福建省泉州市泉港一中高考语文押题试卷含解析.docx

高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5亳米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一古装剧鹤唳华亭一上线就收获不少关注。这部“服饰艺术从北宋，典章制度从明代”的架空剧，其建筑、服 饰、器物的华美，以及礼仪、辞赋、规制的严谨，成为许多观众议论的话题。既有人文内涵又兼具时尚飘逸，新式古装作品近年已形成一股类型：绣春刀琅郡榜知否知否应是绿肥红瘦 长安十二时辰都是其中典型。有学者将其定义为“新国风”一用基于当下日常和流行文化的目光去审视、重构 源自中华传统的文化元素，在这些影视作品的传播过程中，那么表达出年轻一代用古今对话的姿态传播历史文化的新趋 势。这种用当代视角打捞进而传承历史文化的作品，将传统文化推至时尚前沿地带，是激发青年一代亲近传统的有益 尝试；同时，如何掌握尺度、如何尊重传统，让审美体验对话严肃历史而非取而代之，这对创作者提出了更高要求。同时兼具当下青年文化、网络文化以及时尚流行文化的特点，是“新国风”作品最大的创新点，而中国青年一代 文化自觉的崛起是其主要推动力。“当下青年一代具有更强的文化自信与民族文化认同，他们不再把传统文化视作纯粹的审美客体，或遥远的文化 想象符号。''在中国传媒大学学者王茵看来，传统文化正在成为许多年轻人生活中息息相关的“活”的事物，这种充 满主动性的审美文化心态，也在塑形影视作品的审美倾向。（摘编自张桢希影视剧“新国风”，传统文化正在引领审美时尚）材料二近年来，不少年轻人喜爱穿戴汉服等传统服饰，在一定范围形成新的“古风”时尚。稍深入了解，我们会发现， 传统文化元素已经活跃于当代中国年轻人感兴趣的诸多领域，包括音乐、网络文学、服饰、动漫、影视剧、纪录片、 吟诵、射艺、艺术摄影等等。简单概括，“古风”是一种以中华传统文化元素为风格特征的当代文化现象。其形成和 传播可追溯到十余年前，主要在二十岁上下的年轻群体中流行。古风满足这些青少年的民族认同感，也表达他们对生 活仪式感的需求。仪式感让生活更加有节奏和秩序、有期待和回味。认同感和仪式感都需要有足够丰富的形式因素。影视剧、网游、社交媒体中的服装、化妆、道具等形式设计有时 比情节和思想更吸引青少年关注，这种对形式美的追求联结着古与今。诸如声音、颜色、线条、辞藻、姿态等形式因 素在中国古代文化中被称为“文”，孔子讲到育人的高级阶段即“文之以礼乐”。宫室、车马、衣冠、器物、乐舞等 饰”，“形成了新的古风'时尚"理解错误，原文为“在一定范围内形成了新的“'古风'时尚”。C项，“只有将传统文化审美观念作为创意理念的源泉才能真正实现各美其美，美美与共'"理解错误，实现“各 美其美，美美与共”，需要的是以开放的胸怀面对世界各地的文化，做到既立足传统和时代，又放眼世界和未来。D项，“靠当代文化样式动漫、网游、网络文学等带动引领，与复古并无关系”说法绝对。应选A。2 .此题考查归纳内容要点、信息筛选整合能力。筛选文中信息这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选 项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项之间的比 较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意表达角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然 与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。C项，“只会导致古风作品的随意和粗糙，无内涵，辣眼睛'"理解错误，这种特质的积极方面是有一定创造性的。 应选C。3 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。材料二的观点是“挖掘传统文化的时尚之美”，也就是要突显时尚与传统文化的关联，而A项说的是穿汉服外出需要 勇气，BC两项都是只强调了传统文化，没有说时尚。ABC三项均可排除。应选D。4 .此题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之 间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。