高考语文学科考前指导.docx

高考语文学科考前指导本文参照2021年高考真题及2022年权威模拟试题制作，。做题总原那么：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速那么不达”；尽可能在试卷上将自己思 考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效” 的原那么；然后拿起笔，进入到适合自己的答题阶段（开考前试题下发后浏览过程中，选 好自己开始答题的板块，可先完成默写或语言运用题）：一、（9分，每题3分）（工一3题）如何读懂论述文注重整体阅读；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段 和最后一段,并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结 构的句子,并用笔划出称代词、关联词、标志词及重要的限制性词语（即关注定语、状 语成分）。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。【论述文】总体解题技巧论述类文本有三要素，因此阅读要求就是要能抓住这三要素。首先，要把握其观点与 思路，先看看作者针对什么事情发表了哪些看法或主张，表达了怎样的观点态度，再看 看作者是如何一步步地阐述其观点，要理清其论述思路和层次。其次，要理解文中的论 证：一方面要分析论证过程，分析论点与论据之间的逻辑关系；另一方面要分析论证的 方法。最后，要进一步理解文中重要概念的含义和重要句子的含意。总之，阅读的基本 要求在于：把握观点，理清思路，理解含意。整体阅读用时在56分钟，既不可过多， 也不可过少。1、【论证分析】理解题答题技巧：论证分析题的解题比较复杂，要在信息分析的基础上增加“论证分析” 的因素。解题过程主要有三步：“看类型”（抓住选项特征，看清选项类型）、“找内容” （找准文本部位，抓住关键句子或句群）、“核对错”。（1）看理据关系（论点与论据）。 论点是统帅，是灵魂，所有的论据都是为论点服务的。判定它们之间的关系，首先就是 要看论据是来证明什么样的论点的，这是答题的基础和根本；其次看论据是如何证明论 点的，即是从哪个角度证明的。常见的角度有正反、因果、条件、结论等。还可以看论 据与论点运用的先后顺序，如先论据后论点，叫引出；先论点后论据，叫证明。（2）看 论据与论据关系。先看论据特点，是事实论据还是理论论据；再看它们之间不同的关系， 如同一论点使用了很多论据，这些论据会有正反、古今、中外、递进、点面等关系。2、【论证思路题】理解题答题技巧：“纲举目张”是做这类题的主要方法。在比对选项和文本内容前，强调 “理解在前”，要有整体思维，千万不可机械地比对，那样容易出现一叶障目的情况。 所谓整体思维，就是在整体中去把握一个段落乃至全文的内容，要在整体框架内进行比 对。“比对”要掌握三个角度：内容角度。这是比对的主要角度，注意是选项中有的 内容而原文中没有，或原文中有的内容而选项中没有，还是选项的内容与原文的内容相 反、不一致。语法角度。有时利用语法知识来分析选项对应的原句，才能看出选项到 底错在哪里。如看句子的主语，选项与原文陈述对象是否一致；选项在对句子改造时是 否丢掉了一些修饰限定词，或者凭空增加了一些修饰限定词。逻辑角度。在选项中出 现了因果句、条件句、假设句、选择句，换言之，就是选项中带有“只有才能” “只要就”因为所以”“不是就是”关联词语时，就要考 虑它与原文原句所表述的逻辑关系是否一致，有无改变原句的逻辑关系。3、【合理推断】题虽然现在没有专门的推断题，但是在个别选项中（特别是第三小题），依然会有 相应地推断内容。答题技巧：三方面推断看依据的条件是否与原文一致，或原文中有没有（无中生 有），或曲解原意（把片面说成是全面，把次要说成是主要）。判断推断无据的主要方法第1页共10页3、“名言+阐释+例证”句式4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等好了，应该还有20分钟，认真检查，不要有漏涂、漏写、漏答现象。改变先前所选 答案要慎重。祝贺你，你已经成功跨越高考第一关了！第10页共10页 是比对法，像做第1题那样进行切片比对。（2）看推断过程是否符合逻辑事理和人类思 维规律。具体来看，就是要看选项中的假设关系、因果关系、条件关系是否成立，即推 断过程是否改变了原文及句间的逻辑关系。（3）看推断的结果是否真实、合理。具体说 来，要看其是否符合生活常理和社会主流价值，是否合乎文本观念。当生活常理与文本 观念冲突时，要以文本观念衡量对错。此文体下，无论何种题型，谨记一条：除非文中有明确解释，否那么，把话说死的选项都 是找死的，往往都是不正确的那个选项。二、【现代文阅读】（两篇大阅读共26分，其中实用类文本阅读为12分，文学类文本阅读为14分）如何应对大阅读边读边划出文中说明作者观点的词、句，划出文中说明文章结构的词、句。议论性 文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。 第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位,根据题干要求确定答案位 置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题 匕 日。一、筛选整合信息要点（实用类文本阅读）根据题目的要求把握筛选的标准，确认信息材料的检索区间；把主要信息进行整合 信息主要有：文中的基本概念和对重要概念的解释和阐述；表达文章语段核心 内容的语句；文段中的概括句；文段中或者文段之间的过渡句。选择题：常见的迷惑项采用的转换方式有：意项增加或减少；表述对象变化；角度转换；语境转换；正面和反面 转换；限定、修饰语变化等；不成因果。问答题：找准位置，认真理解，抓住特点，分点概括。有的信息可直接组合，有的信 息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。