《社会工作概论》课程教学大纲.docx
社会工作概论课程教学大纲课程名称(COURSE TITLE)社会工作概论课程性质(COURSECHARACTER)必修课程代码(COURSE CODE)304B2004学分（CREDIT）4周数（WEEKS）16学时(CONTACTHOURS)64先修课程（PRE-COURSE）无课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业社会工作课程简介（300字左右）本课程属于社会工作专业基础平台必修课程。主要包括六个局部：社会 工作概述、社会工作价值体系、社会工作过程、社会工作理论基础、社会工作方法以 及社会工作实务。在具体教学中侧重于全貌式的介绍以及专业价值的建立，在实践中那么 侧重于实务情境的模拟。通过这门课程，使社会工作本科专业一年级的学生对社会工 作专业的性质、专业开展的历史、专业服务的过程有一个完整的认识；建立对社会 工作专业的哲学基础和价值理念的深切思考；对社会工作的基本方法有一个基础的 认识框架;对西方社会工作专业实务领域及其服务性质以及我国社会工作服务在这 些领域的现状、问题，有较为全面、清楚 的认识。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1 .熟悉社会工作的性质、历史开展、服务进程、服务领域、服务方法,具备理解社会工作专业的基础知识。2 .理解社会工作的哲学基础和价值理念，能通过与社会工作专业价值的对照增进对自己价值观的觉察和理解，能运用社会工作的伦理守那么分析 并处理社会工作服务进程中的一般伦理问题。3 .熟悉社会工作的理论基础和制度基础，能够服务对象陷入困境的 成因进行一般性分析。4 .熟悉社会工作的基础方法，能够对工作方法的作用领域、工作形 式、服务目标进行一定的比拟，并且能够根据服务对象的特征选择合适 的工作方法。5 . 了解社会工作在我国的开展现状和特征，能够向自己的周围环境 介绍社会工作。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2 .掌握社会工作理论 与方法以及相关领域 的知识，掌握社会学、 社会工作、心理学、 人类行为与社会环境 的基本知识，熟悉社 会政策。2-2掌握社会工作伦理、社 会工作方法、社会保障、社 会政策与法规、人类行为与 社会环境等社会工作职业能 力相关知识；课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 课程目标55 .具备开展个案、小 组和社区工作的服务 能力，通过整合社会 资源，促进服务对象 的改变和增能。5-1能够根据调查对服务 对象问题进行评估；课程目标1 课程目标38 .具有坚定的政治方 向，良好的思想道德 素质和科学文化素质 、良好的身体和心理 素质，具有扎根社区， 服务民众，推动社会 建设的使命感和责任 感，具有社会工作的 职业道德和理论 素养。8-1能够追求科学与人文 精神，关注社会和人生，敢于 担当社会责任；8-4尊重服务对象，全心全 意开展服务；信任并支持同 事，促进共同成长；践行专 业使命，促进机构开展；提 升专业能力，维护专业形象 ;勇担社会责任，增进社 会福祉。课程目标2课程目标5三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效1.社会工作 概述课程目标1、51）社会工作的界定 2）社会工作的性质 3）社会工作的对象 4）社会工作的领域 5）社会工作的功能1）理解社会工作概念的内涵，了解不同界定白 对象，掌握社会功能的评定标准；2）理解社会工作的实践属性，明晰社会工作上 之间的关系；3）掌握社会工作的对象范围及其变化，以及变，4） 了解社会工作的服务领域，理解社会问题白 解社会问题与社会工作之间的联系；5）掌握功能的概念，能运用功能视角对实际E 功能分析。理解社会工作的功能。2 .社会工作 专业的产生 和开展课程目标1、51）社会工作专业的 产生2）社会工作专业的 开展3）社会工作在中国的发 展1）了解社会工作的缘起，掌握社会工作产生£ 程中的重要事件和重要人物；2） 了解中国历史开展中的福利思想和福利实是 会工作在中国的开展进程以及期间的重要人物彳3 .社会工作 过程课程目标1、51）社会工作过程的基本要素2）社会工作过程的基本系统3）社会工作专业关系 的特征1）了解社会工作过程的基本要素，理解资源的 资源与案主问题之间的关系，掌握环境在社会工作 的功能；2）掌握社会工作基本系统的内容，能够运用 具体的案例进行系统分析；3）理解社会工作专业关系的特征；4）社会工作的过程5）社会工作者的角色4） 了解社会工作过程的基本阶段，掌握不同F 工作内容；5） 了解社会工作者的基本角色，明晰直接服二 接服务角色、合并服务角色之间的差异。