材料二运用了举例论证、引用论证、比照论证等多种论证方法。具体地说，如“动漫、网游、Cosplay,网络文学以至网络商铺等，从一开始就具备鲜明的新媒体特点”这是运用了 举例论证。论证了当代青少年中流行的古风审美并不意味想要复古。又如孔子讲到育人的高级阶段即“文之以礼乐”， 这是引用论证。论证形式因素及对形式美追求的重要性。再如将与当前基于网络文化和流行时尚的古风审美碎片化、 不稳定的特点与戏曲表演讲究“宁穿破，不穿错”的标准进行比照，指出了当前古风审美的某些特点。这是比照论证, 论证了传统文化以当代时尚的方式得以进一步开展，成为文化传承的创新之举。5 .此题考查学生把握文章内容、探究文本中某些问题并提出自己见解的能力。从文本出发，就某个问题让考生来谈自 己的观点，这是实用类文本常考的题目。这类题目解答时要注意读懂题干要求，明确探究方向，然后从文本中梳理出 相关信息，再从分析这些信息入手，联系现实谈自己的见解。解答此题，先要说明态度，然后再说明理由。认为“合理”与“不合理”均可。下面以认为“以古风时尚推动传 统文化的传承开展”是“合理”的，为例，结合文本进行分析：“古风满足青少年的民族认同感，也表达他们对生活仪式感的需求” “影视剧、网游、社交媒体中的服装、化妆、 道具等形式设计有时比情节和思想更吸引青少年关注，这种对形式美的追求联结着古与今”，因此，“古风”时尚是 激发青年一代亲近传统的有益尝试，能够将传统文化推至时尚前沿地带。“古风是一种以中华传统文化元素为风格特征的当代文化现象” “传统文化元素已经活跃于当代中国年轻人感兴趣 的诸多领域，包括音乐、网络文学、服饰、动漫、影视剧、纪录片、吟诵、射艺、艺术摄影等等”，因此，“古风” 是一种以中华传统文化元素为风格特征的当代文化现象，能够使更多传统文化元素活跃于当代中国年轻人感兴趣的诸 多领域。“当代青少年中流行的古风审美并不意味想要复古”“动漫、网游、Cosplays网络文学以至网络商铺等，从一开始 就具备鲜明的新媒体特点。正因如此，古风时尚与世界流行文化有着深刻的相通处重在展示个性认同和审美偏 好”，因此，古风在年轻人中的流行，让传统文化以当代时尚的方式再一次进发活力，能够进一步推动传统文化的发 展。【点睛】探究题答题方法做探究题，答案该怎样写？有些什么规范？总的来说，一般要求做到“有观点+有分析”。所谓观点，就是看法、意见、 态度、立场、认识。答案要求观点要明确，态度要鲜明。一般采用这样的句式：多用判断语气的句子，比方“我认 为” “我觉得”。所谓分析，就是探究，是运用依据阐述观点的过程。分析可以有以下3种方式：（1）观点+结合文本分析问题标志：“联系文本，谈谈你的看法” “你同意作者的观点吗？说说你的理由” “你是否同意这一观点，请举例说 明”。这种分析过程一方面是摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点；另一方面举文本中的事例进行 分析的，要注意表达简洁，材料与观点相互融合。（2） 一方面的观点（或有利）+原因分析+另一方面的观点（或有弊）+原因分析。问题标志：“对于某个观点，你如何评价” “谈谈你对某个观点的看法”。这种分析过程注意要一分为二，既要肯定 其好的一面，又要提出自己中肯的看法，有利有弊，不能全盘否认或全盘肯定。（3）观点+结合文本分析+结合现实分析问题标志：“结合文本和现实谈谈你的看法”或“结合文本和现实谈谈你对某个观点的认识”或“你是xx,你是怎样 做的”（4）观点+现实事例/生活实际“联系生活实际，谈谈你的看法 “你是否同意这一观点，请举例说明”事例一般有两种要求形式：生活实际事例和 一般事例。注意：这种分析过程要注意事例的表达简洁，材料与观点相互融合。2、1. C.形成呼应，使文章情节更完整；第一句指小方子以为他再也不用传旨，可以享清福了；第二句暗示咸丰皇帝不会 原谅小方子，肯定要被判罪，原来的身份也保不住；突出了小方子聪明反被聪明误、容易糊涂的特点。2 .小方子是个爱揣度圣意、取悦他人、聪明反被聪明误、得意忘形的御前太监。【解析】.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、 主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差异，做出判断。C项，道光 皇帝没有语言描写。小说前半局部写道光皇帝“这几个字是他刚刚在中正仁和'匾额前'溜达'一百二十四圈决定 出来的”，“道光摆下笔，等着墨迹干透了，才小心翼翼地把密旨卷好，封进了匣内。