蒙氏教学教案.docx

蒙氏教学教案蒙氏教学教案作为一名教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、 提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我 帮大家整理的蒙氏教学教案，希望能够帮助到大家。蒙氏教学教案1 在蒙氏教学中，有这样一个教育理念，那就是生 活即教育。因此许多生活中的活动都能纳入到蒙氏课堂上，如：开关 门、拧毛巾、穿脱衣服等等。这些内容的学习使孩子们掌握了最基本 的生活技能，但是对提高孩子们的实际生活能力还远远不够，还需要 拓展、延伸蒙氏日常生活活动。比方在“快乐星期五”活动中，各班根据孩子们的年龄特点开展 了丰富、有趣的生活实践活动。大一班开展了水果拼盘活动，让孩子 亲手制作拼盘，并邀请小班的弟妹来班内品尝水果；大二班的小朋友 亲手制作“糖三角”；中班的小朋友也不示弱地动手搓起了漂亮的麻 花，包起了 “饺子”；小班的孩子们也没有闲着，帮食堂阿姨摘起了 韭菜。在这些活动的组织过程中，我们发现，只要放手，孩子们的积极 性、主动性会非常高涨，竞争意识也非常强烈，生怕落在后面，为此 我们适时地组织各种小型比赛，看看哪组包的饺子多，哪个小朋友搓 得麻花最漂亮等等，极大地激发了孩子们的竞争意识和能力。我们发 动家长参与其中，有些家长还亲自来园和孩子们一起活动，这种有效 的互动，孩子们的社会生活能力大大提高，自信心明显增强。让孩子独立睡觉，是很多家长都很头疼的一个问题，这也是判断 孩子是否独立的一个标志。老师和家长一起共同探讨学习，想出了很 多的好方法，如先分床再分房，布置一个孩子喜欢的房间，买一个孩 子喜欢的玩具，典范的作用等。通过家园配合，大局部孩子已经开始 独立睡觉，勇敢、坚强品质的训练是形成竞争力不可或缺的条件之一。在蒙氏教学中还有一个理念，“请帮助我，让我自己做"。老师通 过创设一个有准备的环境，让孩子们每天都能随心所欲地、自由地选 择喜爱的工作。老师不能随便打断和干扰孩子们的正常选择，如孩子 有帮助的需要，老师才能做指导，一般都是让孩子独立完成。老师的 一言一行都以儿童为中心，尊重孩子的想法。比方，小班幼儿刚刚开始自主操作活动时，有一局部孩子不懂得 自己去选择学具，有的孩子就坐在蒙氏线上一动不动，有的孩子那么转 来转去无所适从，还有一些缠着老师问：“老师，我做什么呀？ ”这 些现象都是自我意识缺乏，没有自主性的表现。但孩子们在这种宽松、 自由的环境中，很快就学会了能够按自己的意愿来选择工作，有了自 我意识，并且在工作中逐渐学会了交往与合作。当然，老师提供的自由环境是有一定限制的，孩子们只有遵守一 定的规那么和秩序才能获得真正意义上的自由。如：蒙氏教具都只有一 套，如果孩子们都想选择时，就会引起纠纷。这时，老师就要让孩子 慢慢学会耐心等待，学会协商、学会合作等等能力，从而增强其自制 力，这些都是竞争力所不可缺少的品质。另外我们给孩子提供的环境是有序的，每一项蒙氏教具的摆放都 有固定的位置和标记，孩子们在工作中学会了物品归位的好习惯，自 然而然地就会自觉约束自己的行为，养成遵守纪律的好习惯，这也是 获取竞争力所必备的条件之一。蒙氏教具也并非人们说得那么死板，限制了孩子创造性，相反它 可以激发孩子的创造能力。在孩子工作时，我们常常鼓励孩子创造自 己的玩法。例如给孩子们准备小夹子，让他们做夹的动作，老师的' 示范只是两个一样的夹子相互夹住，但是孩子们创造了许多不同的玩 法，开始把小夹子夹在筐四周，告诉老师他做了一个美丽的花篮；花 篮玩腻了，又有小朋友用小夹子夹了一辆小汽车;接着有夹成小山的、 小鸡的，还有摆成各种图形的，把小夹子按图形、颜色分类的等等, 这些玩法可能老师都没有想到。孩子一旦创造出新的玩法教师会让他给其他小朋友做示范，激励 其余小朋友继续大胆创新，这样做孩子的积极性非常高，有的孩子甚 至抱怨时间太短了，还没有玩够。让幼儿自由地选择教具，并且把教 具自由进行组合，是孩子们很喜欢的活动，在这一活动中幼儿的收获 是非常大的。蒙氏活动的自由、轻松、自然、有序、挑战、探索、尊 重等，为幼儿创造了非常好的学习环境，有利于幼儿的全面开展。对孩子来说，竞争不仅是意志、心理状态和做人的比拼，同样也 是知识的竞争，孩子们在幼儿园获得的知识越多，他的自信心就会提 升，竞争力也会增强。我园教学内容的安排，除有传统的省编教学之外，还安排了丰富 的蒙氏课程，内容涉及非常广泛，有日常、感官、数学、语言文化、 科学文化、艺术，丰富、直观的教具为孩子们的学习提供了非常便利 的条件。蒙氏班的孩子普遍竞争意识、独立性较强，同时学习能力和 接受能力强，有一定的创新能力，思维活跃，知识面丰富。当然在幼儿园内，对孩子进行挫折教育也是非常有必要的，在竞 争中，没有常胜将军，没有哪个人能在各方面都次次取胜。今后我们 将采取有效措施培养孩子的受挫能力，增强其良好的竞争意识。蒙氏教学教案2教案目标：1、初步学念，感受欢乐、融洽的家庭气氛。2、知道长大了要为家人做一些力所能力的事情。教案准备：挂图2号、画的大虾、汤。教案过程：一、出示挂图，引入主题。1、这是什么？（蛋糕）猜猜今天是谁过生日？（今天是妈妈过 生日）2、妈妈过生日，我和爸爸在干什么？引导幼儿学说：妈妈过生 日，我和爸爸忙。二、给妈妈过生日。1、妈妈喜欢吃什么呢？（教师自言自语地做思考状，忽然想到 了，依次拿出一盘红烧大虾、一碗汤）先来一盘虾，再烧一碗汤。2、请幼儿学念诗歌前两句：妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一 盘虾，再烧一碗汤。”3、引导幼儿观看挂图。两个菜够不够？怎么办？再加几个菜吧。 看，爸爸在干什么？（爸爸切黄瓜）黄瓜淡淡的不好吃，需要放些调 料，我们来放吧。可以放些什么呢？（引导幼儿说出醋和糖）4、我在干什么？给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（引导幼儿 学说“嗯，这个拌黄瓜，味道特别香。”）5、教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈” 嘴里，妈妈一边点头一边说：“嗯，这个拌黄瓜，味道特别香。”6、与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“嗯，这个拌黄瓜，味 道特别香。”7、为什么妈妈会觉得菜的味道特别香？（因为我会帮助大人做事情了）三、初步学念。1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首，名字就叫妈妈过生 日。2、教师朗诵，幼儿跟念。【蒙氏教学教案】