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    福建省南平市市级名校中考五模语文试题含解析.docx

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    福建省南平市市级名校中考五模语文试题含解析.docx

    中考语文期末测试卷必考(基础题)含解析考前须知:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B) 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时,选出每题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦 干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先 划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累.以下选项没有语病、句意明确的一项为哪一项()A.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。B.我们欣赏散文,既要细心领会作者对于自然和人生的感悟,又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。C.如今初中生近视日益严重,是由于过度看手机的原因造成的。D.全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础,每年有超过1000万名左右的青少年参加从基层学校到全国大赛的不同层次活动。1 .以下句子中没有语病的一项为哪一项()A.为庆祝新中国成立70周年,杭州开出首条全国爱国主义教育公交专线,游客坐着它沿着西子湖畔游览一圈,绝对会充满正能量。B.来自铁路部门的数据显示,杭黄高铁开通以来,富阳、桐庐、建德、千岛湖四个站点日均客流达9800人次,高峰期突破3万人次。C. “塑战速决”是2018年世界环境日主题,旨在呼吁大家齐心应对塑料污染,降低其对自然环境、动植物和人类健康造成的沉重负担。D.在“蚂蚁森林”工程运行之后,仅仅两年的时间就已经在荒漠中种了将近5000万棵树,这些树木守护着中国近4万亩的土地。3.以下语句中加点的成语使用不正确的一项为哪一项()A.随着第三方支付等数字金融新业态的普及,隐私问题愈发引人关注,通过加强国家立法来保护个人隐私无疑是解 决问题的不二法门。 B.中美在经贸领域有着广泛的共同利益和广阔的合作空间,应该求同存异、合作共赢。 C.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D.为了在科技比赛中表达创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型,得到了学校师生的广泛好评。 4.以下句子没有语病的一项为哪一项()A.经过推举、讨论、表决等一系列程序,我校新一届学生会人选顺利产生。首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要 成分由整体到局部地判断。2、B【解析】A项有语病,应该改为:坐着它沿着西子湖畔游览一圈,绝对能让你充满正能量;C项搭配不当,应该将“降低”改为 “减轻”;D项缺少主语,应该在“仅仅两年的时间”前面补充上主语“马云”。应选B。【点睛】病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句, 一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增 强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3、D【解析】处心积虑:存在着某种想法,早已有了打算。形容用尽心思地谋划(贬义)。不符合D句语境,使用错误。4、A【解析】A.正确;B.缺少主语,应删去“随着”;C.前后表述不一致,去掉“与失败”;D.语意重复,去掉“的缘故”。应选A。5、(1)归去,也无风雨也无晴(2)杏花疏影里(3)斫去桂婆娑(4)半竿斜日旧关城(5)梦中行采薇 (6)无限山河泪 (7)水萦纤 (8)哪里去辨甚么真共假【解析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。一些易错 字可以结合词义背诵。此题中注意“疏”“斫”“婆娑”“萦纤”的书写。6、例如:勇者一一红岩里的江姐和海底两万里里的尼莫船长是“勇者”形象。江姐在狱中不惧敌人的严刑拷打,坚守 党的秘密,视死如归。尼莫船长在南极附近被困冰川,他不惧危险,勇敢地带着船员用人力凿冰等方法最终脱险。因 此两人都是临危不惧的“勇者”。智者一一三国演义里的诸葛亮和水浒传里的吴用是“智者”形象。诸葛亮神机妙算,借东风,草船借箭均体 现了诸葛亮的非凡智慧。