大班语言教案：春节风俗由来教案及教学反思.docx

大班语言教案：春节风俗由来教案及教学反思大班语言教案：春节风俗由来教案及教学反思作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准 备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应 该怎么写教案呢？以下是我的大班语言教案：春节风俗由来 教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。设计背景刚刚过完春节，很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗 贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是如何而来的，这些对孩子认识自 己的国家很有意义，所以我设计春节风俗这一教育活动。活动目标1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。2、认读字、词“年，春节二3、开展幼儿的想象力和语言表达能力。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点重点：了解春节各种风俗的由来。难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候 有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程1、导入：师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出 示小对联）幼：师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个 对联，还会放鞭炮、烟花。！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就 是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。幼：2、听故事：师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且 特别喜欢吃不听话的小朋友。幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪 兽的故事）师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大 象还要大，爪子也长得很长很长。幼：哇师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。 为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每 年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都 是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。幼：师：因为年兽会吃人,所以大家都很怕它，但又没有方法消灭它。 直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿 着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以 后发出“啪啪”的'响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走 了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线， 所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布, 也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年 的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。 还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭， 这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到 别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说 的“春节” 了（出示汉字卡“春节”）。3、智慧启迪：师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭 炮？（引导幼儿说出赶走年兽。）师：这些是我们中国春节特有的风俗。师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？ （引导幼儿说出年夜饭）4、识字游戏：师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀 （把汉字卡放头上）？幼：师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？幼： 5、活动延伸（家园共育）：师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。教学反思1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情 还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为 什么到了春节我们要这样做。2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知， 所以我设计了这个教学活动。3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动， 对开展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们 发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。【大班语言教案：春节风俗由来教案及教学反思】