招了招手，指了指东面”等 都是动作描写。应选C。1 .此题考查对文中重点句子的理解能力。解答此类题目，首先考虑用到的手法，分析其效果；其次思考词语运用的特 点，句式特点等；还要从内容、结构方面理解语句的作用。此题问“文章屡次出现'这是他此生最后一次干这个活了'相关语句的用意”。这句话在文中一共出现两次。第一次 是将要宣旨前他的内心独白，他想这是他职业生涯的最后一次宣旨了，可以享清福了；第二句出现是文章结尾，皇太 子确实定不是奕听，小方子揣测圣意不成功，他的性命也许会在权力斗争中成为牺牲品，暗示咸丰皇帝不会原谅小方 子，肯定要被判罪，原来的身份也保不住。从人物形象的塑造方面讲，突出了小方子聪明反被聪明误、容易糊涂的特 点；从结构上看，形成呼应，使文章情节更完整。2 .此题考查赏析作品人物形象的的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、 经历教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌行动和心 理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。解答此类题目，首先要 明确题干要求，然后返回原文筛选与人物有关的内容，再用简洁的语言概括。概括人物形象时一定要注意人物身份。 由原文“小方子远远地看不着道光在立储名单上到底写了什么，” “小方子只见他的其中一笔是长长的一 竖”“小方子会意，知道皇上要把匣放到乾清宫正大光明的牌匾之后”可见小方子是个爱揣度圣意的人。从原文“毕竟是伺候过道光的老人儿了，小方子合计着怎么着也该自己享享清福了，不如这个时候说出皇上不， 这个时候应该叫'先帝'的接班人，让六阿哥好记着自己侍奉先帝有功”可见他是一个爱取悦他人、有点得意忘 形的人，他把自己的命运都寄托在别人的身上。由原文“这个圣旨，小方子不知道是怎样念出来的。他万万不会想到道光竟会开了这样一个先例遗诏上写了两个 旨意”可见，他这次揣测圣意失败，忘记了当年和珅的教训，是一个聪明反被聪明误的御前太监。注意，他的身份要点明，一个御前太监。【点睛】小说阅读，要整体把握主题，抓住三要素去突破。尤其要品味语言，透过具体把握抽象，透过含蓄去把握内涵。人物 性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内 容进行分析，即列举文中反响该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关、 和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。3、4. BB5. (4)人工智能行业能给人类带来巨大的财富，具有广阔的市场前景。(5)面对人工智能危机，人类要努力防范和 解决，规范人工智能开展，正确利用人工智能是人类坚定的开展方向。“人工智能+制造”应坚持“以人为本”的组 织模式，让机器承当更多简单重复以及危险的工作，而人类承当更多管理和创造工作，做到“人机协同”。【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意 结合语境。B项，“只是简单地将其理解为'与人类一样聪明的人造机器。'”错误，根据材料二，“对于大多数公众而言，从 其开展目的的角度，可以简单将其理解为'与人类一样聪明的人造机器'”，应是“对于大多数公众而言”。应选B。4 .此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。A项，“不久的将来它定会代替人工巡检”错误，于文无据，材料一只是介绍“'奔跑的兔子'采用先进技术，解决 了地铁隧道特殊环境带来的技术难题，现已开始产品化”，但是不能够说明“不久的将来它定会代替人工巡检”。C项，“就可以防止风险”错误，根据材料三，“只要人工智能的开展在一定约束下进行，风险就是可控的”，是“风 险可控”而非“防止”。D项“首次直面机器人伦理道德问题并提出解决之道”错误，材料三，“5048年5月7日中国机器人伦理标准化白 皮书评审会议召开，它首次提出了针对机器人伦理问题的解决方法”，可知该白皮书是首次“提出解决之道”。 应选B。5 .此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几那么材料内容都认真研读, 结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。