吴用智慧过人,智取生辰纲,江州劫法场,可谓足智多谋。因此两人都是多谋的“智者”。【解析】此题考查名著内容的掌握。阅读名著,要注意人物及事件的积累,并适当做读书笔记,写下自己对人物或事件的独特 感悟。此题注意选取两部名著中的两个人物,结合原著内容谈。如水浒中最能表达“义”的故事可以举路见不平 拔刀相助的情节,例如:“拳打镇关西”中,为了搭救落难的金氏父女,鲁智深见义勇为,三拳打死镇关西,因而丢 了官职,被迫去作了和尚,表达了鲁智深锄强扶弱的正义、侠义。“私放晁天王”,晁盖打劫了生辰纲之后,朝廷四 处捉拿嫌犯,白胜受不了刑罚而招出了晁盖等人,官府准备立刻捉拿晁盖,宋江得知消息后,及时报告给晁盖,使其 逃过了官府的追缉,表达了宋江为朋友两肋插刀的义气。三国演义中的关羽忠义神勇,他斩颜良诛文丑,千里走单 骑,义释曹操,是“忠义”的化身。答案不唯一。二、阅读7、L C B D D2 . (1)李广随即(立刻、于是、就)率领一百多骑兵追赶那三人。(2)这时正值黄昏,匈奴军队始终觉得这件事很奇怪,不敢进攻。3 .曹刿面对强敌,在“彼竭我盈”时进军,在对方“辙乱旗靡”时追击,准确判断战场形势,抓准战机,赢得胜利。 李广面对数千骑兵,“解鞍,令士皆纵马卧”,巧用疑兵之计,虚张声势,借此迷感敌人,使敌人不敢贸然出击,从 而保全性命。【解析】1.此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义,不仅要靠平时的积累,还要在积累的 基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记,二要用心关注古文中词语在用法上的变化,比方通假字、一 词多义、词类活用、古今异义等。(1)三人还射:三个匈奴人回身放箭。应选C。(2)即有急,奈何:如果有了紧急 情况,怎么办?应选B。(3)今皆解鞍以示不走:现在我们都解下马鞍表示不逃。应选D。(4)胡皆引兵而去:因而匈 奴就领兵撤离了。应选D。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文句是文言文阅读必考题型之一。翻译文句,应以直译为主,意译为辅。 翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思。这里应注意:往:前去。驰: 追赶。会:适逢,正赶上。怪:认为奇怪。3 .此题考查学生对文章内容的理解能力。解答时,需要在把握全文的基础上,抓住关键词句再做具体分析。翻译文章, 第一篇文章政治上可抓住“小大之狱,虽不能察,必以情”理解;军事上可抓住“一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭 我盈,故克之”“吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”理解。曹刿在“彼竭我盈”时进军,在对方“辙乱旗靡”时追击, 准确判断战场形势,抓准战机,赢得胜利。第二篇文章中李广面对数千骑兵,“解鞍,令士皆纵马卧”,都解下马鞍 表示不逃,匈奴骑兵坚信这是诱敌。于是终于不敢来攻击。【点睛】译文:【甲】到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现 在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹 刿说:“还不行。”说完就下了战车,观察齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才 说:“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说:“作战,靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二 次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛, 所以才战胜了他们。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮 的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。”【乙】这位宦官带着几十名骑兵,纵马驰骋,遇到三个匈奴人,就与他们交战,三个匈奴人回身放箭,射伤了宦官, 几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里,李广说:”这一定是匈奴的射雕能手。”李广于是就带上一百名骑兵 前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马,徒步前行。走了几十里,李广命令他的骑兵左右散开,两路包抄。他亲自 去射杀那三个人,射死了两个,活捉了一个,果然是匈奴的射雕手。把他捆绑上马之后,远远望见几千名匈奴骑兵。 