4 .社会工作 的哲学基础 与价值观课程目标2、51）澄清个人价值倾向2）价值与价值观体系3）社会工作的哲学 基础4）社会工作的专业价 值体系5）社会工作的伦理守 那么及其应用1）能够明确自己的个人价值倾向；2） 了解社会工作专业价值，并且能够明确自i 倾向与专业价值之间的异同；3） 了解社会工作对于为何助人以及如何助人口 题的哲学回答，明确社会工作价值的来源；4）理解社会工作服务中的伦理要求，掌握伦三对方法，能够运用这些方法处理服务进程中的 题。5 .社会工作 的理论基础课程目标3、51）理论在社会工作服 务中的功能2）社会工作理论的分 类3）社会工作各理论流 派的观点介绍1）理解理论的功能，理解理论和实践经验之i 理解不同理论观点和事实规律之间的关系；2）明晰社会工作理论的分类标准，掌握为社工 论与社会工作的理论之间的关系；3）理解社会工作各理论流派的基本观点，并彳 论分析特定问题。6 .社会福利 制度与社会课程目标3、51）福利、社会福利与社 会福利制度2）社会福利制度与社1） 了解福利的概念，理解社会福利的内容；2）掌握社会福利制度与社会工作之间的关系, 工作对社会福利提供的影响；工作会工作的关系3）中国社会福利制度、教学目标达成度评价3） 了解中国社会福利制度的变迁，理解社会二 急切性和必要性。7 .微观社会 工作方法课程目标4、51）个案工作方法的 界定、理论模式2）个案工作方法在 中国的实际运用3）小组工作方法的 界定、理论模式4）小组的进程1）理解个案工作的概念；2） 了解个案工作的基础理论模式和重要理论模3）理解中国在长期的实践过程中实际个案工彳 验积累以及存在的问题；4）理解理解小组的构成；5）理解小组工作的功能；6） 了解小组工作的基本理论模式7） 了解小组工作的进程，掌握小组不同阶段一 关注重点和工作内容。8 .宏观社会 工作方法课程目标4、51）宏观社会工作的基本内涵2）社区工作3）社会工作行政4）社会政策1）理解宏观社会工作的内涵；2） 了解社区工作的概念、工作目标、服务进无 区工作的基本介入模式；3） 了解中国的社区服务和社区建设内容；4） 了解社会工作行政的概念和内容；5） 了解社会政策的概念和内容。9 .社会工作 的未来开展课程目标51）社会变迁中的社 会工作2）中国社会工作的 开展前景1）了解社会变迁的历程和趋势，了解社会工， 迁的回应以及面临的挑战；2） 了解社会工作的专业化开展；3） 了解中国社会工作的嵌入性开展和协同开展U!（1）教学目标1、2、3、4的达成度通过课后作业、课堂检测、期末考 试综合考评。（2）教学目标5的达成度通过课后拓展进行考评。五、成绩评定课程成绩包括5个局部，分别为出勤及课堂纪律表现、课后作业、课后拓展、 课堂检测和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：（1）出勤及课堂纪律表现（10%）设此考核工程，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案 为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者， 按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分（2）课后作业（10%）每章结束有一次作业，范围覆盖本章知识点。教师不定期进行检查和批 改。评分针对讲评之后的订正情况，总分值为100分，评分标准为：独立完成的正确 率、讲评之后订正的准确性、字迹的工整性。（3）课堂检测（20%）主要针对课程知识重点和难点，譬如伦理困境的处理、保密原那么的使用、资料分析、系统分析进行即时的考评。检测时不允许讨论，但可以翻阅资料。学生在 规定的时间里给出书面回答。课堂检测的总分值为100分，评分标准为知识点 运用的准确性、个人见解的独到性、字迹的工整性。课堂检测的最终成绩为历次检 测的最高分。（4）课后拓展（10%）由老师在课堂上提出一些与课程相关的问题，如社会工作的文献阅读、课 程相关英文文献翻译、收集周围人群对社会工作的认识与看法、对本课程教学的建 议等，学生课后查阅资料、归纳总结写出书面报告（每个学习小组每学期2份）报 告总分值为100分，取2次的平均分，评分依据：书面报告的流畅性、深入性和逻 辑性。（5）期末考试（50%）期末进行综合闭卷考试，总分为100分。六、课程教材及主要参考书.建议教材1王思斌.社会工作导论.北京：高等教育出版社,2006.1 .主要参考书1王思斌.社会工作概论.北京：高等教育出版社,2004.