材料三，“既能给人类带来巨大 的财富”，可知人工智能行业能给人类带来巨大的财富。“人工智能也具有两面性，既能给人类带来巨大的财富，也 可能带来不可预知的灾难” “至于机器人道德伦理问题和可能攻击人类的问题，也是人类目前可以去努力防范和解决 的”，可知面对人工智能危机，人类要努力防范和解决；材料一，“这款机器人为侧挂式机器人，不会影响列车正常 行驶，能够全天性在隧道内工作，将能实现隧道检测、监控、预警三位一体” “即让机器承当更多简单重复甚至危险 的工作，而人承当更多管理和创造工作”，可知让机器承当更多简单重复以及危险的工作，而人类承当更多管理和创 造工作。【点睛】非连续性文本阅读方法4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比拟、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。4、1. B2.忆友之情。从诗歌的颔联可以看出诗人对友人的念之情。暮年之愁。从颈联中的“伤岁暮”可以看出，诗人因 自己上了年岁而伤感。思念故乡之愁。从颈联下句“假设为看去乱乡愁”可知，诗人唯恐梅花会引发思乡之愁，实际 上是表达自己满怀思乡之愁。忧国忧民、感时伤世之情。从诗歌的注释来看，国家处于战乱的困境，诗人面对乱世 心急如焚【解析】.试题分析：此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试 题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗 歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“突 出梅之洁白”和“衬托裴迪的高洁情操”属无中生有，从诗句内容得不出这一结论。“此时对雪遥相忆”，说在这样 的时候，单是看到飞雪就会想起故人，思念不已。这样遥领故人对自己的相忆，表达了对故人的深深谢忱和心心相印 的情谊。“此时”，即肃宗上元元年末、二年初，正是安史叛军气焰嚣张、大唐帝国万方多难之际，裴杜二人又都来 蜀中万里作客，相忆之情，弥足珍重。应选B。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌 的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不 对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。1 .试题分析：此题主要考查诗歌内容理解及评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的 标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类 似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知 人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入 手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。领联上承“动诗兴”，表达了诗人与友人心心相印的情谊。颈联写 的是，幸而你未折梅寄来勾起我岁暮的伤感，要不然，我面对所折的梅花一定会乡愁缭乱、感慨万千的。早梅开花在 岁末春前，它能使人感到岁月无情，老之易至，又能催人加倍思乡，渴望与亲人团聚。结合尾联及注释内容分析， 忧国忧民、感时伤世之情。催人白头的不是梅，而是愁，有忆友之愁，暮年老去之愁，思乡之愁，忧国忧民、伤时感 世之愁等。此诗通篇都以早伤愁立意，前两联就“忆”字感谢友人对自己的思念，同时表达了自己对友人的思念，后 两联围绕“愁”字抒写诗人自己的情怀。5、1. D. B2 .本诗写了羁旅他乡的诗人除夕夜独坐帐里，感叹时光易逝，春寒料峭中独对残灯，看炉香燃尽，借酒遣愁，思念家 人。诗歌结尾翻一层，遥想故乡家家团聚守岁，反衬自己之孤寂。至梦魂难来，更是把借梦团聚的念头也去除，从而 把思念再推进一层；结尾两句，由眼前独坐写到故乡守岁，由当下思乡推及希望以梦相聚，拓展了诗歌的时空，使诗 歌意蕴更加丰厚，情感更加深沉。可见，结尾两句确实为妙想之辞。【解析】.