作文：热爱生活 热爱写作 课文全解读.docx

七年级上册第一单元作文：热爱生活 热爱写作板块一：教学重难点1、用心观 察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。2、从寻常小事入手，写出自己的真情实感。3、展开联想和想象创造悠远意境。教学重点：1、激发学生的写作热情，增强表达信心；2、帮助学生挖掘生活中可以写作的素材，引导学生细心观察。教学难点：1、掌握一定的写作技巧，并进而内化为能力；2、选取提炼写作素材。教学策略：1、借助活动激发学生的学习兴趣，指导学生观察，积累写作素材。；2、学习经典，分析并归纳写作方法；3、写作演练，体会并落实方法。板块二：预习局部写好一篇作文，还要向课文学习借鉴。本单元的几篇课文都是名家名作，熟读这些课文，从 中学习借鉴写作方法十分重要。比方，朱自清的春一文，作者使用了多种修辞手法，从 不同感官角度写春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，给人的 印象就非常鲜明。春花图还用到虚实结合的手法，既写看到的春花，闻到的花香；又写 想象，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，给人无限美好的遐想。春雨图 中按照一定的时空顺序写，从白天写到夜晚，从城里写到乡下，条理清楚，给人印象特别清 晰。这些都是值得我们学习借鉴的，作文中要学习运用。板块三：课文解析片段写作。九月份，由夏人秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应 发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文 在 4我注叱亦山 如亡 7 Hq A Sil " 卫石门写作实践【审题指导】题目要求写一个片段，写九月份秋天的景色。首先就是观察自己身边的生活， 从生活中开掘写作素材。因为是要写一个片段，所以，只要稍微认真观察，写作素材很容易找到，关键是怎么写 好的问题。可以按照我们上边讲的向课文学习借鉴写作手法，进行描写。最后，还要注意，即使是一个片段，也要注意结构完整，有条有理，尤其是不能 忘了题目要求，取一个别致的题目。1 .仔细观察。所谓观察，不仅指用眼看,还指用耳听,用鼻闻,用手摸,用心感受。就看 而言，既要扫视（全面观察），还要凝视（定点细察）。2 .精选内容。在九月份这个由夏入秋的时节，变化表达在天气、花草、树木、 乌兽、人们的穿戴等很多方面，不妨把观察到的变化都先记下来，再去粗取精，好中选优。3 ,认真写作。描述时，要确定好中心，拟定题目，按照一定的顺序行文;要通过对具体 观察对象的细致描述来表达自己的感受;可以运用比照手法来描述这些变化。【范文例如】恬静而豁达的秋天入秋夏天那股炎热的劲儿还没有完全过去，秋的凉爽就来了，前一天还是炎炎夏日，第 二天就是一席的凉爽，还真让人适应不过来。一大清早，睁开眼睛，平时里被踹在角落的被子，居然裹在了身上，空气中感受到了丝丝 的凉意。我觉得十分新奇，昨天天气还是那样炎热，那个神奇极了的太阳，今天却有点萎我 突然觉得我辞别了炎热，全身顿时有了一种舒畅的感觉，我也有点明白了，是秋天带着轻盈 的脚步来到了我们的身边，悄悄地改变着世界，只不过当我发现的时候，周边已经被秋姑娘 洗刷的焕然一新。这时的风，还没有令人毛骨悚然，更不会让人瑟瑟发抖，这个时候的风，是温柔的，给 人带来阵阵的清凉，我站在风中，似乎站立在悬崖边，面对着的是深不见底的谷底，呼吸悠 悠来自远方，气息美好清新，又如同站立在一片空旷的原野，前方是碧蓝如洗得天空，有纯 白云朵点缀哦，那是大自然的风，如此美好。呵！秋天的风，就是令人如此迷醉。说实在话， 我喜欢秋天，喜欢它的所有，不知道为什么会如此喜欢它，往往只是一种感觉。望望窗外，这时的秋天，还没有雨神的降临，没有苍凉的感觉，但是它预示着一个生命 交替季节的来临，所有的生命，在这个季节将会获得丰收，又在这个季节中慢慢老去，许多 的它将会在这个季节隐去，而很多蓬勃盎然的生命，也在这个季节中蛰伏。在这个许多 生命即将归隐的季节，它是坦然的，少了春的争艳，少了夏的喧嚣，少了冬的严酷，秋天恬 静而豁达，我置身在这豁达中，享受着这恬静的美。入秋了，天转凉了，也让我体会到了美好。片段作文。刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。提示：见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考：1 .新的校园，新的环境2 .我是中学生了，感觉真棒3 .我的新同桌真幽默4校园里有这么一个有趣的地方。乙三/、， 川乂三，、口'J廿为九、才石、午U、 见也BJ内、1次心口:|聿，女三山/加口丁 I I土。3,写环境，不要面面俱到，要抓住其突出特点，如有趣美丽幽静奇特 等，详细描述;写见闻，具体的细节，能融入自己的感受。【范文例如】我的新同学他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸 上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的泥潭之中，逗 打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对身边 的噪声置假设罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只出淤泥而不染的红莲。你身边这么吵，你也能静心写作业？ 我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。你把心沉下来 后，就不会感到吵了，他转向我，平静地说，首先自己要心静。