人教版部编版小学语文一年级下册-咕咚-名师教学教案6.docx

孝攵师姓名陈炜烁单位名 称阳明镇第一小阜填写时间6.12擘科语文年级/册一年级教材版本部编版课题名称20咕咚难点名称体会“听到任何事情，要动脑想想或看看，才能了解事情真相”的道理。难点分析从知识角度分析 为什么难体会“听到任何事情，要动脑想想或看看，才能了解事情真相”的道理。从擘生角度分析 为什么难一年级擘生感情经验丰富。理性经验缺乏，难以理解。难点争攵擘方 法体会“听到任何事情，要动脑想想或看看，才能了解事情真相”的道理。致学环节教擘过程导入1 .上新课前，老师想出个问题考考大家:一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子 扔进水中，这时会发出什么声音呢？（咚,咕咚。）（板书:咕咚）就是这声音,曾经吓跑过好 几种动物呢!你们想知道这是怎么回事吗？（想）好，老师今天就和大家一起来擘习一篇新课 文,这篇课文的题目就叫咕咚。2 .这是一篇阅读课文。这篇课文到底讲了什么事呢？知识讲解（难点突 破）1 .标好自然段的序号。2 .画出你不理解的字、词。3 .指名朗读课文，进行朗读指导。4 出示小黑板，思考回答下列问题。全文共有一个自然段幅图，讲了听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来、也跟着跑，只有没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相 的事。三、指导看图，说清图意。出示课文中的一、二、三、四幅挂图,要求擘生按照“谁、在干什么、为什么这样”的顺序， 说说每幅图的意思。图意参考：1 .兔子听到木瓜熟后掉进湖里的“咕咚”声，吓了一跳，拔腿就跑。2 .听到兔子的叫喊，小猴、小鹿、狐狸、山羊也跟着跑。3 .大象也跟着跑。野牛拦住了大伙儿,问“咕咚"在哪里,谁看见了?4 .兔子领着大家来到湖边,弄清了 “咕咚”是什么，大家都笑了。1 .（出示挂图4）这幅图讲了什么？（大伙儿知道“咕咚”的真相后,笑了）.大伙儿是怎样知道事情真相的呢？（出示课文第六自然段和第一自然段）指导擘生比拟朗 读后思考：（1）木瓜为什么会自己掉下来？（木瓜熟透了）课堂练习 （难点 固）（2）木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？（从高高的树上掉下来撞击水面）（3） “咕咚”究竟是什么？（“咕咚”是熟透了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音）.知道了 “咕咚”的真相后，它们都怎样呢？（大伙儿你看看我，我看看你渚E笑了）.这里的“大伙儿”指谁?为什么都笑了？（“大伙儿”指:兔子、小猴、小鹿、狐狸、山羊、 大象。它们知道了 “咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，弄清了事情的真相后，觉得自己刚 才的行动十分可笑，所以笑了）.这时候,它们会想些什么呢？（诱导擘生进行合理想象。如:小猴想:我以后要向野牛擘习, 不再瞎跟着别人跑，而要问个为什么，弄清事情真相）小结L这篇课文主要写了兔子听到“咕咚”的响声,没有弄明白，就边跑边叫“咕咚”非常可怕。 小猴子听了兔子的话，跟着跑起来，并且叫大家也快跑。狐狸、山羊、小鹿听到后,一边跑一 边叫大家逃命。大象看见了也跟着跑起来。野牛却不这样。他拦住大家问“咕咚”在 哪里，谁看见了。最后兔子领着大家来到湖边，弄清了事情真相。2.我们同擘们以后遇到事情应怎么办？（遇事先问个为什么，弄清事实真相）【读案批 点】