部编版 (五四制)一年级上册语文 8 雨点儿（教案）.docx

雨点儿【教学题目】雨点儿【教学目标】.认识“数、彩、空”等生字，了解“数”和“长”两个多音字；认识“乡”等偏旁；会写“你”、“问”、“半”三个生字。（重点）.学会有感情地分角色朗读课文。（难点）【课前准备】.多媒体课件，生字词卡片。（教师）1 .了解雨水对花、草的作用。（学生）【教学课时】第一课时【教学流程】第一课时一、复习旧识，导入新课1 .字卡游戏复习“下、雨、个。门”四个生字，由生字“雨”导入新课。2 .板书课题：雨点儿。3 .提示“雨”字的书写方法，复习“点”字的部首四点底和火有关。重点强调儿化音的 读法。4 .学生齐读课题。二、初读课文，自学生字（一）过渡：多可爱的雨点儿呀，在它下落的过程中发生了什么有趣的事儿呢？ 自读课文，读准字音，圈出生字词，试着读通句子。（二）检查自学情况。1 .认读下面带有拼音的词语，重点强调平翘舌音、儿化音和轻声。课件出示带有拼音的词语，男女生各读一行。注意到哪儿和地方两个词语的读法。数不清 云彩 半空到哪儿地方没有更好绿色长出去掉拼音齐读词语，每个读一遍。2 .出示去掉词语和拼音的生字，“开火车”认读生字。PPT出示生字：数彩半空问到方没更绿出长根据学生认读情况纠正读音。3 .引导交流识字方法。三、多种方法，积累识字1 .学习多音字“数、长”。(1)相机解释“数、长”的多音现象。指导两个读音，相机出示词语“数不清”。(2)学习生词“数不清”，用“数不清的()”说短语。2 .学习“空、彩、至广，认识新偏旁“穴、乡、利刀旁”并学习新识字方法“利用部 首归类识字”。(1)出示生字“空、彩、至，学生说部首，并猜想其和什么有关。(2)重点学习“彩”，解析“乡”的意义，并归类扩展学习“须、影”。(3)出示空(穴)、彩(乡)、到(利刀旁)。利用部首归类认识：“穿、穷、文U、别”。归纳总结：利用部首归类识字也是一种记住汉字的好方法！通过小雨滴浇花游戏巩固生 字。3 .朗读第14自然段，学习分角色朗读课文。(1)抓住“飘落”引导朗读第一自然段。(2)字理认识“半”，理解“半空中”的含义。(3)回顾旧识，学习“问”字，复习旧识，掌握问句的读法。(4)分角色读好第四自然段中雨点儿们的对话。同桌对读。要求：看谁能读的像说话一样。感受雨点儿们开心的心情，师生共读，男女生对读。(5)引导思考：如果你是雨点儿，你想到哪里去？(6)教师总结：无论我们是大雨点还是小雨点，只要能够春风化雨，滋润万物，发挥 我们的作用，我们就是快乐的雨点儿。四、指导书写1 .出示本课会写字：“你”，指名领读、组词并积累系列词语。2 .指导学习笔画“横钩”，学生书空。3 .指导书空“你”字。(1)引导学生观察“你”的结构特点。教师范写。学生练习书写，教师巡视指导。评比与欣赏。六、小结究竟大雨点儿和小雨点儿到达他们各自想去的地方后，那里会发生什么样的变化 呢？我们下节课再来探索。留下作业超市，学生从作业中选择两项完成。1和爸爸妈妈一起读读雨点们的对话吧。2科学小调查 查一查 下雨和植物的生长有什么关系呢？