2022年河南省部分地区中考语文模拟试卷分类汇编：文学类文本阅读专题.docx

文学类文本阅读专题2022年河南省焦作市中考二模语文试卷（一）阅读下文，完成69题。（共16分）那些被馈赠的时刻从小到大，从故乡到北京，从上学到工作，从单身到拥有家庭，人生说起来也有种种 际遇与辗转，一刻不停地处于变动之中，但止步静思，读书却始终像一根不变的丝线，将这 许多散落的年月串起来。小时候，我似乎天性中就是个嗜读的孩子，父母也不太管我看“闲书”，每逢假日， 便趴在家里床上，对着一本小书从晨至昏，如掉进爱丽丝的兔子洞，面前展开一个个秘密世 界，那是其他小朋友都不知道的；读大学时，我念的是中文系，读书从业余活动成了必修课, 也是老师们最为催促之事。学校图书馆二楼最尽头的文学阅览室是我的“奶与蜜之地”，至 今仍清晰记得在一排排无人书架间徘徊、遍数年代久远的黑皮书脊上一个个名字时的澎湃心 情；毕业后，做了阅读编辑，读书从课程又变成了工作，除了寻找和撰写一本本书后的人和 故事，更多的时候，依然是坐或卧在沙发上看书，只是比起以前触角更加伸展；后来有了孩 子，家里塞满花花绿绿的绘本，最日常的亲子活动，便是和女儿一起钻进暖暖的被窝里，向 每一个动物会说话、蔬莱会打仗的奇想国度进发，仿佛故地重游我童年时的那些秘密世界。因缘巧合，我一直没有从“读书”这件事中毕业，它组成我日常生活的一局部，就像 吃饭睡觉。不低于生活，也不高于生活。旁人乍听来，也许会美慕，称颂为“理想的生活”, 但其实也是一种浪漫化的想象。首先读书并不是轻松的休闲，而常常是严肃的甚至累人的思 维运动，其次，和大多数人在时代中滚滚向前的生活方式比，读书（当然是说纯粹的阅读） 仿佛显出某种静止感，在时间之外，在现场之外，在各种风口和潮流之外，很难给人外在的 加持。就像我，即便拥有多年读书的经历，最后也只是长成一个普普通通的大人而已。而且 随着成年也越来越发现，在面对真实的问题和苦难时，书本也常常显得无力。于是我常常也 会想，为什么要一直读书呢？为什么还要读书呢？不错，笼统地说，读书是让我看到更大的新鲜的世界。从儿时的兔子洞，到成年后的 广阔现实与纵深历史，甚至未来与宇宙空间，以及人类思维和心灵的深处，哪样我不是从书 籍中了解到的呢？ 一尤其在疫情中，这一切也成为难得的虚拟远游。但书籍本身是静默的， 它向人们呈现的这些，孤立地来看，只是一些“知识”和“故事”而已，虽深浅有别，却大 都与平常生活无关，外表看来，不拥有它们似乎也并不阻碍生活，而拥有它们，好像也没什 么太突出的“好处”，难道是写文章时可以多引些典故、与人交谈时可以多些谈资吗？但这 显然与读书作为一件私人活动的特征背道而驰，而且性价比太低了。在今天，想获取“知识” 和“故事”，有无数比读书更便捷的手段，短视频、付费课程、播客、脱口秀、“五分钟带你 了解XX"，哪一个不比读书来得轻松高效？包括我自己，也是这些内容的交叉体验者：打 当人家的“干爹”？为什么尼姑之间又互相称呼为“老爷”？我都觉得很奇怪。好像女人出 了家，性别就变了。二师父是个面色微黄的胖胖的中年尼姑，是个很忠厚的人，一天只是潜心念佛，对庵 里的事不大过问。在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长 满了荒草，一片败落景象。庵里的尼姑背后管她叫“二无用”。二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。仁慧是个能干人。二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少 爷满月，她去送长命锁。每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸 菜给我的祖母送去。别的施主家想来也是如此。观音庵的咸菜非常好吃，是风过了再腌的， 吃起来不是苦咸苦咸，还带点甜味。祖母收了咸菜，道一声：“叫你费心。”随即取十块钱放 在食盒里。