A1小班《动物的行动方式》学情分析方案.docx

动物的行动方式学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科 幼教能力维度0学情分析教学设计学法指导口学业评价所属环境g多媒体教学环境口混合学习环境智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学教学主题“福建幼儿园教师教育用书”小班上册领域活动动物的行动方式教学对象小二班幼儿教学目标i.能仔细观察自己喜欢的动物，说说其行动方式2 .感知、发现动物的行动方式是多样的3 .愿意用肢体动作模仿动物的行动方式教学重点能仔细观察自己喜欢的动物，说说其行动方式学习难点愿意用肢体动作模仿动物的行动方式分析工具问卷星、微信分析方法问卷调查法借助问卷星，创建问卷，并发放到小二班班级群，请家长帮忙填写问卷，再通过可视化 形式的数据统计结果，了解幼儿对常见动物的种类以及等行动方式等方面的经验，根据 幼儿的掌握情况设计活动动物的行动方式的重难点。学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性，近阶段，我们班的孩子和小鸟、小蝴蝶、小青 蛙、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的 儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收 集探索小动物的基础上，精心为孩子们设计了动物的行动方式一课。幼儿园的教学 环境为多媒体教学，而小班幼儿更适合亲子共同探索，因此我发放通过问卷形式让亲子 共答。2 . 用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。通过微信向班级群里发放“问卷星”，除了可以了解幼儿对动物行动方式的掌握情况 还能使孩子积累经验有所经验，使下阶段的学习更有针对性、实效性。自评等级口优秀团合格口不合格