他们看到李广,以为是诱敌之骑兵,都很吃惊,跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐,想回马飞奔逃 跑。李广说:“我们离开大军几十里,照现在这样的情况,我们这一百名骑兵只要一跑,匈奴就要来追击射杀,我们会 立刻被杀光的。现在我们停留不走,匈奴一定以为我们是大军来诱敌的,必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令:”前 进! ”骑兵向前进发,到了离匈奴阵地还有大约二里的地方,停下来,下令说:”全体下马解下马鞍! ”骑兵们说:“敌 人那么多,并且又离得近,如果有了紧急情况,怎么办? "李广说:“那些敌人原以为我们会逃跑,现在我们都解下马 鞍表示不逃,这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将 领出阵来监护他的士兵,李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰,射死了那骑白马的匈奴将领,之后又回到自己的骑兵 队里,解下马鞍,让士兵们都放开马,随便躺卧。这时正值日幕黄昏,匈奴军队始终觉得奇怪,不敢进攻。到了半夜, 匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近,想趁夜偷袭他们,因而匈奴就领兵撤离了。8、1. C. D2 .先生您处在伊周的高位,一旦获罪被罢免,即使想牵一条狗,都不可以了(更不要说统领人)。3 .原因:天水郡和蜀地相邻,常被蜀军侵犯掠夺,人口一直在下降,盗贼四起。鲁芝竭力镇守防卫。又建立集市贸易, 几年的工夫,被掠夺的土地都收复了。形象:治理有方。鲁芝任天水太守期间,天水郡常被蜀军侵犯掠夺,鲁芝竭力镇守防卫,几年的工夫,被掠夺的土 地都收复了。审时度势。曹爽辅政时,他在曹手下任四马,曹受到讨伐,他率部下驰援,并提出应对策略,劝曹挟 天子以号令四方。清廉正直。向来不置办田宅,武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院,鲁芝知道后,借口 年高力微,告老还乡。【解析】. A、数:屡次/计算;B、力口:加封/带上;C、都是“苟且";D、坐:连累、牵连/坐着。1 . D例句都是代词,他。A、音节助词。B、助词,的;C、主谓之间取消句子独立性,不译。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入 座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。注意以下关 键词:见黜:被罢免。虽:即使。3 .第一问,考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这 是归纳概括的前提和基础。根据“乃引芝参骡骑军事,转天水太守。郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充满。芝 倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。”鲁芝有执政才干, 治理有方,清除盗贼,建造城市,收复土地。第二问,考查人物形象分析。鲁芝审时度势,进宫劝谏。曹爽辅政时,他在曹手下任司马,曹遭到讨伐,他率部下驰 援,并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳。鲁芝洁身自好,深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞 让说,鲁芝为人清心寡欲,与人和睦又不苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。鲁芝倾心革新, 治政卓有成效。老幼都到朝廷去请求留下鲁芝,间接说明鲁芝有执政才干,获得民心。【点睛】参考译文:鲁芝,字世英,扶风那人。世代有美名,是西州的大户人家。他的父亲被郭氾所害。鲁芝从小流离失所。十七岁时迁 居雍地,致力于文化思想研究。被郡守举荐为上计吏,后被州郡征召为别驾。魏车骑将军郭淮是雍州刺史,非常敬重 鲁芝。于是举荐为孝廉,提升鲁芝为郎中。曹真亲自催促关右军务时,鲁芝又参与大司马府的军机大事。曹真去逝后, 宣帝代替曹真催促关西军务,于是任命鲁芝参与骡骑军事,后调任天水太守。天水郡和蜀地相邻,常被蜀军侵犯掠夺, 人口一直在下降,盗贼四起。鲁芝竭力镇守防卫。又建立集市贸易,几年的工夫,被掠夺的土地都收复了。又调任他 为广平太守。天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的美德,大家亲自到京城上书,请求留下鲁芝继续做天水太守。魏 明帝容许了这一请求,并且下诏嘉奖,以黄霸之美勉励他,加封他为讨寇将军。曹爽辅政的时候,鲁芝被拜为司马。多有正直的言论和深远的谋略,然而曹爽却不采纳。