仁慧再三推辞，祖母说：“就算是这一年的灯油钱J仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱。她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗桶。窗桶上尘土堆积的棉扇纸全都撕下来，换了 新的。而且把庵里的全部亮桶都翻开，说：“干嘛弄得这样暗无天日！”院子里的杂草全锄了， 养了四大缸荷花。正殿前种了两棵玉兰。她说：“施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒凉凉的， 连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜佛？ ”我的祖母隔一阵就要到观音庵看看，她的散生日都是在观音庵过的。那天总要在观音 庵里吃一顿素斋。素斋里最好吃的是香蕈饺子。备好香蕈（即冬菇）汤，再以养菜、香干末 为馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，再倾入滚开的香蕈汤，“嗤啦”有声，以勺舀食，香美 无比。仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下，焕然一新，给三世佛重新装了金。在 正殿对面盖了一个高敞的过厅。正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。 这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛日增辉。施主们全都盛装而来，长裙曳地。 礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿使这些吃长斋的施 主们最不能忘的是香蕈饺子。她们吃了之后，把仁慧叫来，问：“这是怎么做的？怎么这么 鲜？没有放虾籽么？ ”仁慧忙答：“不能不能，怎能放虾籽呢！就是香蕈一一黄豆芽吊的汤J观音庵的素斋于是出了名。于是就有人来找仁慧商量，请她办几桌素席。仁慧说可以，但要三天前预订，因为竹 菰、玉兰片、猴头，都要事先发好。来赴斋的有女施主，也有男性的居士。也可以用酒，但 限于木瓜酒、稀釜酒这样的淡酒，不预备烧酒。二师父对仁慧这样的做法很不以为然，说：“这叫作什么？观音庵是清静佛地，现在 成了一个素菜馆！”但是合庵尼僧都支持仁慧。赴斋的人多，收入的香钱就多，大家都能沾 惠。佛前“乐助”的钱柜里的香钱，一个月一结，仁慧都是按比例分给大家的。至少，办斋 的日子她们也能吃点有滋味的东西，不是每天白水煮豆腐。尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了 “放焰口”。放焰口本是和尚的事，从来没 有尼姑放焰口的。仁慧想：一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰 口？哪本戒律里有过这样的规定？她要学。善因寺常做水陆道场，她去看了几次，大体能够 记住。她去请教了善因寺的方丈铁桥。这铁桥是个风流和尚，听说一个尼姑想学放焰口，很 惊奇，就一字一句地教了她。她对经卷、唱腔、仪注都了然在心了，就找了本庵几个聪明尼 姑和别的庵里的也不大守本分的年轻尼姑，学起放焰口来。起初只是在本庵演习，在正殿上 摆开桌子凳子唱诵。咳，还真像那么回事。尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男信 女参观。你别说，这十几个尼姑的声音真是又甜又脆，比和尚的嗓子要好听得多。仁慧正座, 穿金蓝大红袈裟，戴八瓣莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧 等一班尼姑去放焰口，不再有人议论。观音庵气象兴旺，生机蓬勃。（选自故里杂记，有删改）.小说开篇点出“二师父”，接着描写观音庵的衰败景象，这样写有什么作用？9 .联系上下文，回答括号内的问题。