课文5 搭石-部编版五年级语文上册【早早鸟暑假预习】.docx

【早早鸟系列】2022人教部编版小学语文五年级上册暑假预习我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪爆发， 溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进人秋天，天气变凉，家乡的人 们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们 从上面踏着过去,这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这-一处没有 “人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的 东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平 衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上 工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快 的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招 手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要 伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一、生字组词汛xin （汛情、汛期、防汛兵）访fdng （采访、访友、访问）鞋xi6,（拖鞋、鞋子、皮鞋）挽win （挽留、挽裤、挽袖）隔g6 （相隔、间隔、隔三差五）懒1而（懒散、懒惰、好吃懒做）惰dub （惰性、惰心、怠惰）稳w4n （稳定、稳重、平稳）衡h6ng （平衡、均衡、衡量）协xi6 （协作、协商、妥协）间jid （间隔、间断、亲密无间）谴qibn （派遣、谴责、遣送）绰chub （宽绰、阔绰、人影绰绰）二、多音字涨zhing（涨水）zhdng（头昏脑涨）一间jidn（间隔）jian （之间）调tiao （协调）dido（调动）背：bei（背枪）Mi（反面）当：dGng（留神） ddng（当作）处：chd（处置）chfi（四处）三、近义词谴责一一指责 平稳一一稳当间隔一一距离懒惰一一懒散 协调一一和谐 联结一一联系四、反义词谴责一表扬 懒惰一勤劳轻快一笨重大概一确切美好一丑恶五、词语理解汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。谴责：责备;严正申斥。懒惰：不爱劳动和工作;不勤快。俗语：通俗并广泛流行的定型的语句。平衡：几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转 动状态。协调：配合得适当。本文指一行人走搭石的时候配合得很默契。人影绰绰：形容人影多，姿态美。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看。理所当然：从道理上说应当这样。联结：结合(在一起)六、句子解析1 .上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上， 再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。2 .每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音, 像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“踏踏的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾 漾” “人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。3 .一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献 精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。七、问题归纳L多么可亲可敬的乡亲们啊！他们还会把什么看成是理所当然的事呢？L “乡亲们美好的情感”指的是什么？具体体 现在哪些方面？一位孤寡老人家没有水，邻居帮助往他家挑水，老人家的水缸总是满满的，大家把这种事看成是理所当然的事。4 .“乡亲们美好的情感”指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。具体表达在两个方面：摆搭石:人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中;急着赶路的老人,发现搭石不稳，及时调整，直到满意 了才离去。走搭石:一行人紧走搭石，动作协调有序:如果有两人同时走到溪边，总会止步，招手礼让;年轻人在溪边遇到老 人，会背老人走搭石。5 .课文为什么以搭石作为题目？课文以搭石为题,是因为：(1)作者以“搭石”为线素，按”话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石”的顺序表达了所见 所闻;(2)借“任人走,任人踏”,的搭石，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。八、课文分段第一段（第1自然段）：写小溪是乡亲们的必经之路，进入秋天，天气变凉，为了通过小溪，人们在小溪里摆放搭石。第二段（第2自然段）：描写老人摆搭石的情景，反映了老人为他人着想的美好品质。第三段（第3-4自然段）：描写人们走搭石的优美画面，通过具体事例反映了人们美好的心灵。第四段（第5自然段）：赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。九、课文主题课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着 想的美好品质。十、课后习题：1、本文共600余字，我阅读时间约（6）分钟。2、说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感。给你留下印象最深的画面是：A、上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上, 再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。从中可以体会到乡亲们“一心为他人着想”的助人之美。B、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声 音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。从中可以体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。C、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。从中可以体会到年 轻人的礼让敬老之美。T东方作业，全新教辅，合作微信号