二、具体考点作答指导L名词术语及概念性试题思路（实用类文本阅读）如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义,这必 须与句子联系起来考虑,如果是概念间的区别，那么要依据语境来判断儿个概念间的相互 关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词 语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的 内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句 子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。关键性语句理解思路（文学类文本阅读）对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大 语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语 段的“形”，深入领悟其语句段的“意”。2 .信息筛选性试题思路（实用类文本阅读）.解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有 效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在 做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点 的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。3 .归纳主旨性试题思路（文学类文本阅读）解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）一一 跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）一一舍末逐本，归纳要点，把 握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）一一按照题目要求，整理提取有效的信 息。清理文思的题型解题思路 （文学类文本阅读）此题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的； 段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要 你把作者起承转合的行文思路看出来了,把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、第2页共10页 结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。审美鉴赏性试题思路 （文学类文本阅读）这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效 果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（考试大纲规定的九种）， 有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语 用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、 明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等） 是如何展示的？其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。4、综合探究题要结合文章本身作答。答题方法就在题干中。比方“结合文章谈谈 给你带来哪些启示”要先说启示，再在文中找相应内容来证明这个启示是出自文本的。总体建议：先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。如果有选择题，先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个 整体的把握后再做其余两道题。能在原文中找到答案的尽量在原文中找,不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括， 也不提倡照抄原文，应该根据题目要求合理概括。需要概括的题目，请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处, 前后兼顾，整体把握。 字迹工整，写满为止。条理清楚,表述完整，标清序号， 切勿自相矛盾或重复累赘。【常见题型及答题规范例举】（文学类文本阅读）1、某某情节表达有何作用？作用类的题目，可以从大体上分为内容和结构两方面，再加上文体特征就可以了。 如果觉得这样不好作答，不妨分文体按照这样的顺序来答。小说可以从三要素外加主题 及读者的阅读体验来分析。2、人物性格形象分析。如果文中多项列举，只须简单概括即可，如果要求结合文章分析，那必须在定性分 析之后，概述文中相关事实来佐证自己的判断。如果文中人物形象比较单一，可以先“定性分析+身份定位”然后再结合文本来证明 自己的观点。【答案例如】“他是一位具有强烈爱国精神、以传承传统文化为己任的 民间艺人；他强烈的爱国精神表达在；他始终以传承传统文化为己任，具体表 现在”3、叙事顺序的特点及作用。（1）顺叙（按事情开展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深 刻。（2）倒叙:造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。（3）插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用：结构上承上启下；内容上画龙点睛。4、人称的作用？大体上如此回答：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活 动范围。具体来说，不同文体按照不同的策略来回答。以第一人称为例。小说类，可以说从结 构上来，是行文线索；从内容来看，将各个情节串联起来，推动了故事情节的开展； 从主题上来看，通过“我”的举止言谈及心理描写，升华了文章主题，引人深思。 传记类：就文体特征来看，增强了文章的真实性和可信度，丰富了文章内容；从写 人上来，通过细致生动的心理描写，生动地塑造了人物的形象；从叙事上来看， “我”是一条线索，通过“我”的所闻所见、所思所想将整个故事串联起来，有条有理；第3页共10页真实地表现了人物的精神，引人深思，催人奋进。