8-9岁美式少儿scratch教案：接球游戏.docx

课程目标理解初始化的意义1) 掌握声音文件的添加理解变量的添加及作用2) 理解随机数的概念能力目标1 .逻辑思维锻炼上课流程2 .打招呼.回顾上节课知识1 )广播的使用2 )鲨鱼游戏的制作3 )检查上节课的课后挑战，看哪位同学增加了新的关卡学习及制作(65min)正式上课前，需要让学生通过玩一下接球游戏,明确本节课任务。初始化程序讲解程序初始化的意义，初始化程序就是程序每次一开始后负责让角色和舞台都恢复成 预设状态，翻开程序标准重复执行外的只执行一遍的程序语句都是初始化程序。当被点击移至I x: 0 y:(初始化程序分敌150210,5r设定为间随机选一个数方向重复执行移动电)步跟随鼠标坐标在舞台的右下方可以实时看见鼠标的动态信息。通过游戏试玩，分析得到“球拍”角色需 要跟随鼠标移动。那么就完成球拍角色的创立与控制（跟随鼠标移动）。1 ）点击绘制新角色图标X： 168 y: -180 新建角色: 。/心Q 一绘制解色I2 ）绘制新角色3让新角色（“球拍”）跟随鼠标横向移动，所以Y坐标固定，横坐标变化即可。当 前点击|重复执行移到X：鼠标的x坐标y:（4 随机数通过下述两种小球下落的程序，不断点击“绿旗”体验随机数的作用。理解“停止全部”语句的作用。当游戏失败，用停止全部可以终止程序的运行。制作接球游戏（参考6.接球游戏无计分版）（10min ）CT方向移动（如果面向在曲到。间范机选一个数方向移到X：面向CE复执行碰到边缘或反弹如果碰到?那么播放声音v/ater drop ,如果碰到right edge*?那么碰到边缘就反弹如果碰到他mm ?那么碰到边缘就反弹如果 碰到£5强虚邪么播放声音IW81OH亘到播放完毕1停止薜7 理解变量的概念，增加计分系统（7.弹球游戏带积分版）总结(5min)大家好，我叫 o我们今天这节课一开始确定要完成一个 小游戏，这个游戏能够 O接下来我们先完成了 工能；后来发现还有 问题，所以在这个基础上又添加了 工能解决了 问题最后经过不断的完善，我们完成了 的制作。课后挑战增加游戏难度，完成计分挑战。微信群反应话术家长们好，今天是scratch预备课的第6次课，也是预备课的最后一节。本节课终于满足了孩 子们一直想完成的可以有计分功能的小游戏。课程一开始先确定接球游戏都有哪些需求，然后 根据需求添加了两个角色（球和球拍），接着按需求完成1 .球拍的移动2.编写球下落程序3.编 写球反弹程序4,编写球碰到球拍反弹加分游戏5.编写球失败检测程序6.添加背景音乐程序。其 中本节课的重点是游戏的计分功能，这个功能用到了编程语言的核心变量。前半节课用“数 据抽屉”的例子介绍了变量的概念，熟悉操作变量的创立与计分程序编写。后半节课主要强化对 变量的进一步理解，以如何让角色从1数到10这样的问题引入，孩子们都能根据第一次课所 学的知识完成任务。但问题变成1数到1000后，都觉得用“笨方法”操作很困难。所以再次引入 变量变量在程序中的重要性，理解变量能极大简化程序的作用。最后学以致用，让孩子们如何 用变量让舞台角从20倒着数到1，又巩固了一遍本节课关于变量的知识。后续的工程工程课还 会经常用到变量，就像如果那么一样，用的多了孩子遇到问题就本能的想到，这样不断的练习 中逐渐能够逐渐的强化孩子的逻辑思维。