部编版七年级语文上册《春》课时作业设计.docx

春第一课时练习题（一）基础知识1.给以下加点字注音。朗润（）眨眼（） 撑伞（）蓑衣（） 1.给以下加点字注音。朗润（）眨眼（） 撑伞（）蓑衣（） 鸟巢（） 潦亮（）酝酿（） 嗡（） 2 .以下词语书写完全正确的一项为哪一项（）A引人瞩目B名列前矛C笑逐眼开D鳞次栉比A引人瞩目B名列前矛C笑逐眼开D鳞次栉比栩栩如生 杞人忧天 披蓑戴笠 通霄达旦呼朋引伴 汗流浜背 赏心悦目 按排工序流连忘返 再接再励 巧妙绝伦 鸦口无言3 ,填空。本文作者是,字，著名散文家诗人，江苏扬州人。他的散文名 篇有。（二）阅读下文，回答以下问题。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝, 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得 逼你的眼。黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着 蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1 .划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画。第一层和第二层写法上 有什么不同？2 . “看，像牛毛，像花针，像细丝”，这是一个比喻句。像牛毛，写出了雨 的特征。像花针，写出了雨 的特征。像细丝，写出了雨 的特征。3 .“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的什么特点？ “逼”字 的作用是什么？4 .春天是一年中最美的季节，春天有许许多多充满生机的景象。请根据你的生活经验和想象，描绘一幅春景图，不少于200字。答案：（一）1. run zha chao liao cheng sud yun niang weng2. A3. 朱自清佩弦背影匆匆1 .小草儿也青得逼你的眼。黄昏 第一层勾画了白天细密的雨景, 是正面描写；第二层勾画了黄昏宁静的雨景，是侧面描写。2 .多细密3 .将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡 墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。4 .春天，小草从湿漉漉的土地里带着泥土的清香探出了绿色的小脑袋，它好 奇地左看看，右看看，舒服地伸了个懒腰，打了个哈欠。桃花姑娘展开了她那粉 红色的衣裙，给她的花蕊宝贝撑开了一把粉红色的花伞，欣赏着春天的美。柳树 在春风中解开她那碧绿的长辫子，在春雨中挑起了欢快的舞蹈。一阵微风吹来， 汕菜花上卜,起伏,像金色的波浪。春雨像丝线一样飘落卜来，沙沙，沙沙,像她 的白纱裙在轻轻飘动。“叮咚，叮咚”，那漂浮的冰把小河惊醒了，她欢快地唱 起了歌。小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱着悦耳动听的歌。啊!多么美的春天啊！春第二课时练习题（一）阅读以下文段，完成b3题（二） 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉 几回迷藏。风轻飘飘的，草软绵绵的。（三） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀 眨的。（四） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些 新翻的泥土的气息，混着青草味儿。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝 酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天喷亮地响 着。（五） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿地发亮，小草 儿也青得逼你的眼。黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和 平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农 民，披着sub, dai （）着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（六） 1.根据第四段中的拼音，写出汉字。（-七）sub （ ） dai （）（A）2. “小草偷偷地从土里钻出来” 一句中，“偷偷地” “钻”的运用好在哪里？（九）3. “吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”该句采用了哪 几种修辞方法？请选择其中的一种修辞方法说说使用它的好处。（二）阅读春选段，完成卜4题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大 片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是： 杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥 士气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠 巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲 子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天啜亮地响。1 .依次概括选文所描绘的三幅图景。春草勃发图一 图_图O2 .将以下句子中加点的字换成括号中的字好不好？为什么？小草偷偷地（慢慢地）从土里钻（长）出来。3 .作者写景，善于从多角度进行描绘。文中画线句子是从哪个角度来描写春 风的？写出了春风的什么特点？4 .“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃花、杏儿、梨儿”一句 中的“仿佛”是什么意思？它能否删掉？为什么？答案：（一）1 .蓑戴2 .偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已 悄然而出的情景。表现了春草的活力，表达了作者的惊喜的感觉。3 .引用、比喻、拟人。引用：“吹面不寒杨柳风”采用了引用的修辞方法，不仅表现了春风温 暖的特点，还使文章显得含蓄典雅，富有诗意。比喻：“像母亲的手抚摸着你”这里采用了比喻的修辞方法，把春风比 作母亲的手，生动形象地写出了春风温暖、柔和的特点。拟人：“像母亲的手抚摸着你”这里采用了拟人的修辞方法，赋予春风 以人的情味，生动形象地写出了春风的温暖和柔情。（二）1 .春花竞放图f春风和煦图2 .不好。“偷偷地”写出了春草悄然而生的情景，给人不知不觉的感觉。“钻” 形象地表现了春草冲破土层的劲，让人看到了小草顽强的生命力。这两个词运用 拟人的修辞手法，赋予小草以人的情感，富有理趣，让人喜爱。括号里的词那么没 有这种表达效果。3 .从触觉的角度来描写春风，写出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。4 . “仿佛”是好像、似乎的意思。不能删掉。这句话是从闻到花的甜味联 想到果实累累，虚写了诱人的丰收美景图。如果删掉，就变成实实在在的画面, 与实际不符，也没有丰富的想象意味。春第三课时练习题（一）阅读下文，完成以下各题小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片 一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风 轻悄悄的，草软绵绵。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火, 粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是: 杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1.想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句 中哪一句描写的画面与它最接近？（）A.春风又绿江南岸（王安石泊船瓜州）B.浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C.草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D.风吹草低见牛羊（敕勒歌）2 .第二段写春花的顺序是从（）到（），写出了的什么特征。3 .写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” o这一句对写 春花有什么作用？4 .作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。 那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么? 用几句话把它描写出来。5 .景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中 有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。（二）阅读下文，回答以下问题桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火, 粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是： 杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1 .选出对这段话的内容理解正确的一项为哪一项（）A.这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点 写的。B.这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写 的。C.这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D.这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。2 .选出对这段文字的层次分析正确的一项为哪一项（）A.这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。B.这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。C.这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。D.这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。3 .对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因, 理解正确的一项为哪一项（）A.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。8 .这三种颜色是和前文的“桃树”“杏树”“梨树” 一一对应的。C. “火” “霞” “雪”是按照从热到冷的次序安排的。D.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。4 .“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一 句中“仿佛”的作用是什么？5 .写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？6 .对课文的理解分析正确的一组是（）这段文字是按“树上一花下一遍地”三个层次，从高到低地描写春花。作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇 摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A. B. C.D.（三）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也 赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿 事去。”一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1 .这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？2 .这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？3 .谈谈这一局部给你怎样的鼓舞和力量。答案：(-)(二)1.C4 .上下 春花繁密茂盛，色彩绚丽、香气浓郁的特征5 .答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。6 .参考：灿烂的阳光照在一望无际的油菜花地上,清新的泥土气息中充满金 黄色的花香。在开满桃花的园子里，一个养蜂工人正在精心照料着他的蜂箱；园 子里的小草上有无数的各色蝴蝶飞来飞去7 .答：“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人” 来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。(-)1. A2. C3. B4. 答：“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐 想，令人心醉。5. 答：从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。6. D（三）1 .新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力 无穷）。2 .抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好 生活的思想感情。3 .鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。