觑解说：这四个汉字的造字法都一样。C.语言大师们借此特点创作文学作品，婉转和谐，节奏鲜明，意趣无限，美感无穷, 书法大师们借此特点创作书法作品，笔走龙蛇，跌“ng有致，铁书银钩，空前绝后。 解说：这句话标点符号使用正确。D.传递彰显揣摩灿烂解说：文中这四个词的词性相同。(4)文中画线句“意美以感心，形美以感目”有误，请修改。(写出正确的句子)刚踏进初中，语文老师说：“'眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随 处满，东风花柳逐时新。'这就是语文的世界。不管是壮阔雄奇的，还是细微精致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃mCi 秀的文学作品，对了解历史、了解社会、（）益的事情，文学作品对人的影响, 人，（1）o这并不是耸人听闻。的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃mCi 秀的文学作品，对了解历史、了解社会、（）益的事情，文学作品对人的影响, 人，（1）o这并不是耸人听闻。（）的，它都能有声有色地展现。”阅读优 了解自然、了解人生的意义，是一件大有移 是慢慢的、潜移默化的。不阅读文学作品的 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感极重要的途径，这已经成为很多人的共识。5 .给加点字注音或根据拼音写汉字。肃m" ）理益（）.横线（1）处填入句子最恰当的一项为哪一项（）A.即使他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他却只能是一个"高智商'的野蛮人。B.纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个"高智商'的野蛮人。C.既然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，那么他只能是一个“高智商”的野蛮人。D.只要他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他就是一个"高智商'的野蛮人。6 .与选文中“耸人听闻''意思相近的成语是（）A.骇人听闻B.毛骨悚然C.危言耸听D.触目惊心7 .下面句子解说正确的一项为哪一项（）A.不管是壮阔雄奇的，还是细微精致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃mCi的，它 都能有声有色地展现。解说：这个句子使用的标点符号正确。8 .阅读优秀的文学作品，对了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义，是一件大有裨益的事情，文学作品对人的影响，是慢慢的、潜移默化的。解说：这个句子没有语病。C.踏进初中东风花柳三千字有声有色解说：这四个短语的结构类型各不相同。D.亲近文学，阅读优秀的文学作品，号一个文明人增长削识、提高修养、丰富情感 的物重要的途径，整已经成为很多人的共识。解说：这个句子中加点词语的词性依次是动词、名词、副词、代词。9 .根据语境完成题目。扬州，可谓一座灵动的水城。地”江淮，水网密布，水乡风情，名闻天下。自古以来，歌咏扬州水上风光的名篇佳句（ ）o其中享有盛誉的，莫过于扬州古运河。它宛如一条举蜓玉带，款款流淌。晨嗫中，mti色里，何时驻足水边，或泛舟于涟yT微动的河面，能拥有宁静的愉悦。（1）给加点字注音：地处江淮（） 飒蜒（）（2）根据拼音写汉字：m（i（ ）色涟yT（）（3）括号内填写短语最恰当的一项为哪一项（）A.不胜枚举 B.络绎不绝 C.连篇累牍 D.眼花缭乱（4）横线处依次填上关联词，最恰当的一项为哪一项（）A.即使也B.无论都C.如果就D.不但而且.下面是书法展的前言，请根据语境完成题目。中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期开展演变的书体文字是其不可hud缺 的基础。从原始的象形文字演变而为商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆隶演变而为汉 唐的楷书、行书、草书，中国书法一路散发出迷人的艺术气息。欣赏、学习中国书 法，不仅可以陶冶性情，更是在港移默化间发丞中华文明。（1）看拼音写汉字：hud（）（2）给加点字注音：潜（）（3）以下词中的“承”与画线词中的“承”同义的是（）A.继承B.秉承C.承蒙D.承重请你根据语境，完成以下任务。栖霞山位于南京市栖霞区东部，被誉为“金陵第一明秀山”。千年古型栖霞寺就 ZUO落在栖霞山西麓。这里除了宗教文化，还荟萃了民俗文化、地质文化、石刻文化 等历史古迹遗址八十多处。“栖霞丹枫”为金陵四十景之一，每到深秋，山中枫树漫 山红遍，犹如晚霞栖落，蔚为壮观，吸引着天南海北的游客前来一睹为快。10 .根据拼音写汉字：ZUO.加点字“刹”的正确读音是（）A. shaB. ch费.请根据提示，写出两个含有“秋”字的成语。秋千秋万代秋一一叶知秋.阅读下面文字，完成题目。建筑是物化的记忆，它 是人类的杪居处，是历史的见证者。建筑之美，不仅在于它的视觉奇观，更在于它的（）。不管何种建筑派别，都离不开匠人们 的精心雕zhu6。华夏文明，千年流转。一砖一瓦，一转一折，都是文化的精粹，让我 们自豪。（1）为加点字注音：栖（）居(2)根据拼音写汉字：雕zhuo()(3)将第一句中空缺的关联词补充完整：(4)结合上下文，补充第二句中空缺的短语：()1. D.例如：是“星斗其文，赤子其人'的沈从文先生尘埃涤尽、明朗清澈的湘西牧歌。【解析】I. D.【乙】句中“是”谓语，“清代唯美词人纳兰性德'人生假设只如初见'的"定语， “纯任性灵”宾语，“山一程，水一程，身向榆关那畔行“定语，“格高韵远”宾语。句子主干 就是由“主语、谓语、宾语、否认词”组词的。故【乙】句主干为：是纯任性灵和格高韵 远。应选D。2 .此题考查续写句子。要与前文的内容相关，句式相同，修辞相同。