唉！你成绩这么好，还这样专心。我叹了一口气说，我成绩这么糟，却总不能静 下心学习。我算完了！他可能看到我满脸的愁云，就抚慰说：你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已 经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在 乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有， 我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他 的执着，看到了他的坚韧。他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，翻开我的心结；像一枚指南针指引我前进 的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。我对他充满感谢地说：朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你 就是我的偶像。在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤这些 都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中珍贵的财富。在你成长的过程中，有 什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来，题目自拟。不少于500字。& 二提示：1 .回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反响。再从中选择一件事落笔。、:2,交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因。经过、结果。3.在结尾处表达一下自己的感受，比方你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了 2 怎样的印迹等，可起到点题的作用。【范文例如】亲情，永远忘不了亲情，是我永远忘不了的词，一直深深地印在我的脑海里亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你应 走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵马上就要期末考试了，那天晚上我正在复习，妈妈敲门走进来说：孩子，你别太辛苦 了，小心累坏了身子，我特意炖了一碗鸡汤，给你补补脑子。妈妈微笑着关切地说。可是我却不领情，不耐烦地对他说：我连复习时间都快没有了，还有时间喝东西吗？ 我不想喝了，拿出去吧！我不冷不热地对她说。养好了精神再去考试，这难道不好吗？ 妈妈依然是很温柔的语气，喝完汤就睡吧， 养好精神！妈妈的语气中带着一丝焦虑。别人越对我好，我似乎就会厌烦他。出去出去，你打搅我看书了！我朝妈妈大吼， 气氛一下子变得很死寂，很为难。你你这孩子，你自己看着办吧！我不管你了！她甩出这句狠狠的话，就立刻跑出 我的房间。妈妈就像没有夹壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也 知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口， 这些话就像连珠炮一样射了出来。听着妈妈离去的脚步声，我很懊丧、很懊悔；我为什么要 跟妈妈吵架？她明明是为了我好，可我却我准备向妈妈抱歉，走到妈妈房间的门口，却听见爸爸在抚慰妈妈：你就不要伤心了， 她这么做也是为了好好学习，你应该为她感到自豪呀！对吧？你以前不是盼着她这样 呀？ 不是，你是没看到她那刁蛮样，真是快把我气死了！我真懊悔养她这个女儿呀！ 你看你，现在还在说气话听到这里，我敲敲门就进去了，妈妈，我妈妈扭头不看我。我就坐到她的身边， 继续说；妈妈，对不起，我不应该说那些话气你，这次是我错了，你原谅我好吗？妈妈还是不理我，这时，爸爸在旁边也替我求情：你看，孩子都来抱歉了，你还不知 足呀？ 妈妈是个很要强的人，也不好意思这么快就就容许了，就用爸爸当借口了：看在 你爸爸的面子上，我原谅你了。好的，谢谢妈妈！我欢喜地对妈妈说。你只要以后不惹我生气就可以了。没问题，放心吧！哈哈哈全家笑在了 一起。点评：因为一句话，母女之间发生了冲突。一件不经意、生活中随时可见的小事，小作 者却从中发现了亲情的温暖，说明小作者在平日养成了善于体验生活、思考生活的习惯，有 一双善于发现美的眼睛，这一点是很值得我们学习的。板块四：写作方法点拨一)从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在 家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素 材。(-)从校园生活中选取素材1、校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发现， 每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观 察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。2从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们:处处是语文，时时是语文，事事是语文。 一节精彩的生物实验课，一场剧烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素 材。