此题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的 局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意 象、意境等进行分析概括。D项，诗中用“芙蓉枕”与“竹叶杯”点明新春将至，主人公因思乡而借酒浇愁的状态，而非“格调高雅”。应选D。1 .此题考查对作品风格的把握能力。常见的作品风格有：平实质朴、含蓄隽永、哀婉悲凉、旷达闲适、绚丽飘逸、沉 郁顿挫、雄浑壮丽、粗暴豪放、悲壮慷慨等。依据诗歌意象及内容把握诗歌风格特点。岁除夜有怀表达了羁旅他乡的诗人除夕夜对家人的思念之情。“四气推迁往复回”写新旧时序代谢，光阴易逝， 四季推移，岁月无痕的自然现象，大气清新；“渐看春逼芙蓉枕，顿觉寒销竹叶杯”写诗人独坐帐中，借酒遣愁，幽 美的画面之中有质朴的思乡情愫；“守岁家家应未卧，相思那得梦魂来”，最后两句作者以想象的手法，表达了自己 思念亲人而不得的淡淡哀伤。依据分析，本诗的风格为清幽质朴。应选B。2 .此题考查学生赏析诗句的能力。作答时，一般从以下角度考虑：诗句使用的手法、诗句表达的内容、诗句蕴含的情 感、诗句在结构上的作用等。诗中开头写新旧时序代谢，光阴易逝，四季推移，岁月无痕的自然现象；接下来写除夕之夜，诗人看落焰残灯，香炉 尽灰，暗示诗人因思乡愁绪久久未眠；第三联写诗人独坐帐中，借酒遣愁，思念家人；“守岁家家应未卧”，诗人遥 想故乡家家团聚守岁，反衬自己之孤寂，于是诗人希望梦中魂归故乡，与亲人团聚，然而“相思那得梦魂来”中“那 得”两字，说自己连“梦归”也做不到，将思念的愁苦更添一层。结尾两句，由眼前独坐写到故乡守岁，由当下思乡 推及希望以梦相聚，再以梦归难以实现结束，拓展了诗歌的时空，使诗歌意蕴更加丰厚，情感更加深沉。6、不亦重乎 死而后己 所欲有甚于生者 白云回望合 更那堪，冷落清秋节 佳木秀而繁阴 沾衣欲 湿杏花雨 衣食足而知荣辱化作春泥更护花【解析】此题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。 此题为句子默写，注意语境提示，此题易错字有：重、已、沾、辱。7、例文“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？”同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了。这次赶上我 生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？ ”，然后我就顺势也要一个。“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来, 去年我的生日，你送我了什么呢？ "突然，我觉得无比惭愧。“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈 礼物。” “傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量。面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上, 成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位。是他们为我们的平 安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了 “逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照 亮大江南北，唤起我们内心的希望。例文沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情: “近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天那么晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的,滨水的，无处不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦”。 走进边城吧，你定会获得极美的享受。【解析】此题考查学生微写作的基本能力。解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题 干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其 次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累。