人教部编版六年级语文下册第六单元测试卷3（有答案）.docx

人教部编版六年级语文下册单元测试卷第六单元.时间：90分钟 总分值：100分得分基础知识。（40 分）1.以下词语书写全部正确的一项为哪一项（A.依依不舍戛然而止稚气未脱C.尾尾动听恭恭敬敬不能自拔1.以下词语书写全部正确的一项为哪一项（A.依依不舍戛然而止稚气未脱C.尾尾动听恭恭敬敬不能自拔）（2 分）B.朝夕相处引人入圣浅笑盈盈D.身临其境语众心长回味无穷.以下词语中与其他三项不属于同一类的一项为哪一项（）（2分）题号*总分得分A.深入浅出B.舍本逐末C.志同道合D.扬长避短.书信的格式一般由称呼、问候语、正文、祝福语、（）和日期6个局部构成。（2分） A.地址 B.标题 C.署名 D.副标题2 .填入以下句子中的成语最恰当的一项为哪一项（）（2分）讨论怎样制作班级纪念册时，同学们，最终，制作完成后的纪念 册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。A.群策群力.标新立异B.群策群力 迎难而上C.各抒己见 集思广益 D.各抒己见 举一反三.选词填空。（3分）珍藏埋藏 隐藏（1）他们（）的地方被暴露了。（2）历史博物馆（）着许多古代文物。（3）这片土地下（）着丰富的矿产资源。3 .以下适合填在横线上的句子是（）o （2分）“”老师的培育深情,我们将永远铭记。A.为人师表,率先垂范。B.教诲如春风,师恩似海深。C.学而不厌,诲人不倦。D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。4 .按要求完成句子练习。（10分）（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。（改为反问句）（2）这样，我的数学成绩得以不断陆续提高。（修改病句）（3） 十年树木，； 插柳之恩，o把句子补充完整。“插柳之恩”是指 o这句话的意思是 。5 .按要求写赠言。（9分）（1）同学之间要分别了，你想送给同学哪些赠言？激励性：怀念性：（2）请给你的老师写条赠言。6 .在制作成长纪念册时，以下做法错误的一项为哪一项（）.（4分）A.制作时，所准备的材料可以是有纪念意义的照片，与成长相关的习作、书法、美术 作，品和老师、同学的寄语祝福等。B.制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年 一年地展示出来。C.制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作 为母本。D.扉页的“卷首语”或成长感言”可以自己写，也可以请老师或家长写。7 .在毕业联欢会上，“老师寄语”放在哪个环节最合适？（）（3分）A.节目的开始，主持人登台后，首先就朗读“老师寄语”。B.节目的中间,特别是一个大型的群演节目后面。C.赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。D.节目的最后。得分二、阅读理解（30分）（一）阅读课内片段，完成练习。（14分）我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发愣，直到三年级的 学兄捅了我一下，我才惊.醒。那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事， 一、二、三、四年一级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,W 如春雨点点入地。1 .田老师讲课的特点是：.o （3分）.选段中，“”和“”,这两个词语最能反映“我”听课非常 专心，非常喜欢田老师的课。“我”的表现说明田老师的课, （填 成语），从而说明田老师是一个 （填成语）的老师。（4分）2 .请用“”画出选段中的比喻句。用这样的比喻能让人形象地感受到（）（多选）（2分）A.田老师教学技艺的高超。B.田老师用讲故事代替上课，没有责任心。C. “我”对田老师的喜爱和钦佩之情。4.读了选段，你想起了哪位老师？是什么使你难忘？（4分）（二）阅读短文，完成练习。（16分）老师的腰围在一所小学听数学课。老师是个女的，四十来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米 的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答 案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花儿老师说：“我们再找找别的东.西测量一下。”老师的话刚说完，一位瘦个子男孩 “噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”教室里一下.静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，然后又把目光对着 老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量 吧。”小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的 肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认 真，答案也比拟接近。但是其他同学有没有更好的方法，测得更准确一些？ ”她的话音 刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”老师问：“你用手怎么量呢？ ”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知 道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”“有没有更好的方法？ ”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。片刻之后， 前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的方法。老师肯定也没想到，我看到她 在大笑，真正地开怀大笑。老师一边笑，一边认真地解下了裤腰带。小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，这位老师并不漂 亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。1 .用“”画出短文的中心句。（1分）.短文的结尾中，前一个“漂亮是指，后一个“漂亮”是指。 （4分）2 .请你说说第段中加点字“爬”的表达效果。（2分）.短文介绍了哪几种测量腰围的方法呢？请写一写。（3分）3 .对短文内容理解错误的一项为哪一项（）（2分）A.“笑容在老师的脸上绽放”，说明老师和蔼可亲。B. “小小的孩子会想到这种聪明的方法”是指学生用手在老师的腰上量。C. “好啊，你来量吧。”这句话流露出老师的豁达与乐观.根据短文最后一句话的意思，请你写一段赞美这位老师的话。（4分）得分 三、习作局部。（30分）短文独享“体罚”之秘密为我们讲述了一位人生之师一一弗洛斯特女士 “体 罚”学生的秘密，使我们感受到了她博大而又仁爱的胸怀，在不知不觉中也成了她的崇 拜者。在你的成长经历中，你最崇拜谁？你和他（她）之间发生了怎样的动人故事？请你 想一想.然后完成一篇习作。题目自拟。作文题比参考答案：2M；X一、基础局部. A1 .C.C2 .C5. (1)隐藏(2)珍藏(3)埋藏1.8. . (1)没有当年作文上的九十八个红双圈，怎会有我今天的一切呢？(.2)这样，我的数学成绩得以不断提高。(3)百年树人终身.难忘老师对“我”走上文学创作道路的影响。 十年的时间可以培养一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。7 . (1)分别后的人生就如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风笋时时飞.翔在我蓝蓝的天空中。(2)江河把我们推向浩输的大海，曙光给我们带来明媚的早晨，亲爱的老师，是您 把我们引向壮丽的人生。8 .C.9 .D.二、(一)1.每讲一课，都要编一个引人入胜的故事.入迷发愣绘声绘色与众不同2 . A. C.例如：我想起了我的班主任。我们是亦师亦友的关系，课上，她是循循善 诱、教导有方的好老师；课下，她是我无话不谈的知心朋友。在她的影响下，我变得活 泼开朗、勤奋好学。（二）2.外貌好看 老师的教学出色3 . “爬”字生动形象地写出了小姑娘用胖胖的小手测量老师腰围的动作，表现 了小姑娘的可爱。4 .一是用直尺直接测量；二是用手量；三是测量裤腰带的长度。5.B6 .老师，您在课堂上鼓励我们，让我们大胆探索；您亲切和蔼，让我们在快乐 中学到知识。您是我心目中最美的老师！三、习作与表达。