根据空缺的句子“是那个追求家人闲坐，灯火可亲的老头儿汪曾祺所钟爱的食味与人 间草木”可知要采用的句式形式为“谁是什么”，其中“谁”指的是某位作家，“什么”指的是作 家的写作特色。故可以补出的句子为：是那个“要么共赴深渊，要么同挽狂澜”的具有哲思 的毕淑敏，对真、善、美的执着追求和对人生的追求。3 . (1) 衷绎溶融、(4)A【解析】(1)此题考杳根据拼音写汉字。由衷：出于本心。衷,读作zh6ng；演绎：铺陈、表现，比喻从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻 辑的规那么，导出另一命题的过程，由一般原理推演出特殊情况下的结论。绎，读作yi。(2) 此题考杳订正错别字。溶：溶化。融：融化，融合。根据“橄榄枝与中国结为一体的大雪花的语境，应为“融合”之意，应写作“融”，故"熔''错 误。(3) 此题考查标点符号。根据画横线句“尽显中国人的尽显中国人的热情，自信与开放''中"热情、自信、开放''应是 并列词语，之间应使用顿号，应选，将逗号改为顿号。(4)此题考查排序。根据选文“青春是,不忍留恋下一首的芬芳''中的“一首”，空一应选“一首单曲循环 的诗”与之衔接，应选；根据“青春是,历久弥香，回味无穷'中的"弥香”“回味”应指“酒”，故空二选；根据“31岁的齐广璞，虽然在索契冬奥会上摔过，在平昌冬奥会上 也失误过，但十年如一日的坚持，也让他在北京冬奥会上最终守得花开见月明“，可知，空 三应选“莫道桑榆晚，为霞尚满天”作为概括，此处应填；根据“谷爱凌从小就极度热爱滑 雪以便有更多时间专注于训练“可知，空四应选“心之所向，自当竭力而往”作为概括， 此处应填。排序应为。应选A。4 . (1)(1) pie 宕(2)C(3)B4) (4)形美以感目，意美以感心【分析】(1)点横撇捺：汉字的笔划称呼。注意“撇”的注意：p位；跌宕有致：虽然是上下起伏的表象，却在感觉或精神上恰到好处，多形容文章的美妙。注 意“宕''的写法。(2) A.含英咀华：口中含着花细细咀嚼，比喻读书吸取其精华。句中指汉字中意蕴无穷，恰 当；B.婉转和谐：形容言辞委婉含蓄或声音委婉而动听，词语间配合得适当，和睦协调。这里 指用汉字创作的文学作品内容含蓄委婉，恰当。C.空前绝后：夸张性地形容独一无二。也形容非凡的成就或盛况。这里形容书法作品，表 意失当，与汉字书法一代代传承、开展、超越的的状况矛盾。D.销声匿迹：形容隐藏起来不出声不露面。这里表达不让声音消失之意，恰当。应选C。(3) A.“音律和谐”是主谓短语，“点横撇捺”是并列短语，“细细欣赏”是偏正短语，“戛然而止''是 偏正短语。以上四个短语结构并不是完全不同；C. “美感无穷”后应该用分号而不是逗号；D.“传递、彰显、揣摩”为动词。“灿烂”是形容词，与其他三个词性不同；应选B。4. ）文段从汉字的音、形、义角度，用生动形象化的语言，依次描述其音韵美、字形美、意蕴 美。故“意美以感心，形美以感目''排序不当。应该是“形美以感目，意美以感心”这样由表及里，由形到意，符合认知和逻辑规律，也与文段的描述顺序一致。5. 穆 biB6. CD【分析】5.肃穆（siimU）：意思是严肃庄重。裨益（blyi）：益处6.此题考查语句的补写。A.“即使却"搭配不当；B.“纵然也”表示假设关系，符合语境；C.“既然那么”表示因果关系，不符合语境；D.“只要就”表示条件关系，不符合语境。应选B。7. 此题考查正确运用成语。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）：毛骨悚然：形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉；危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊；触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动；“危言耸听''和选文中的“耸人听闻”都是指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。故选：CoA.有误，“不管是壮阔雄奇的，还是细微精致的”和“不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆 的”是并列分句，”还是细微精致的“后面应为分号；B.有误，“慢慢的”和“潜移默化的“语义重复，应删去一个；C.有误，“踏进初中”是动宾短语，“东风花柳"有声有色”都是并列短语，“三千字”是偏正短语。应选D。8. （1） chu wan （2）暮 漪 （3） A （4） B【详解】（1）处，这里是动词，处于，位于。应读cht蜿蜒，读音是w&ny而，汉语词语，意思是蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。（2）暮色，意思是指黄昏时的天色。涟漪，形容被风吹起的水面波纹。常用作比喻心里细微的活动。（3） A.不胜枚举，不能一个个地列举出来。形容数量很多。B.络绎不绝，形容行人车马来来往往，接连不断。C.连篇累牍，形容篇幅过多，文辞冗长。D.眼花缭乱，意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。这里写名篇佳句之多，应选A。（4） A.表假设关系；B.表条件关系；C.表假设关系；D.表递进关系；横线处前后两句是条件关系，应选B。10.或（2）qianA【解析】（1）hud或，不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。（2） 潜一qian,潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。（3） 传承：传授和继承。承，继承，承接。A.泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来。承，承接；B.秉承：承受（命令、指示）。承，承受；C.承蒙：客套话，受到。承，承爱；D.承重：承受重量（用于建筑物和其他构件）。承,承受；