考生如果选择，要注意三点：第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描 写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题。考生如果选择，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力 求语言优美、情感真挚。考生如果选择，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由。【点睛】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合 运用题。微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。8、激励学生不一定非要靠排名，因为“排名”往往会挫伤一大片学生的学习积极性；激励学生可以有多种方法：如可 以让成绩好的同学介绍学习方法；表扬学习态度好的同学；教师要善于发现每个同学的闪光点，并不吝赞扬；评价机制也要彻底改变，客观评价一个学生，应涉及德、智、体、美、劳等各个方面。【解析】此题考查学生的写作表达能力，是一篇阐述自己观点的微写作。做这道题，分两步，一是表达观点；二是阐述理由。 表达观点及理由的微写作，在某种程度上，就是一篇小议论文，“麻雀虽小，五脏俱全”，阐述理由应该有理有据， 理论分析和事实论证双管齐下，更为饱满。理论上，可以使用假设论证，因果论证等。首先明确亮出自己的观点，阐 述原因，然后摆明正确做法。9、（1）舜发于吠亩之中 傅说举于版筑之间 （2）春江花朝秋月夜往往取酒还独倾（3）金戈铁马 气吞万里如虎【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。此题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：献亩、傅说、版筑、金戈铁马。古代礼乐文化，多是当今古风的源头；宋词元曲的意象、戏曲表演的典范等也构成古风的创意资源。当代青少年中流行的古风审美并不意味想要复古。激发古风的触媒主要还是当代文化样式：动漫、网游、Cosplay、 网络文学以至网络商铺等，从一开始就具备鲜明的新媒体特点。正因如此，古风时尚与世界流行文化有着深刻的相通 处一一重在展示个性认同和审美偏好。不过，与一般流行文化不同，基于古代文化符号的古风毕竟还有传统的制约。古代文化符号在实际运用中往往以 规范性为首要考虑。就像如今各种制服，不能怎样好看就怎样穿，就像戏曲表演讲究“宁穿破，不穿错”。对照这一 标准，当前基于网络文化和流行时尚的古风审美那么有碎片化、不稳定的特点。这种特质的积极方面是有一定创造性， 另一面那么是随意和粗糙，有些作品或现象甚至被讥为“辣眼睛”。此外，因对创新尺度理解不同，古风爱好者群体内 存在各种取向：有的强调要严格尊重传统形制，有的只把古风作为设计元素来运用，两方面推向极端都有偏颇之处。从传承发扬中华优秀传统文化的角度，应该看到古风在年轻人中的流行，让传统文化以当代时尚的方式再一次迸 发活力，文史专业研究者或可深入进来，帮助年轻人将兴趣爱好开展成为可持续、有后劲的创新之举。全面审视和整 合古今中外各种文化资源，跨度既大，歧路纷杂，经典也往往正是在大量试验和探索中淬炼出来的一开掘优秀传统 文化的精华，以当代时尚为土壤，我们有底气和耐心静候这一流行文化的开展成果。（摘编自孙赛挖掘传统文化的时尚之美）材料三传统文化是时尚开展的重要给养。“中华民族精神，既表达在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，表达在中国人 民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的 杰出创造活动中。”艺术设计也是如此，在从事现代设计的过程中，我们不难发现，现代设计理念与中国传统文化内 涵有着至深的渊源和高度的融合。当前，置身于全球化文化交融的当代国际环境，中国现代设计需要深入挖掘传统文 化理念在现代设计中的表达，将传统文化审美观念作为现代设计创意理念的源泉。这就要求当代艺术设计者，一方面，要深入挖掘传统文化内涵，不仅仅是简单的继承，而是在继承的过程中，锲 而不舍地追求其内在的博大精深和艺术真谛，真正把握传统文化的精髓，使其与现代设计完美融合。