（1）她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗才鬲。窗桶上尘土堆积的棉扇纸全都撕下来，换了 新的。（仁慧为什么要请人检漏修窗？）（2）二师父对仁慧这样的做法很不以为然。（句中的“这样的做法”指的是什么？作者为什 么要强调二师父“不以为然” ？）.小说以刻画人物形象为中心，本篇小说里的主人公仁慧是一个怎样的人？请结合内容简 要分析。10 .汪曾祺的散文语言具有朴素、平淡、韵味无穷的特点。其实其小说用语与散文具有相同 的特点。请结合小说的具体语句加以分析。2022年河南省信阳市罗山县中考一模语文试题（-）（共 16 分）阅读下文，完成下面小题。春风有信韩飞车子在高速上奔驰。心中春风荡漾。西边天空的晚霞散发着柔和的光，黄昏的微风间或轻摇一下路边的草木,远处田野上, 那些海棠、紫荆、桃花、连翘层层叠叠，堆堆簇簇，百般红紫，一路盛绽，把这个春天 点缀得五彩斑斓，也把我本就美丽的心情点缀的更加绚烂。这个周末，算是办了一件大事。儿子在离家1。多公里的这座城市工作，一直没有自 己的房子，生活上很是不便。我和先生商量，决定在这里给他买一处安身的地方。等到办完 按揭等各种手续，已是下午5点多了，我们与儿子道别，又驱车往家赶。车子行至服务区, 看看时间尚早，我便想休息一会儿，趁机也欣赏一下车外的春光。下车的时候，无意中瞥了一眼身上斜挎的包，竟然发现拉链是敞开着的，心下一惊。 忙下意识伸手去摸里面的钱包，没摸到，顿时惊出一身冷汗。赶紧把包从肩上拽下来，包底 儿朝天，对着车座使劲抖了几抖，依然什么也没有。完了，钱包丢了。把车子的座椅上下又寻了个遍，还是不见钱包的踪影。时，脑子里 “嗡”了一下，一片空白。钱包里钱不多，只有几百块。但是，身份证、驾驶证、社保卡、银 行卡各种卡证很多，补办起来那是相当的繁琐、麻烦。先生也帮我在车上寻了一遍，甚 至连后备箱也仔细查看了，依然未果。心，迅速在结冰。重新回到座位上。一遍又一遍回忆，想知道自己到底哪里出了错误, 可是，我的记忆一片模糊。先生见我失魂落魄的样子，也不忍怪我，只是轻声抚慰了几句。 车厢里，安静下来，空气似乎凝固了。心头像压了一块巨石，几乎透不过气来。这只黑色的真皮钱包，是先生送给我的生日礼物。十年前，这只钱包也曾丢过一次。 三个月之后，它又奇迹般地回到了我的手里。除了钱，里面的一切东西都在。小偷取了里面 的现金，随手把钱包丢进绿化带，它经风经雨，某一天，恰好被一个善心的老人捡到，于是, 它又回到我的手中。老人之所以能联系上我，是因为钱包里除了身份证，还有一个很重要的 东西-一张过了塑的单位人员通讯录。人家按图索骥，最终找到了我。十年来，那张通讯录 一直都在钱包里放着，我的手机号码也从没换过。终于回到了家。在洗手间，慢慢地洗漱，当热乎乎的毛巾敷上脸面的时候，忍不住流 下泪来。开了电视，也不知演的什么内容，脑子里乱乱的，理不出一点头绪。手机响了，是个陌生的号码，号码下面有一行白色的小字：河南新乡移动。有种预感, 这个 会给我带来一个好的消息。手有点微微的抖，心跳开始加速，我小心翼翼点了接听 键。对方声音很年轻，很好听，他问了我的名字，又问我是不是丢了钱包。他说，他和他 父亲在路上捡到了，看见钱包里那么多的证卡，怕我着急，就赶紧联系我。幸亏那个过塑的 通讯录里有我的联系方式，不然定会费一番周折的。遇风有信，竟然送来这样一个令人惊喜的消息。我拿着手机，激动的话都说不完整了， 只会连声说：“谢谢！谢谢！ ”他只是风轻云淡地说了句：“不用客气。”演外，有花香袭来，室内，所有的一切都明亮起来。须紧给儿子打 ，把这个消息告诉他，让他替我取回钱包。我叮嘱儿子：“一定要 给人家买点礼物，替妈表示谢意。另外，钱包里的钱不要了，就算是我的一点心意。”L子说：“记下了，不用啰唆了。”御二天接到儿子 ：“钱包已经取回，所有的东西都在，留钱，人家坚辞。人家假设 是图你的钱，就不会给你打 了。”侬让我说什么好呢？新乡，这座陌生的城市，渐渐在我心中变得美好、可爱起来。（节选自河南思客，有删改）.请以“我”的情绪变化为线索，从“我”的角度概括小说的主要情节。7 .