等到宣帝起兵要杀曹爽的时 候,鲁芝又率领他的手下竭力保护曹爽,并劝曹爽说:“先生您处在伊周的高位,一旦获罪被罢免,即使想拉一条狗 都不可以了(更不要说统领人),如果挟天子保住许昌,依仗帝王的威仪,号令天下征讨天下,谁敢不听从您呢!如果 放弃这个决策而束手待毙,那不是想去东市被杀头,难道不令人痛心吗? ”曹爽懦弱又被人迷惑,因而没有听取鲁芝 的意见,于是束手就擒。鲁芝也受到牵连而被下狱,论理当死,但他始终凛然不阿,始终不改坚贞的气节。宣帝很喜 欢他,于是赦免了他。因为他为官清廉为臣正直,向来不置办田宅,于是武帝派军土为他造了一座有五十间房屋的宅院。鲁芝知道后,借口 年高力微,告老还乡,向朝廷请求的奏表上了十屡次,于是征召为光禄大夫,赐以特殊的地位,御赐随行吏卒及车马。 泰始九年去逝,时年八十四岁。武帝为他哀悼,并御赐大量的车马作为送葬之用,赐谥号贞,并赐墓地百亩。9、1.(1)不久 (2)送给,赠送.包拯不随便附和别人,不伪装言语和神色来取悦他人。2 . 对下不欺压百姓 对上不欺瞒官员.执法公正;为民做主;为官清廉;不徇私舞弊。【解析】.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化,根据语境判断字词义。“寻”根据语境,应译为“不久”,在桃花源记中有相同的意思(寻向所 志)。“遗”意为“给予”,在此句中可译为“馈赠”。1 .翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“苟合”“伪”“辞色”等。“伪”是伪装的意思, “辞色”是言语和脸色的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。2 .题干要求答出第段中“吏不敢欺”中的“欺”的多重含义。文言文要点的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理 解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上, 梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。如结合“拯开正门,使得至前陈曲直”等句分析,包拯对下 不欺压百姓,对上不欺瞒官员。3 . “青天”是对包拯的赞誉,从文中可知,包拯不仅断案如神,如第一段中的事情,而且为人刚强坚毅“恶吏苛刻, 务敦厚”。他还严格要求自己,为官清正廉洁,如第二段中事情。由此我们可知,“青天”既指包拯为官清廉,更指 他为民做主、执法严明。老百姓以“青天”称之,表达了百姓对他的敬仰(赞美)之情。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究 字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语 句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。译文:包拯字希仁,是庐州合肥(今安徽合肥)人包拯去当天长县知县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头,牛 主人来到(县衙)告状。包拯说:“(你)只管回家去,杀了牛卖了它。”不久又有一人来到(县衙)告别人私自宰杀耕牛, 包拯说:“(你)为什么割了别人家耕牛的舌头,又来告他的状?”这个盗贼感到很震惊,也很服气。(包拯)转到端州当知府,升为殿中丞。端州出产砚台,此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台,来赠 送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数,当政满一年没拿一方砚台回家。按旧规矩,但凡诉讼都不能直接到官署(递交状子)。包拯翻开官署正门,使告状的人能够到跟前陈述是非,办事 小吏因此不敢欺瞒。包拯性情严峻刚正,憎恶办事小吏苟杂刻薄,务求忠诚厚道,虽然非常憎恨厌恶,但从来没有不施行忠恕之道的。(他)跟人交往不随意附和,不以巧言令色取悦人,平常没有私人信件,连朋友、亲戚都断绝来往。虽然地位高贵, 但(穿的)衣服、(用的)器物、(吃的)饮食跟当百姓时一样。10、 1. BC2. C【解析】.试题分析:考查对文章内容的理解。B根据“还有负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受 和反响的视觉皮层等,这些重要部位在音乐声中共同运作”这句话可知”这些重要部位”不包括“脏胭体”。故答案为 Bo1 .试题分析:考查对文章内容的理解。C依据“白质区域相当于汇聚大脑中的'电线'局部,起着帮助位于不同大脑 区域的神经元相互沟通、共同合作的作用”可知,影响的是“大脑神经元的沟通与合作”,不是“人际沟通和合作”。 据此,答案为C。2 .试题分析:考查对文章内容的理解。C对孩子的大脑认知机构起消极的作用的是“过分活跃或带有攻击性的背景音 乐”,不是“流行音乐”。据此,答案为C。11、1.声音温暖,像母亲的问候。