同时，要以开放 的胸怀面对世界各地的文化，最终在国际舞台上，形成以中国优秀传统文化理念为根基的“中国风”设计风气，做到 既立足传统和时代，又放眼世界和未来，从而真正实现“各美其美，美美与共”。（摘编自赵婀娜在传统文化中为时尚汲取营养）1.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项A.既有人文内涵又兼具时尚飘逸的新式古装作品，表达出年轻一代用古今对话的姿态传播历史文化的新趋势。B.二十岁上下的年轻群体喜爱穿戴汉服等传统服饰，形成了新的“古风”时尚，这一点可追溯到十余年前。C.材料三指出“古风”时尚只有将传统文化审美观念作为创意理念的源泉才能真正实现“各美其美，美美与共”。 D. “古风”时尚重在展示个性认同和审美偏好，靠当代文化样式动漫、网游、网络文学等带动引领，与复古并无关 系。2 .根据材料一和材料二，以下说法不正确的一项为哪一项A. “新国风”作品同时兼具当下青年文化、网络文化以及时尚流行文化的特点，是最大的创新点，但还应注意把握 尺度、尊重传统。B.只有深入挖掘传统文化内涵，锲而不舍地追求其内在的博大精深，才能真正把握传统文化的精髓，使其与现代设 计完美融合。C.基于网络文化和流行时尚的古风审美有碎片化、不稳定的特点，只会导致古风作品的随意和粗糙，无内涵，“辣 眼睛”。D.现代设计理念与中国传统文化内涵有着至深的渊源和高度的融合。开掘优秀传统文化的精华，应以当代时尚为土 壤。3 .以下说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项为哪一项（）A.穿上汉服外出走在大街上时，是一件需要鼓足勇气才能做到的事，她需要挑战来自家人和旁人好奇不解的目光。B.中华民族传统服饰文化是中华民族传统文化的重要组成局部，是中华民族乃至整个人类社会创造的珍贵财富。C.以汉服为起点，可以了解中国传统习俗、礼仪，学习琴棋书画、诗酒花茶等技艺，体会传统文化的博大精深。D.在审美变化的背后，回避不开的是蕴含在汉服中绵延千年的中国传统文化，正在推动青年群体走向潮流前沿。4 .材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。5 .你认为以“古风”时尚推动传统文化的传承开展是否合理？请结合材料谈谈你的看法。2、 养心殿中，道光皇帝屏退了众人，殿内一点斑驳的烛光映照着御笔，留下了细长的影子。御案一旁，是决定大清未来开展的立储翥匣。暮色已至，整个紫禁城里都很静，各个宫门也都下了钥，“小心火烛”喊过了两遍了。往日这个时候，皇帝早已经歌下了，寝殿外四个八个的有那么几名太监。唯独今天，这里依然有烛火，却没什么 人气。这几个字是他刚刚在“中正仁和”匾额前“溜达” 一百二十四圈决定出来的。殿门口侍立着伺候他的太监穆水方， 他爱管他叫“小方子”。小方子远远地看不着道光在“立储名单”上到底写了什么，但那毕竟是秘密立储嘛，秘密的 东西，是个人都愿意去偷偷瞟一眼。只见道光深思熟虑后，叹了 口气，写了些什么。小方子只见他的其中一笔是长长 的一竖。小方子心里知道，这太子立的是六爷了。大家都知道，这未来的储君不是四爷奕拧就是六爷奕诉。既然其中一笔是“ I ”，不是六阿哥又会是谁呢？但小方子心里清楚，他不会像当年和珅那样，在乾隆爷禅位大典前一天晚上，偷偷跑入嘉庆爷的潜邸，告诉他被 选为“继承人”的好消息毕竟，和珅死的太惨了，小方子当年可是听说过的。道光揭下笔，等着墨迹干透了，才小心翼翼地把密旨卷好，封进了匣内。招了招手，指了指东面。小方子会意, 知道皇上要把匣放到乾清宫正大光明的牌匾之后。直到道光皇帝驾崩那一日，小方子都没有说出这个谜底。随着“上崩”从圆明园传出，传向紫禁城，传向全国, 这个谜底也总算是要揭开了。毕竟是伺候过道光的老人儿了，小方子合计着怎么着也该自己享享清福了，不如这个时候说出皇上不，这个 时候应该叫“先帝”一的接班人，让六阿哥好记着自己侍奉先帝有功。小方子在道光还是皇子的时候，就伺候着。此时已经年逾七旬，从没出过什么过失，因此他对道光感恩戴德。道 光在位的几十年，以节俭治理天下，手下的大臣们每天也不得不跟着皇帝穿着带补丁的衣服。他后宫的妃嫔没有几个 幸运的。他们不是从妃降为嫔，就是从贵人到常在到容许，而自己却不断地上升地位，着实是不容易的。今天皇帝驾 崩，自己没有功劳还有苦劳呢，新帝继位一定会好好赏我呢！此时的他早把当年为和珅的顾虑抛到了脑后。在一片哀嚎中，在一堆妃嫔和大臣中，他走了出来。