文中第段是如何描写春天的？请任选一个角度，结合具体内容分析。8 .简要分析本文第段在文中的作用。10文中的“我”是个怎样的人物形象？请简要分析。文学类文本阅读专题2022年河南省焦作市中考二模语文试卷（-）阅读下文，完成69题。（共16分）那些被馈赠的时刻从小到大，从故乡到北京，从上学到工作，从单身到拥有家庭，人生说起来也有种种 际遇与辗转，一刻不停地处于变动之中，但止步静思，读书却始终像一根不变的丝线，将这 许多散落的年月串起来。小时候，我似乎天性中就是个嗜读的孩子，父母也不太管我看“闲书”，每逢假日， 便趴在家里床上，对着一本小书从晨至昏，如掉进爱丽丝的兔子洞，面前展开一个个秘密世 界，那是其他小朋友都不知道的；读大学时，我念的是中文系，读书从业余活动成了必修课, 也是老师们最为催促之事。学校图书馆二楼最尽头的文学阅览室是我的“奶与蜜之地”，至 今仍清晰记得在一排排无人书架间徘徊、遍数年代久远的黑皮书脊上一个个名字时的澎湃心 情；毕业后，做了阅读编辑，读书从课程又变成了工作，除了寻找和撰写一本本书后的人和 故事，更多的时候，依然是坐或卧在沙发上看书，只是比起以前触角更加伸展；后来有了孩 子，家里塞满花花绿绿的绘本，最日常的亲子活动，便是和女儿一起钻进暖暖的被窝里，向 每一个动物会说话、蔬莱会打仗的奇想国度进发，仿佛故地重游我童年时的那些秘密世界。因缘巧合，我一直没有从“读书”这件事中毕业，它组成我日常生活的一局部，就像 吃饭睡觉。不低于生活，也不高于生活。旁人乍听来，也许会美慕，称颂为“理想的生活。 但其实也是一种浪漫化的想象。首先读书并不是轻松的休闲，而常常是严肃的甚至累人的思 维运动，其次，和大多数人在时代中滚滚向前的生活方式比，读书（当然是说纯粹的阅读） 仿佛显出某种静止感，在时间之外，在现场之外，在各种风口和潮流之外，很难给人外在的 加持。就像我，即便拥有多年读书的经历，最后也只是长成一个普普通通的大人而已。而且 随着成年也越来越发现，在面对真实的问题和苦难时，书本也常常显得无力。于是我常常也 会想，为什么要一直读书呢？为什么还要读书呢?不错，笼统地说，读书是让我看到更大的新鲜的世界。从儿时的兔子洞，到成年后的 广阔现实与纵深历史，甚至未来与宇宙空间，以及人类思维和心灵的深处，哪样我不是从书 籍中了解到的呢？ 一尤其在疫情中，这一切也成为难得的虚拟远游。但书籍本身是静默的， 它向人们呈现的这些，孤立地来看，只是一些“知识”和“故事”而已，虽深浅有别，却大 都与平常生活无关，外表看来，不拥有它们似乎也并不阻碍生活，而拥有它们，好像也没什 么太突出的“好处”，难道是写文章时可以多引些典故、与人交谈时可以多些谈资吗？但这 显然与读书作为一件私人活动的特征背道而驰，而且性价比太低了。在今天，想获取“知识” 和“故事”，有无数比读书更便捷的手段，短视频、付费课程、播客、脱口秀、“五分钟带你 了解XX。哪一个不比读书来得轻松高效？包括我自己，也是这些内容的交叉体验者：打 开视频，顷刻间，仿佛世间风云在眼。然而多数时.候，每当风云散去的那刻，语言的繁荣便随之荡然无存。回溯记忆，生命 刻度上留存最牢固的印记往往都是私语形式的，呈现为一些我与文本交互对话的时刻，细微 而难以为外人道。记得大学时，在阳光热烈的夏日读包法利夫人，突然袭来了手脚冰凉 的真实生理感觉，是爱玛的遭际让彼时性别意识尚模模糊糊的我第一次认识到了作为女性的 困境与不安；前年年初新冠肺炎疫情爆发时，封闭在家中读加缪的鼠疫，看得我热泪盈 眶，为那一种人类团结敬业的高尚精神；疫情持续，战争频仍，世界处于各种各样的分裂中， 令人长期徘徊于低气压，不知明夕何夕何以自处，读到黄晓丹的诗评诗人十四个，是那 里面描绘的从陶渊明到苏轼的超越此刻、此岸的理想世界，让我得到莫大的宽慰，并起身寻 找胃绕自己时间之丝的“线轴”它们与具体的“知识”无关，也并非是何种“真理”， 而只是属于我自己的一些由共情而入顿悟的时刻，好像在那些个瞬间突然明白了我是什么样 的人，我应该相信什么，以及我可以做什么。