走到小叶榕树下,看到城市小店经营体面。2 .比喻修辞手法,把老妇人的话比喻成春风,表现出老妇人和“我”说话时的亲切和气,使我有如沐春风之感。3 .精神矍银:花白的头发梳得整整齐齐,笑容安静地绽放。平和安静:招呼我的声音温暖,像母亲的问候。勤 劳朴实:一双双千层底布鞋,都是一针一线钉起来的。生活优雅:一张橘黄色的布围裙,做成了双手拥抱的样子。 懂得感恩:小店搬至东城,街上人气旺,滔滔不绝地讲这个城市好。4 .插叙。内容上:补充描述了老妇人做千层底布鞋的场景和过程,使得老妇人的形象更加全面立体。情感上:交代了 “我”对千层底布鞋感情深挚的原因,天下的母亲都一样的辛劳勤苦。结构上:与结尾相呼应,感受着老妇人和母亲千层底布鞋承载着幸福和温暖,“我”也要创造幸福的生活。【解析】.考查情节和人物情感的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上,根据题干中所给出的提示,找到相对应的 段落内容,然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第段是“我”在下班路上拐进小店的情节,“我”看到一 位精神矍铢的老妇人,低声地招呼我一句:“随便看哈。” “我”的心理感受是:那声音温暖地传入我的耳朵,像极 了母亲的一句问候;第段情节是“我”推着自行车走到一棵小叶榕树下,看着那些缝纫店、木工店、蕙具店、铁具 店,“我”是感受是:很激动,为这个城市拥有这些小店激动,为这些小店的老人们激动。1 .考查赏析文句。题目要求从修辞角度赏析,“心里也会像被春风拂过一样”看出是运用比喻修辞手法,将老妇人的 话比喻成春风,生动形象地表现出老妇人说话时的亲切和气,带给“我”如沐春风之感。2 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法,作者对 人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。如:那声音温暖地传 入我的耳朵,像极了母亲的一句问候。亲切;小店在一条热闹的大街上,人声嘈杂,老人却视而不见。她要么专 心绣着鞋垫,要么精心纳着千层鞋底,要么专注地转动着缝纫机,给顾客补缀一个拉链,为顾客改一条裤子。一一说 明老妇人做事细致耐心:我从木架子上抖开一张布围裙,摊开一看,心里一惊:好精致的围裙。一张橘黄色的布围裙, 做成了双手拥抱的样子,优雅极了。一一说明老妇人生活优雅、做工精良,手艺好。3 .插叙,是在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断表达的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙 述方式。此段看到老妇人做的千层底布鞋,由此插叙见过母亲做千层底布鞋,对主要情节起补充、衬托的作用;突出 人物性格;由老妇人想到自己的母亲,进而联想到天下的母亲都一样的辛劳勤苦。突出主题,“我”也要创造幸福的 生活。同时与文章结尾相呼应,结构严谨。三、应用、 16. C12 . D.参考答案一】我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代,纸质阅读具有一定的不可替代性,现在学校教材、 合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次局部人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比,纸质书更便于 做笔记和保存,很多书籍也具有珍贵的收藏价值,这些都是数字化阅读所不具备的特点。参考答案二】我认为纸质阅读运渐会被数字化阅读替代。随着科技的开展,出现如KINDLE等电子阅读器,以及各类阅 读app,数字化阅读变得越来越普遍,各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多,数字化阅读的时间也在随之增 加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大,获取信息越来越方便,人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。【解析】16. A正确,由第段可知。B正确,由表1比照数据可知。C错误,由表2 “我国成年国民各类媒介人均阅读时长” 可知,“报纸”的阅读时长116年较113年比有所下降。D正确,由第段比照数据可知。13. A正确,由原文【各抒己见】第段可知。B正确,由原文【各抒己见】第段可知。C正确,由原文【各抒己 见】第段可知。D不正确,由原文【各抒己见】第段“我也并不认为数字化阅读一定会导致浅薄化”可知原观点 并没有肯定“数字化阅读不会导致阅读的浅薄化”。16.科技与传统的比照和讨论在近几年的考试中十分常见,学生平时需要对此类知识进行积累,关注生活中的科技发 展与其带来的变化,自己也要对各种现象有所思考。