他在奕诉身边哈着腰，用白色的衣裳擦了擦眼泪，说：“六阿哥，还请您主持大行皇帝的丧仪啊。”奕诉哭红的 眼睛一亮，瞥了一眼小方子，又悄悄看了一下奕拧，低下了眼皮：“还是让四哥去主持吧，四哥是皇阿玛的嫡子。况 且皇阿玛的遗诏还没到呢，不妨再等等。“小方子急了，在奕诉耳边耳语：“六阿哥，皇上密旨上写的可是您啊！ ”奕诉的心里顿时有了底，微微正色，和奕甘并排跪倒一起。奕拧死去的母亲是中宫皇后，而奕拧也就是名副其实 的嫡子，年龄上又长于奕诉。而奕诉是庶出，按照礼节，自然要跪在后面。可是小方子的话给他打足了气，他也就有 了胆子。小方子的徒弟刘琦负责回紫禁城取匣子，这时刘琦已经到了圆明园的九州清晏殿，恭恭敬敬地捧给小方子，说：“方 公公，改您宣旨了！ ”小方子接过，横扫了全殿，双手展开了圣旨，他知道，干了这么多年这个活，这次不同寻常，或许是他此生最后 一次干这个活了。可他展开的那一刻，神情却变了。圣旨上写着：四阿哥奕静立为皇太子六阿哥奕诉立为亲王这个圣旨，小方子不知道是怎样念出来的。他万万不会想到道光竟会开了这样一个先例遗诏上写了两个旨意。 他不知道道光在这两个儿子中间的抉择是多么的艰难，更不知“为君难”这三个字是多么难写。奕诉已经不知道什么时候跪回到了原处，奕拧大哭喊着“皇阿玛”，而嘴角却上扬了些。他定了定，对他的养母、 奕诉的生母称皇贵妃说："额娘，既然皇阿玛让儿臣善待六弟，亲封了奕诉亲王的名分，儿臣自然不会递拗。小云子， 传朕旨意，封六弟奕诉为恭亲王吧！ ”小方子知道了，确实，这是他此生最后一次干这个活了。选自王怀初红墙里的阳光（注释）道光皇帝，清朝入主中原后的第六位皇帝。文中的“奕苛”是清朝的咸丰皇帝。“奕诉”是近代著名的恭 亲王。匣：自雍正皇帝后，为了防止发生康熙皇帝晚年“九子夺嫡”的惨剧，实行秘密立储制度。即把储君的名 字用汉、满两种文字写在黄纸上，放在一个锦匣内，密封好，放在乾清宫“正大光明”牌匾之后，等皇帝去世，派人 去取出圣旨，继承皇位。1 .以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A.本文以晚清道光年间为时代背景，结合历史事实，虚拟人物，合理编排了小说，颇有带入感。B.文章语言通俗近人，防止了一些历史小说死板、文绐给的特点，如“溜达”等北方方言，更口语化。C.文章虽然篇幅较短，却用动作、语言等刻画了小方子、道光皇帝、奕诉等诸多人物，形象特点鲜明，耐人寻味。D.奕诉本来有了希望，却被泼了一盆凉水，为了防止奕粉惩治自己的大不敬，赶快跪回到原处。2 .文章屡次出现“这是他此生最后一次干这个活了 ”相关语句，有什么用意？3 .文中的小方子是个怎样的人，结合文章简要分析。3、阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：一款名为“奔跑的兔子”的地铁隧道智能巡检机器人在“2018北京国际城市轨道交通展览会”惊艳亮相。目前地 铁隧道的巡检和平安防护主要以人工静态检查为主，少量辅之以动态检测车。人工静态检查工作环境较为艰苦，速度 慢、效率低、占用线路时间长，同时，有些问题靠人工无法快速识别判断。“奔跑的兔子”采用先进技术，解决了地 铁隧道特殊环境带来的技术难题，现已开始产品化。这款机器人为侧挂式机器人，不会影响列车正常行驶，能够全天 性在隧道内工作，将能实现隧道检测、监控、预警三位一体，由人工巡检到自动巡检，检测工程由人工评价到基于大 数据的人工智能辨识和评价，并将静态、离散、碎片信息整合为动态、实时、三维信息，极大地推动了地铁交通平安 领域的智能化创新。专家介绍：该机器人是世界轨道交通在地铁隧道平安监测与预警领域的新理念、新思路，是机器人在地铁隧道领 域的创新式应用。地铁隧道智能巡检机器人的问世，预示着地铁轨道交通运维领域开始进入AI时代。摘编自新华网地铁隧道智能巡检机器人问世，地铁运维进入AI时代）材料二：人工智能作为一类信息技术，诞生于20世纪1年代，几乎与计算机同步。60多年来人工智能涉及的技术和派系 众多，学界并没有一个明确的定义。对于大多数公众而言，从其开展目的的角度，可以简单将其理解为“与人类一样 聪明的人造机器”。将这个聪明的“机器”放入制造业中，主要的作用就是使机器能够“到达甚至趣过人类技工水平”，以实现企业 生产运营效率的提升。这个放入“人工智能”的“智能化”过程，与过去制造业追求“自动化”的过程实际上有本质 的差异。“自动化”追求的是机器自动生产，本质是“机器替人”，强调大规模的机器生产；而“智能化”追求的是 机器的柔性生产，本质是“人机协同”，强调机器能够自