就像我非常喜爱的小说斯通纳中，出自农 家的主人公从莎士比亚诗歌中获得的顿悟一样。也因此，阅读看似是静止、超逸的活动，但 它并非自绝于现实生活，而是与人类智识和心灵的成长平行，与现实的问题及诉求共存。当 然，它不会给出任何实操性的答案，但会在个体的心灵上，写下另一种草蛇灰线的解法。【甲】我珍视这些被馈赠的时刻，也愿意为这些时刻继续以阅读为志业和生活。【乙】 书籍依旧静默无言，只是在与我的相互映照中，让我默默交换到了我所需要的东西，一些建 造更好、更有力量和信心的自我世界所需要的材料。【丙】如果这个更好的自我世界能够有 助于建造更好的现实周遭世界，那更是一个值得努力的方向。6.以下对木文内容的理解和分析，不正确的两项是（）（4分） A.第段运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了读书在我人生际遇与辗转中的地位。B.第段介绍了自己小时候、大学时期、毕业后、有了孩子后等不同时期的阅读经历，照 应开头。C.第段记述了读书存在“严肃的甚至累人的思维活动”“很难给人外在的加持”等问题， 表现了作者对“读书”这一活动的反思和否认。D.文章第段通过比照，让我们明白了作者读书的原因：读书可以看到更大的新鲜的世 界，阅读是与人类智识和心灵的成长平行，与现实的问题及诉求共存，在个体的心灵上产生 共鸣。E.本文融记叙、议论、抒情为体，旨在告诉我们只有读书才能有收获。7 .第段在文中有什么作用？请从内容和结构上分析。（4分）.本文第段共三句话引【甲】【乙】【丙工将作者对“读书”的态度和在未来对“读书” 这件事的打算娓娓道来。请你任选两句，任选一角度为其做批注。（4分）8 .请结合文章内容，说说作者为何以“那些被馈赠的时刻”为标题。（4分） 二、（一）6. （4 分）C E.（4分）内容上，交代读书已经成为自己日常生活的一局部，和自己在阅读中遇到的问题 及感受。结构上，承上启下，总结上文自己不同时期的读书经历，引出下文写自己读书的原 因。7 .（4分）【甲】句例如：赞同作者的观点，珍惜从阅读中获取的知识和带给自己人生感悟, 也愿把阅读继续作为自己的志向和事业，也让读书成为自己生活的一局部。（内容角度）【乙】句例如：本句运用拟人手法，将书籍比作“静默无言”的不说话伙伴，“交换”一词，也 使书籍具有了人格魅力，表达了我对阅读中交换到所需要东西的对读书的感谢之情。（修辞、 情感角度）【丙】句例如：揭示了读书的意义和动力，阅读不仅能帮我建造更好的自我世界，同时还能 让我建造周围更好的现实世界。（内容角度，主旨角度）.（4分）读书中收获的诸多知识以及心灵上的慰藉（“让我看到了更大的新鲜的世界”或 “我需要的东西，一些建造更好、更有力量和信心的自我世界所需要的材料”）；读书时的 美好时光和惬意；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；文章的情感线索，贯穿全文。2022年河南省长垣市中考第二次模拟考试语文试卷（一）阅读下文，完成710题。（共16分）点亮更多孩子的梦想2021年7月3日下午，悬挂着”热烈欢迎七一勋章，获得者张桂梅同志载誉归来”布标 的中巴车，驶过华坪县鲤鱼河畔,驶过县城大街小巷。所经之处,群众纷纷驻足，鼓掌致敬。车辆行驶到华坪女子高级中学门口，张桂梅从车上下来。【A1在热烈的掌声和欢迎声 中，华坪女高的两名女生捧着红色的康乃馨迎了上来。她们把鲜花献给张桂梅，然后懂事地 挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手。是什么样的意志让她”千磨万击还坚劲”?是什么样的信念让她初心不改，勇往直前?让 我们到岁月深处追寻答案。1957年6月，张桂梅出生在黑龙江省牡丹江市。小时她经常听东北抗联、八女投江 的故事。杨靖宇、赵一曼、赵尚志这些抗日英烈的英勇事迹常常让她听得如痴如醉，在 脑海里久久萦绕。一个偶然事件，让她终于找到革命先烈不怕困难、不怕牺牲的“秘诀”。20世纪60年 代的一天,她家的房子倒塌了。来查看情况的人群中，一名女干部走了出来。