此题主要考查学生阐述观点的能力,需要学生结合实际找到适合 的论据来支撑自己的观点,难度不算大。如认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代,可从纸质阅读有不可替 代性和人们对纸质阅读的偏爱等角度作答。如认为纸质阅读运渐会被数字化阅读替代,可从电子阅读器的普及和接触 数字化阅读的人也在逐渐增多、获取信息越来越方便等角度作答。四、综合性学习与写作13、参考例文丰富自己,为你点赞你假设盛开,蝴蝶自来。丰富自己,成功自然会青睐于你。一只鸟儿划过泰戈尔的窗前,他心情激荡,用优美的语言写下空灵的感动,几个月之后,华美的篇章便传到人们 耳边。一粒普通的种子掉落到达尔文脚下,他将其拾起,数十年之后,进化论震惊了全球。一束强烈的光线照射到 爱因斯坦身上,在窗后留下一地阴影,数年之后,光量子理论照亮了理论物理开展的航向。先贤们的成功让人艳羡, 或许有人说他们只是碰巧而已,但却别忘了机遇只垂青于有准备的头脑,他们的成功何尝不是因为他们平时的不断努 力,不断丰富自己?我曾经慨叹于牛顿的丰功硕果,以为只有天才的头脑才能将枯燥难耐的物理演绎为一组迷人的数字方程,但牛顿 在教堂中黑暗的小屋里独涉书山的艰辛又有几人知道?曾经歆羡于海伦凯勒的皇皇巨作,以为只有超人才能在残缺的 身体上勾勒出生命的轨迹,但海伦在黑暗无光的世界中艰难摸索的苦楚又有谁能真正体验?辉煌的背后必定是不断丰 富自己的艰辛历程。回眸前贤遗迹如烟,而我于雾霭沉沉中懂得了生命的暗示:不断地丰富自己,平凡的生命也会成为伟岸的躯体, 黯淡的生命也会充满绚丽的光彩。不断地充实自己,巴尔扎克才能在枯燥难耐的鹅毛笔下享受世间百态的顿悟;不断 地丰富自己,毛主席才能在贫瘠荒凉的黄土高原上拥有运筹帷幄决胜千里的自信。丰富自己其实并不难,有时需要艰辛的努力,但有时也许只要一本带着淡淡墨香的书。奇妙的文字在眼前跳跃, 在大卫科波菲尔中你会得到克服困难的勇气和信心;在水浒传中你会明白人与人之间的情与义、善与恶;在 鲁滨逊漂流记中你会学会自立自强;在红楼梦中会品味到世间人情冷暖你的心会随着书中的人物一起跳动, 随着他们笑,随着他们悲在这些阅读中,你的心灵就会渐渐地充实起来。丰富自己,有时也许只要一路的风景。明媚的阳光,或是细细的雨丝;树上的绿光,或是芬芳的花香;宽阔的马 路,或是泥泞的山间小道。你静下来,远离世俗的干扰,这个世界只剩下你和自然做伴。这时候,大自然会教给你远 比书本还多的知识,你的心灵便会充实起来。丰富自己比取悦他人更有力量。泰戈尔说:“我不能选择那最好的,是那最好的选择我。”丰富自己,让我们赢 得最好的,为我们的人生点赞!【解析】要求学生仔细阅读按材料。为什么“待到春暖花开时,会有一群骏马任你挑选”? “待到时机成熟时,会有一大批的 朋友与你同行”?因为“用追马的时间种草”“用讨好别人的时间,提升自己的能力”,把功夫花在了实干上,花在 了提升自己上,所以才能等到时机成熟,取得了最终的成功,据此可立意为“实干才能成功”“提升自己”“机遇垂 青有准备的头脑”等。【点睛】写好材料作文应注意:(1)把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题,而所给材料对主题确实立有着客观 的制约性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心,脱离材料另起炉灶,造成“跑题”。(2)选择恰当角度。对同一 材料,不同的考生会有不同的选择角度,我们要选取那些最能表现题旨的角度。(3)发散思维,翻开思路。对材料必 须先发散思维,思路翻开了,可写的内容就丰富多彩易于下笔了。B.随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里,标志着我国高铁技术已到达世界顶峰。C.许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。D.央视朗读者深受观众好评,是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。5 .默写回首向来萧瑟处,o (苏轼定风波),吹笛到天明。(陈与义临江仙),人道是,清光更多。(辛弃疾太常引)一抹晚烟荒戍垒,。(纳兰性德浣溪 沙)饿死真吾志, O (文天祥南安军),谁言天地宽。(夏完淳别云间) 只见草萧疏,o (张养浩山坡羊)军听了军愁,民听了民怕。 !(王磐朝天子).阅读文学作品的方法之一是给其中的典型形象分类,请你从所给的典型形象分类中选择一类,选取两部名著中的两 个人物,结合原著内容谈谈你这样归类的依据。(100字左右)备选典型形象分类:仁者 义者 忠者 善者 智者 勇者 志者 二、阅读7.阅读下面的文言文,完成以下小题。公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可 矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也, 惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,杀 *其骑且尽。