散文类的分析除思考上述内容 外，还可以从抒发情感角度分析。5、结合文本，探究文章写作思路的。小说类：即小说的四局部一一开端、开展、高潮、结局。分别概括，最后点明主题。传记类：往往结合其所在领域，可以按照“提出问题一一分析问题一一解决问题”的思 路来概括，最后说明作者要塑造这个人物来传递什么精神。散文类：明一一明文体、把握全体。叙事？抒情？写景？圈一一圈点勾画，抓关键句。开头结尾每段起始收束句；标一一标示段意，显露脉络。用一句简明扼要的话标出文段段意；理一一理清思路，把握结构。分析段内内在联系，划分文章层次，理清文章结构；通一一通读全段（文），合成段意（文意）。6、哪个标题更好的问题。（可以从标题作用与效果角度分析）小说：三要素外加主题；传记：写人、叙事、传递精神外加文体特征（真实、可信） 散文：标题作用可能成为线索，便于梳理结构思路。点明写作对象的特点和多层 含义，表达感情、态度。可能有象征意味、寓意深刻，揭示主旨、哲理。可能运 用表达技巧，能吸引读者。7、就某一些争议联系现实谈理解和看法。说明立场一一结合文章分析一一联系实际8、原因类的题，至少考虑主观与客观两个方面。主观即：个人性格、天赋才智等；客 观因素一般指的外在环境（包括社会大环境和个人身处的小环境）9、分析文本的语言特色体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、朴实.生动、传神、得体，是挖苦还是幽 默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。（1）从语言的句式、修辞、风格分析：从语义和句式入手。句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、 议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。这都是我们分析语 言的切入点。从修辞的角度体会。修辞一般是用来加强语言的表现力的，抓住修辞特点，就能从语言 的表达效果上加以体味。从语言风格上揣摩。如自然淡雅，用工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲雄健， 刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情；形象含蓄， 用形象表达主旨。（2）从文体看： 小说语言的运用与作家创作有密切关系；散文语言语言特色风格：含蓄明快、文雅通俗、生动朴实、富丽素淡、简洁繁复。特点：精炼、准确、形象、丰富。（3）从语体的角度鉴赏：如：书面语与口语、普通用语与专业术语等。（4）从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或 直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。解题思路要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实 等；人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感，有时 表达地域特色，有鲜明的地方色彩（乡土气息、）等。10、写作特色分析（文学类通用） 可以分析文章的选材剪裁的特点（选用典型材料以小见大表现人物精神品质） 可以分析文章的谋篇布局的特点（顺序安排一倒叙、插叙，线索的运用等） 可以分析文章的语言运用的特点（生动幽默平实通俗引用详实等）可以分析文章的手法技巧的特点：衬托（侧面烘托）（他人衬托、环境烘托）比照抑 扬引用反复用多种手法表现人物性格。写作视角独特 如为评传，那么夹叙夹议。第4页共10页三、文言文阅读（19分，选择题每题3分，翻译10分）高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六 个方面：“二十四史”中的传记局部和资治通鉴中的名段；以孟子韩非子 为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世说新语为代表的笔记文； 以梦溪笔谈为代表的古代科技短文；以聊斋志异为代表的短篇文言小说；以“二 十四史”为基本内容的叙事本末体。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点 问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠 臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。如何读懂文言文文段先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后 再做其余两道题。第12题的题干如果是“对选文的内容理解和分析不正确的一项”那 就是说75%的内容是正确的，极具参考意义。带着什么人?做了什么事？结果怎样？为 什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文 段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词 句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。 同时必须用“？ ”或其他记号来提示自己。10 .【文言断句题】答题技巧：先找表示说话的词，再找明显的句末词语，如果是文臣 或者才华卓著的武将，句式严整才显得其水平高超，因而适当考虑对偶句式。除此之外， 地名、官职名及人物姓名的简称，都要引起关注。关键时刻考虑灵活运用排除法。11 .【文化常识题】答题技巧：将四个选项逐一浏览，分清楚类别，如科举、职官、习 俗等，先根据自己的积累排除绝对正确的选项。在剩余的选项中仔细斟酌，看清楚该常 识涉及的范围、时间等。如果题干结合文章内容作了具体延伸，一定要仔细分辨文章中 对位信息，再判别正误。12 .【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、 主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。