《蜘蛛开店》教学设计-林沁园公开课.docx

20.蜘蛛开店一、教材分析蜘蛛开店是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决 定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来 了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的 娱蚣，他吓得匆忙跑回网上。课文故事情节简单，一波三折，内涵丰富。蜘蛛从“卖口罩”改成“卖围巾”， 再改成“卖袜子”，想的都是“织起来很简单”；他卖东西的价格，总是“每位顾 客只需付一元钱"。蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了三个特殊的 顾客：嘴巴最大的河马、脖子最长的长颈鹿、脚最多的娱蚣，导致口罩、围巾、 袜子织起来都很不简单，他最后“吓得匆忙跑回网上”。课文有三幅插图，与故事内容相对应。第一幅图是蜘蛛正忙着给河马织大口 罩，河马笑眯眯地看着蜘蛛。第二幅图是蜘蛛正忙着给长颈鹿织围巾，长颈鹿嘴 角上扬，很享受的样子。第三幅图是蜘蛛看到来了一条四十二只脚的娱蚣，吓得 目瞪口呆，立刻逃走，娱蚣张大嘴巴、伸出双手，似乎想喊住蜘蛛。二、学情分析二年级的学生喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激 发学生的学习欲望，在充分交流的基础上逐步生成示意图，并借助示意图理清故 事的脉络，便于整体感知蜘蛛开店的过程。三、教学目标1 .认识“店、蹲”等15个生字，会写“商店”。2 .朗读课文，能根据示意图完整地讲故事。3 .有感情地朗读课文，读出故事的有趣。4 .能根据课文内容展开想象，续编故事。四、教学重难点教学重点：朗读课文，能根据示意图完整地讲故事。教学难点：能根据课文内容展开想象，续编故事。五、教学过程（一）导入L今天我们学习的课文就和蜘蛛有关。举起小手来，我们一起来写写它的名 字，把它请到我们的课堂。（蜘蛛都是虫字旁）一起来读“蜘蛛”（二）开店“原因”1 .瞧，它来了，谁来读一读。（出示课文第一自然段，请生读。）（1）刚有一个字读得特别好，请你读一读。（出示卡片“蹲在”）（2）采访学生2个：小蜘蛛，你蹲在网上做什么呢？（我蹲在网上等待小 飞虫落在上面）（3）是呀，每天都蹲在网上等待小飞虫落在上面，你什么感觉啊？（好寂 寞，好无聊啊）2 .那么这个词你能带着同学们读一读吗？（出示卡片“寂寞”）一起读一读。（1）什么叫寂寞？ 近义词：孤独 反义词：热闹（2）小朋友，你有过寂寞的时候吗？（3）我们来看这个词卡：寂寞都是宝盖头，说明和我们的房子有关，房子 里没有人叫“寞”，房子里没有声音叫“寂”。房子里没有声音也没有人就叫一一 “寂寞”（词卡板贴）（4）是呀，这只小蜘蛛的网就像是它的房子一样，它每天蹲在上面（板贴 “蹲在”），没有人也没有声音，它就觉得特别得一一 “寂寞”。再读一读“寂寞” （轻声读）3 .再读一读第一段，读出“寂寞”。4 .直到有一天它发现这么多的小动物都在开商店呢，快来读一读。（读绘本 题目）5 .小蜘蛛也有了一个想法，它想干什么？出示词卡“商店”。（1）但是这只小蜘蛛不会写“商店”这两个字，它只认识这两个字里面都 有一个“口”字。哪个小朋友来教教它怎么写好这两个字呢。（我要代表小蜘蛛 谢谢你）（2）我们举起手写写这两个字（相同的字在不同的部件中会发生变化。“商” 和“店”中都有“口 ”字，但是“商”中的“ 口”因为笔画比拟多要写得小一点， “店”里面的“口”因为笔画少一点所以要写得大一点）（3）自己写“商店”（三）梳理课文脉络1 .蜘蛛的商店卖什么、招牌上写的什么？顾客是谁？结果怎样？默读课文， 画出相关语句。2 .聚焦“卖什么”卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。（板贴“卖口罩”“卖围巾” “卖袜子”）（1）什么叫“简单”？简单：近义词（容易）反义词（复杂）（2）我会用“简单”说一句话。3 .聚焦“招牌”口罩编织店 每位顾客只需付一元钱口罩编织店 每位顾客只需付一元钱口罩编织店 每位顾客只需付一元钱(1)猜一猜，蜘蛛在写这些招牌的时候是怎么想的？(2)蜘蛛为什么不停地变换商店的招牌？4 .聚焦“顾客”(板贴“顾客”)(1)顾客来了，它们各有什么特点？(分别板贴“河马”“长颈鹿”“娱蚣” “匆忙”)(2)蜘蛛看到这些顾客，会想些什么？(3)读好“顾客”5 .根据示意图讲一讲这个故事。是呀，就在几天前，这只小蜘蛛还呆呆地蹲在网上，等待小飞虫落在网上， 他觉得这样的日子特别得“寂寞”，所以它才决定开“商店”，开了之后却没想到 遇到了这么多各种各样的“顾客，第一次开店他开开始“卖口罩”，来的顾客是 他只有“匆忙”)地跑回网上。这就是蜘蛛开店的故事，商店也可以简称为“店”， 所以蜘蛛开商店也可以简称为“蜘蛛开店”。(1)谁来看着这个示意图讲讲这个故事。(2)你想回去讲给谁听？你可以把自己变成小蜘蛛，也可以把自己变成河 马，长颈鹿讲一讲这个故事。(四)续编故事1 .接下来会发生什么事？展开想象续编故事。2 .第一种结尾:谁会来？3 .第二种结尾：换招牌4 .如果你是蜘蛛，会开什么店？怎么写招牌？六、板书设计20.蜘蛛开店口罩围巾袜子河马长颈鹿娱蚣