中贵人走广。广曰:“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行.行数十里。广令其骑张左右翼, 而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。已缚之上马,望匈奴有数千驹<>见广,以为诱骑,皆 惊,上山陈。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广日:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留, 匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。”广令诸驯日:“前! ”前未到匈奴陈二里所,止,令日:“皆解鞍下马!” 其驯日:“虏多且近,即有急,奈何? ”广曰:“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。”于是胡骑遂不敢 击。是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之,胡皆引兵而去。中贵人:有地位、受宠信的宦官。纵:放马奔 *驰。陈:同“阵”,这里指布阵。1 .请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释,并填在相应空格处。加点字古代汉语词典常用义字义选项(1)三人还射 *A.返回 B.环绕 C.回头,回身 D.反而(2)即有急,奈何? A.走近,接近 B.如果 C.即使 D.就,就是(3)今皆解鞍以示不走A.认为,以为 B.因为 C.用D.表目的,相当于“用来”“以便”(4)胡皆引兵而去 A.拉弓 B.延长 C.引导,诱导 D.率领2 .用现代汉语翻译文中画线的句子。广乃遂从百骑往驰三人。是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。3 .战场,是对将领智慧的考验。请结合两那么选文的相关内容,简要分析曹刿和李广的智慧分别表达在哪里。8 .阅读下面的文言文,完成以下小题。鲁芝,字世英,扶风郡人也。世有名德,为西州豪族。父为郭汜所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟 籍。魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。举孝廉,除郎中。曹真出督关右,又参大司马军事。真薨,宣帝代焉, 乃引芝参骡骑军事,转天水太守。郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充满。芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境 悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。魏明帝许焉,仍策书嘉叹,勉以黄霸之美,加讨寇将军。曹爽辅政,引为司马。芝屡有谎言嘉谋,爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽日: “公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!假设挟天子保许昌.杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍 此而去,欲就东市,岂不痛哉! ”爽懦惑不能用,遂委身受戮。芝坐爽下狱,当死,而口不讼直,志不苟免。宣帝嘉 之,赦而不诛。帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车,告老逊位,章表十余上,于是征为光禄大夫, 位特进,给吏卒,门施行马。泰始九年卒,年八十四。帝为举哀,谥曰贞,赐莹田百亩。黄霸:西汉颍州州太守, 贤官。伊周:商朝的伊尹与周朝的周公。1.以下各组句子中,加点词语意义相同的项是()A.数被侵掠/珠可历历数也(核舟记) B.加讨寇将军/既加冠,益巷圣贤之道(送东阳马生序) C.志不苟免/故不为苟得也(鱼我所欲也) D.芝坐爽下狱/其一犬坐于前(狼) 2 .以下选项中加点文言文虑词的含义和用法与例句相同的项是()例:宣帝嘉之A.公将鼓之(曹刿论战).实是欲界之仙都(答谢中书书) C.夫专诸之刺王僚也(唐唯不辱使命)D.丈夫之冠也,父命之(富贵不能涅)3.翻译文中画线句子。公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!4. “天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。”原因是什么?请用自己的话概括。请结合选文内容谈谈你对鲁芝的认 识?9.