表达或分析的错误只在某一小点，主要是顺 序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注 意联系全文。总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思， 只是落实到个别字词，倒是颇让人费心，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不 懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答 案，假设不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。13.【文句翻译题】 答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文 的含义。逐字对应翻译,做好换、留、册h补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上 下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作 句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导， 不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”）翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的 双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须做无用功。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使 一句话完整通顺。个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。最后一招，试着将句子中的所有名词全部照搬下来，然后翻译动词及介词。第5页共10页古诗词阅读【诗歌鉴赏题】怎样读懂一首诗14 .【诗词阅读选择题】2018年以后，全国卷将这一选择题调整为“四选一”分值为3 分。分析该例题可以明确看出，四个选项中，有三个选项涉及具体诗句的解读，包括手 法、意象、意境及情感。另外一个选项那么是着眼于全诗的语言风格、写作技巧、感情倾 向、与课内比照鉴赏及名家解读。按照这个规律，在应答时，可以逗号为节点，将选项 内容切分为假设干个考点，按照主观题的作答策略及自身的知识积累来一一验证。15 .【诗词阅读主观题】这一道6分题，必须要仔细审读题干，看清楚有几问，再着手 完成。与现代文阅读的主观题一样，如果不加序号标清层次，极容易被扣分！切记！如果是一个比较熟悉的诗人，回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和 事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和 意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写 出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某） 作用。【表达方式】表达、描写、抒情、议论。（说明）【语言特点】含蓄、幽默、幽默、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、 质朴等。【修辞手法】比喻、比较、夸张、对偶、排比、反复等。【表现手法】象征、衬托、比照、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托 物言志等。/有】作品中具体的人、物、景等。【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、 仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。【作用】深化意境深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味言近旨 远等。特别注意看注解，看题目，看作者等有效信息O认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该 诗提供了感情基调。（注意：不要将词牌名或曲牌名混同于题目）赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见九种修辞）。仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储藏，揣摩形 象的象征意味。评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。储藏一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的 影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如 南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。16.【名句名篇题】答题技巧：做题时，要注意语境及语境中的提示性因素。按规定默写，要求写几句 就写几句。可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内 容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。特别要注 意的是，2021年新高考出现了类似于飞花令的开放式理解性默写，答案不唯一。但我还 是建议各位在尽量写课内的，过于生僻的 就别炫耀了，这可是高考啊，一定要求稳。注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖 弄。不可出现连笔字！严禁空白！