对张桂梅父亲 说:“你不要担忧，把家管好就行。房子的事有我们呢!”她说话时声音细细的。张桂梅说，她 当时根本不相信这样一个白白净净、穿着讲究的女干部能把她家的房子重新盖起来。为了尽 快把房屋盖起来，这位女干部带着大家没日没夜地工作。她的衣服上沾满泥浆，脸被大风刮 得通红粗糙，双手裂开了一道道血口子。房子终于盖起来了。完工时，张桂梅小心翼翼地 问:“阿姨您是谁啊，为什么帮我家盖房子?”这位女干部说:“我是一名共产党员，共产党员就 要帮助人。”少年张桂梅心中一阵温暖。1974年，张桂梅响应“奔赴祖国边疆、支援三线建设”的号召，不远千里，和姐姐一起 来到云南省中甸县。到云南后不久，张桂梅的父亲去世了。这让背井离乡的她身心遭受巨大 打击。1996年8月，张桂梅来到了丽江市华坪县。张桂梅没有选择进入全县条件最好的县 一中而是选择师资力量薄弱的中心学校任教。她主动请缨，承当起四个毕业班的语文和政治 教学工作。但命运再次弄人，1997年4月，张桂梅被检查出患有子宫肌瘤。如果这个时候 离开教学岗位去治疗，会严重影响孩子们的学习。上百个孩子、上百个家庭的希望就在眼前 呐!该怎么办?八女投江、江姐的事迹如在眼前，为什么她们能坚持下来，能把生死置之度外? 一想到革命先烈的英勇无畏，想到共产党员无私帮她家盖房，她就无法心安。不是还没倒下 吗?那就先把学生送去中考再说!只要能帮孩子们考个好成绩，自己忍受病痛又算什么?直到 把学生送进中考考场，张桂梅才去医院一医生从她腹腔切出一个超过两公斤的肿瘤。1998年4月，张桂梅成为一名光荣的共产党员。2008年8月，国内第一所全免费女 子高级中学一华坪女子高级中学建成。学校建起后，张桂梅把所有的时间和精力都给了孩子 们。“越是偏远落后的地方,越需要把党和政府的温暖送到有需要的群众手上，这是一名共产党 员的责任和使命。”张桂梅说。过去，一些家长不愿意送孩子来读书。由于学习压力大、家庭困难，有些孩子会萌发 辍学打工的念头。为了把温暖送到最需要的人手里，为了让有梦想的女孩子从大山里走出来, 张桂梅翻山越岭去家访。张桂梅知道，有时候一个眼神、一次拉手就能改变孩子的人生，几 句鼓励的话、一个拥抱，就能成为她们勇往直前的力量。如今，很多家庭都会主动送孩子来 读书，并自豪地说，女高好，成绩好，张老师好，我们全家都以娃娃能读女高为荣产她用自己的 行动，引领每一个孩子前行，也用自己的行动，践行着一个共产党员的初心和使命。从北京回来的当天，张桂梅又投入到紧张忙碌的工作中。【B】晚自习时' 张桂梅佝 偻着身子，在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时斜着身，双脚在一个台阶站定，再 伸出一脚迈向下一个台阶。每一步仿佛都回应着她说过的话:“教书育人,是无上光荣的事业, 每一个教师都要珍惜这份光荣，择一事，终一生。”第二天课间操时间，张杜梅又一次站在红旗下，与全体师生共唱英雄赞歌：“烽烟 滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听，晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声“”再次听到 这熟悉的旋律，张桂梅内心依然充盈着澎湃的激情。她在心里发誓，只要还有一口气，就要 站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，点亮更多孩子的梦想，托起大山里的希望。（选自人民日报，作者:李朝德。有删改）.作为“七一勋章”获得者，张桂梅的优秀表达在哪些方面?请结合全文内容分条概括。（4分）8请根据提示赏析下面两个句子。（4分）A在热烈的掌声和欢迎声中，华坪女高的两名女生捧着红色的康乃馨迎了上来。她们把 鲜花献给张桂梅，然后懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手。