（三）从社会生活中选取素材1、走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同 的色彩;不同的时间，天气也会瞬息万变:或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷 飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。2、关注社会生活，扩大信息量。为防止作文立意浅薄、缺乏新意，我们应当关注社会 生活，多读书，听播送，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润 心田。选材的本卷须知：1、切入点要小。所选择的事例，要小而典型。小，主要指生活中的点点 滴滴，不宜写大。典型，主要指不要落入俗套。2、运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细 节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。3、多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生 鲜明生动、印象深刻的感受和体验。板块五：链接中考生命如花，芳杳四溢。当你的生命为他人开一朵花，就会灿烂一片天地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁 人心脾。一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑当这一 切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到温情关心的芳香。当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静静地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香！以生命的芳香为话题，写一篇记叙文。要求：600字以上，要有真情实感，自定立意, 除诗歌外，文体不限，不得出现真实的人名、校名和地名。例文：生命的芳香生命如花，芳香四溢。当你为别人开一朵鲜花，灿烂一片天地，增添一份温暖，你生命 的芳香就会沁人心脾。那是一个12岁的男孩，还在上小学一年级，还不能流利的读出课本上的任何一句话。 不能计算出两个数以上的加减法，换句难听的话来讲，他就是傻子。和别的孩子不同，他从 来就没有笑。对于一个孩子来说不会笑，代表他不快乐。好似他没有笑神经一一他是一个忧 郁的傻子。学校领导及老师屡次与家长协商，让孩子退学。学校领导说：我们已经尽力了，但是他连笑一下就不 会。家长说：笑不笑没有关系，只要让他继续读书就行。就这样，那个孩子仍然读一 年级，仍和以前一个样子。孩子的班主任决定和他的家人做一次长谈，班主任一路打听来到他的家，他的母亲轻轻 的开了门，把她请进屋子，孩子母亲给她倒了一杯水。抱歉，您先坐一会，我先把他哄睡。 母亲温和的说。那是一个怎样的家啊!接近于家徒四壁。只有两间屋子，阴暗潮湿。散发着 难闻的异味。他的床只能安放在客厅的位值，那孩子已经躺下，身上盖着一床破棉被，眼睁 着表情严肃。母亲坐在床头，轻轻抚摸着他的头。他看着母亲，似乎在等待什么。于是母亲 清清嗓子，轻轻唱起来：一只小蜜蜂，飞到花丛中，飞啊，飞啊她的声音沙哑，歌声丝 毫没有美感和感染力。可是班主任却惊奇的发现，那个傻孩子竟然笑了。这个从来不会笑的 傻子，因为这样一首歌，竟然笑了。笑的表情快乐无比，就像盛开的花朵。母亲的声音舒缓下来，他的表情也渐渐平静下来，终于他睡着了，只有梦中的他脸上才 挂着孩子应有的单纯的笑容。母亲一边为他掖好被子，一边说只有听到这首歌，他才会笑，才肯睡觉他一生下来， 就是傻子那时他爸爸还在，那时他才两岁一次喝酒，他爸抱着他唱了这首歌，他就 笑了于是我学会了这首歌如果他永远是傻子，那么我就永远给他唱也许这世上只 有这首歌，他才能够听懂吧。母亲说：您来，是劝他迟学的吧？ 女教师说：不是。我 来是想让您教我唱这首歌。第二天上课的时候，女教师对全班的孩子说：今天我来教你们唱一首歌。然后她轻 轻的唱起来：一只小蜜蜂，飞在花丛中，飞啊让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵。追求生命的芳香，让我们的生命为别人开一 朵花。一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次受伤的救助是一朵花，一 句沙哑的歌也是一朵花生命的芳香，芳香四溢！【写作指导】此题考查话题作文。审题立意：话题生命的芳香有两个关键词：生命和芳香。生命可以是人、 植物、动物。芳香是指人、事物身上表达的精神、品质等对别人产生的有益的影响。谁 的生命？根据导入语可知，可以是自己的，也可以是他人的；可以是名人的，也可以是平凡 人的；可以是大自然界中的生命，也可以是历史中的名人。作品中的形象，范围相对宽泛。 生命又哪来芳香”呢？根据导入语又知，生命历程中美好的，让人积极向上的，给人以感 动、给人以启迪的意志、品质、精神、价值观等等都可以形象地比喻为芳香。这样，通 过追问，真正地吃透话题的含义。选材构思：通过解读文题，我们，生命的芳香是一个非常宽泛的话题，值得写的东西很 多。此时，我们必须选准切入点：准确确定中心。是写自己生命历程中感受到的他人的芳 香，还是写自己追求生命芳香的历程？是写大自然界中的生命所引发的我对生命芳香的思考、 还是写历史名人四溢的生命的芳香？要做到心中有数，千万不能让主题游离不定，那样文章 就缺少了灵魂。选准切入角度。就生命来形象地比喻，可以从听觉角度说生命如歌， 也可以从视觉角度谈生命如画。因此我们写作时要注意选取适宜的切入角度，巧妙地表 达芳香的内涵。