第6页共10页五、语言运用一一【文字表达】171熟语（含成语）辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生 义;第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；第四，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四组选项一定要仔细比对，必要时可以先找自己最熟悉，最确定的一个成 语，排除两个选项，然后再运用这个方式在剩余的两项中作出最优选择要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理 解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。18.【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、 表意不明（歧义）、不合逻辑。 可以先将文中的病句加以修改，然后再寻找改正规 范的选项。答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分一 一推敲词语运用，是否搭 配 一一 心里默读，看是否有不同的句式混用 -一 综合思考，是否符合逻辑思维， 凭借语感。特别注意以下几种情况：介词“关于” “对于” “对”等开头的句子，注意主语的残缺。类似于“A”是“B”的句子,注意“A” “B”的协调,也可能是句式杂糅。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。用和或以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意 义的附属关系。前半句使用了 “能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调O反问句及疑问句注意是否表意相反。注意复句中，关联词和主语的位置关系问题19.【连贯衔接】答题技巧：语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内 在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致-一 话 题是否一致一一前后句式是否一致一一情境是否吻合一一音节是否和谐 笠。特别留意关联词及代词，有标点区别的题目，应该注意标号和点号。20/21【主观题一一语言运用】首选把近两年的高考真题及近段时间各地模拟题中的这些题目翻一遍，熟悉题型是 答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意报喜不报忧的特点。形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。内容要创新：不要照搬照抄原文语句，开拓思维，注重积累。上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协 调。如果有对话，要注意谦敬词的使用。【语段压缩题】 答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果， 画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较 多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次 对，最后是理。【语句扩展题】答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩 展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以重 点”的要求。一般情况下，以“”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的 定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“” 的内涵。一般情况下以第二种为好。第7页共10页【句式仿写题】答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意 材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一 一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句， 连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。【句式变换题】答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确 定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子,后选出符合要求不出语病的 句子作答。【漫画题】答题技巧：描述画面要注意抓住画面中的每一个因素，在字数许可的范围内尽可能 多的描绘画面。先描述这幅画中有什么东西，他们代表了什么意思，再说一说你的理解， 还有你的感想。.说明（描述）漫画内容时要注意选择合适的切入点，围绕一个中心 去说明。.解读漫画寓意要从标题、主体、画注入手，多角度全方位地仔细观察，联 系生活实际，准确地表达出来。.拟写漫画读后感重点要把握好“读”与“感”的关 系，“读”是基础，“感”是延伸。写读后感，要先读懂原文或原图，在理解原文或原 图的中心意思和画面内涵的基础上，选择值得发表的，感受最深、见解独到、有针对性 和现实感强的感受来写。.拟制漫画标题是这几年高考的新题型。拟制标题要看懂漫 画的意思，准确拟制。要善用各种修辞手法，语句要优美亮人眼眸。.拟制公益广告 词是指为了社会的公共利益而做广告写的语句。写广告词可以从以下几个方面入手：语 言朴实，通俗易懂；语句优美，巧用辞格；音节和谐，朗朗上口。【图表题】这类题目通常由表题、表格和表注三局部组成。表题是对整个表格内容的概括，往 往对表格的内容起到画龙点睛的作用。仔细“看”标题很有价值。表格中有横向和纵向 相互关联的内容和信息。注脚由于不起眼，所以容易被忽视，但却是图表必不可少的一 局部，对解答题目有着重要的补充和提示作用。答题的方法总结为“一二三四五”共五个方面。一变：即要变数字为文字。将图表语言转换成文字语言，把表格里的数字，通过分析， 变成文字写出来O二比：即横向比较和纵向比较。