阅读下文,完成下面小题包拯包拯字希仁,庐州合肥人也。知天长县。有盗割人牛舌者,主来诉。拯曰:“第归,杀而鬻“之"寻复 有来告私杀牛者,拯日:“何为割牛舌而又告之? ”盗惊服。徙知端州,迁殿中丞。端土产现,前守缘贡,率取数十倍以遣权贵。拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归。旧制,凡讼诉不得径造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书, 故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。注释第:只管。鬻:(yi)卖。缘贡:趁着进贡的机会。造:至!I,去。陈:陈述。峭直:严厉刚直苟 合:无原那么的附和1.解释加点字寻复有来告私杀牛者寻以遣权贵遣 .用现代汉语翻译下面的句子与人不苟合,不伪辞色悦人.第段中“吏不敢欺”中的“欺”有多重含义,具体是指;2 .民间把包拯称为“包青天”,请结合选文分析原因。(写出三点即可)如:断案神明;10.阅读下面的文章,完成后面小题音乐能使我们更加聪明吗音乐能让人变得更聪明?从一定程度上来说,是的!音乐对大脑的影响远比我们想象的多。.如果把大脑比作一座工厂,那么听音乐和演奏乐器就是一项大工程,许多个重要的车间都会被调动起来。科学 家们曾用核磁共振技术扫描乐手,发现各个重要的大脑区域都对音乐产生了强烈反响。比方,弹钢琴之类的乐器演奏 就刺激大脑的骈月氐体,这个局部连接大脑左右两侧半球,如果长期受到刺激,人的协调能力就会得到很大的改善。还 有负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反响的视觉皮层等,这些重要部位在音乐声中共 同运作,产生了和谐的脑电波,会使脑功能到达最优化状态。在乐器的演奏中,双手互相配合的运动,对提高整个大 脑皮层的兴奋性极有益处,工作效率也得到提高。科学家通过比拟音乐家们的大脑成像发现,早学乐器的人比晚学乐器的人脐胭体的白质含量明显更多。白质区 域相当于汇聚大脑中的“电线”局部,起着帮助位于不同大脑区域的神经元相互沟通、共同合作的作用。可以说,白 质更多,那么大脑不同区域的链接就更多,沟通更有效,高级的感知认知功能就会更好。当然,如果你对学习乐器演奏望而生畏,常常听听音乐,大脑也是获益匪浅。音乐,尤其是复杂的古典音乐, 对大脑各种功能也能产生良性刺激,增强我们的空间分析能力和听觉处理能力。普通人如果提高了这些能力,对考试、 记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。科学家早就发现,音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。英国的专家们通过一项研究发现,不同种类的背景 音乐对孩子学习能力的影响竟有天壤之别。专家们将受试儿童分成B、C三个组。A组儿童欣赏轻柔优美的慢板,B 组儿童聆听爵士乐三位一体,C组儿童什么也不听。此后,三组儿童又都接受了文化测试,测试内容完全是刚学的 知识。结果显示,平均成绩最优的是A组,其次是C组,最差的是B组。专家们的解释是:过分活跃或带有攻击性的 背景音乐,不能像轻柔优美的背景音乐那样,对孩子的大脑认知机构起积极作用,相反只会起消极作用。1.关于“音乐对大脑的影响”,以下表述不正确的一项为哪一项() A.听音乐和演奏乐器时,大脑的许多重要区域都会被调动起来。B.在音乐声中,大脑中的骈脏体、海马体、杏仁核、视觉皮层等部位能产生和谐的脑电波。C.演奏乐器有益于提高整个大脑皮层的兴奋性,从而提高大脑的工作效率。D.经常听复杂的古典音乐,能良性刺激大脑的各种功能,增强人脑的空间分析能力。2.对于“脐胀体”的理解,以下表述不正确的一项为哪一项() A. “肺服体”连接大脑左右两侧半球,能影响人的协调能力。B. “肺月氐体”中白质的含量受人学习乐器早晚的影响。C. “骈胭体”中的白质增多,有利于人们之间的相互沟通、共同合作。D. “脐服体”中的白质越多,大脑的高级感知认知功能就会更好。E. 关于“音乐能使我们更加聪明”的表述,不符合文意的一项为哪一项() A.音乐让大脑重要的部位得到刺激,从而优化脑功能。B.音乐能帮助我们记住重要的信息并改善语言回忆能力。C.流行音乐对孩子的大脑认知机构起消极的作用D.轻柔优美的音乐,对人的情绪和行为产生积极的影响。11.阅读下文,完成以下小题。老家缝纫店李汀小店在一棵小叶榕树旁,绿油油的树叶遮挡了店名,只从窗户玻璃反射出“老家缝纫店”五个字。每天上下班, 我都要经过这家小店,布料的那种青草和泥土味迎过来,感觉像置身在青草盈盈的田野,吸入的每一口气都那么干净 纯粹。那天一时兴起,我在下班路上拐进小店。一位精神矍铢的老妇人静静坐在一台老式缝纫机前,埋着头,花白的 头发梳得整整齐齐。她戴着一副黑框老花镜,笑容安静地绽放。她手上的鞋垫已

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