横向比较看差距，纵向比较看变化。三看：即认真审题，认真看图表的三个耍素：表题、表格和表注。注意做到全面。四联：即要联系图表、材.料、教材知识和时政热点进行组织答案。五忌：一忌忽视图表标题和设问；二忌对图表不加分析；三忌审题不全面。四忌只 看现象，不看本质。五忌字迹潦草，层次不清。方法指导：对于“图表说明了什么现象”这类问题，要结合指定的材料或图表组 织答案，不仅要写出图表所说明的现象，还应进一步指出这一现象所包含的本质。答题 的基本格式是：反映了什么，说明了什么。对于“图表之间有什么内在联系”这类问 题，我们平时所涉及到的类型，以因果关系的情况较为常见，但也不能一概而论，要因 题而异。对于“谈谈对某一现象的认识”这类问题，一般要从这一现象是什么、为什 么、怎么办三方面进行答题，根据问题的不同，可以有所侧重。对于“结合某一现象 提出合理化建议”这类问题，可以侧重答“怎么样”。【新闻时事评论题】新闻点评是新闻评论的一种，比短评更简短。它以新闻报道为依托，对具体事实进 行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。大致可分两类：一类是常规型新 闻点评；另一类是争议型新闻（即新闻人物的做法或言论能引起读者争议的新闻）点评。 要求做到：能合理概括、表现新闻的中心事件（1分）；评论中鲜明地表达自己的观点、 态度，分析事件中反映出的问题实质（3分）因此可以循着“概述问题一一探究原因 说明立场”的思路来组织答案。综合改错题】这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完 成。主要参考前面的语病局部的答题技巧。第8页共10页 特别提醒：你极有可能遇到我们从来也没见过的试题形式，如果遇到，一定要认真审题， 不可慌张。理解题目要求后，严格按要求答题即可。【逻辑推断题】这一类题是2017、2018年全国卷出现过的新题型。作答这种题目首先应该理清楚文 段的了逻辑关系，最简单的方法莫过于勾画出文中出现的所有关联词，因为不同的关联 词意味着不同的逻辑关系。其次，要注意结论句应该是一个一般陈述句，不应该随意使 用比喻等修辞手法，。再次还应该关注题干中对于作答字数的限制要求。最后，书写规 范、整洁，不要忘了标点符号。六、【作文】看清是材料作文（如“叙事性任务驱动型材料作文”）还是命题作文（命题作文不 要自拟标题），强调开放与限制并存，特别关注硬要求（比方2020年全国H卷的演讲 稿）O作文应该是关注个人与时代、个人与社会、个人与国家、个人与民族的关系, “人生、社会、开展”。可能考的话题有如下一些:“面对挑战” “理想信念” “道 德与规范” “爱国守礼” “文化传承” “责任担当”有关的话题等。展开联想：由课内到课外，首先翻开思路，为了使文章到达800字的基本要求， 做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到 别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会, 由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡 人写到伟人但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，紧紧扣住材料话题以免中 途“跑题”。材料运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，也应该适度使用近几年 出现的新人新事。对一些过于“新鲜”、评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的 身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。谋篇要出彩。如：开头末句一定要提出论点（起）一一二段（承）承上启下用几 个问句一一三到5段（转）用几个小分论点加例子加分析一一6至U7段（结）。开头要 引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况, 交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；表达结束，自 然收尾；抒发情感，引起共鸣）文体要明确：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。一般要求写议论文。 记叙文要三分之二的篇幅落足于表达，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自 己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、 引用后的引申，做到首尾呼应。不建议写深奥的科幻小说、童话、寓言等过于含蓄的文体，严禁照搬照抄别人的范 文。题目要出新：名言为题、比喻为题、设问句为题等。内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如盲目批判教育等），少政治术语，不 要单纯发牢骚。站位要高，要时刻以社会主义建设者和接班人的身份来提醒自己。语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；引用流行的通俗歌曲 歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂 的方言；不使用别人看不懂的词汇；记叙文的细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。小处要留心：题目不要忘记写（35分）；字数要到达（50字1分）写满作 文纸；字迹要工整（1个错别字1分）；卷面要整洁（可扣35分），不写出格字， 不写连笔字，标点规范。常用增加文采句式提示：1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、 春天-秋天）2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析 方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。第9页共10页