（从细节描写 的角度）B晚自习时，张桂梅佝偻着身子，在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时斜着身, 双脚在一个台阶站定，再伸出一只脚迈向下一个台阶。（从词语运用的角度）.文章在讲述张桂梅点亮孩子梦想的故事中，插人了关于她的一些往事。用这种方式讲故事 有什么好处?请结合具体内容简要分析。（4分）9 .结合文章内容，理解“点亮更多孩子的梦想”这一文章标题的含义。（4分）（一）7.【答案】不怕困难、迎难而上。主动选择到师资力量薄弱的学校任教,并承当众多教 学工作。坚守岗位、无私奉献。在得知身体患有疾病后，仍坚持教书，将学生送至中考后 才去看病。关爱学生，有责任担当。女子高中建成后，将自己所有的时间和精力都给了孩 子们，翻山越岭也要让每一个孩子上得了学，走得出去。对工作认真负责。在身体行动不 便的情况下还坚持巡视教学楼。坚守初心、对党忠诚。坚守共产党员初心，给大山里的孩 子带来希望、光明和爱。（答出其中任意四点，意思对即可。每点1分，共4分。如有其他 答案，符合文章内容亦可酌情给分）【考点】此题考查概括故事情节的能力。【解析】解答此题时，首先要认真审题，明确题干要求。然后通读文章，从中找出张桂梅老 师作为“七一勋章”获得者表现优秀的段落，即文中的第至段。最后从段落中勾画出关键 词句，结合段落内容进行提炼与概括。如文章第段中的“张桂梅没有选择进入全县条件最 好的县一中，而是选择师资力量薄弱的中心学校任教。她主动请缨，承当起四个毕业班的语 文和政治教学工作”，表达出张桂梅不怕困难、迎难而上；“只要能帮孩子们考个好成绩，自 己忍受病痛又算什么？直到把学生送进中考考场，张桂梅才去医院”，表达出张桂梅坚守岗 位、无私奉献。文章第段中的“学校建起后，张桂梅把所有的时间和精力都给了孩子们”， 表达出张桂梅对学生的关爱。文章第段中的“张桂梅佝偻着身子，在教学楼里开始新一轮 的巡视。她上下楼梯时斜着身，双脚在一个台阶站定，再伸出一只脚迈向下一个台阶”，体 现出张桂梅对工作的认真负责等。8.【答案】例如：【A】通过“懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手”这一处细 节描写，既写出了女同学对张老师动作的轻柔，暗含对张老师的心疼及钦佩、爱戴，也间接 写出了张老师工作的劳累和辛苦，表达出张老师无私奉献的精神品质。（2分）B "佝偻”"斜着身”"站定”"再伸出”等词语，写出了张老师在巡视教学楼时走路及上下楼 梯的艰辛，表达了她坚守岗位、对工作认真负责的精神品质。（2分）（共4分）【考点】此题考查对重点句子的理解和赏析能力。【解析】解答此题时，需要认真审题，根据句子后面的提示进行作答。【A】处明确了要从 细节描写的角度进行赏析，所以在作答时可以结合细节描写“懂事地挽着张桂梅的手臂，轻 轻抚摸她贴满膏药的手”来分析学生对张老师的爱戴和心疼，也可以从中分析出张老师工作 的劳累和辛苦，表达出张老师无私奉献的精神品质。【B处明确要从词语运用的角度进行 赏析，所以在作答时可以结合“佝偻着身子，在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时 斜着身，双脚在一个台阶站定，再伸出一只脚迈向下一个台阶”中的“佝偻”“斜着身”“站定”“再 伸出，等词语，分析出张老师在巡视教学楼时的艰辛，表达出张老师对工作的认真负责及对 岗位的坚守。9【答案】插入“张桂梅小时候共产党员为她家盖房子”的故事，使张桂梅长大后奔赴云南 支教的情节更加合理。插入张桂梅去云南支教的故事，丰富了张老师迎难而上、无私奉献 的人物形象。为她能获得“七一勋章”做了解释，令人信服与敬佩。揭示了文章的主题， 张老师为更多的孩子点亮了希望，牺牲了自我，托起了大山的希望。（以上内容答出任意两 点，意思对即可。每点1分，共2分）这样讲述故事可以使写作背景交代得更清晰，人物 形象更加饱满，整个故事更真实、生动，更令人信服，吸引读者阅读。（2分）（共4分） 【考点】此题考查插叙的作用。【解析】解答此题时，首先要审清题目要求，明确考点题型。接着从文中找出有关张老师往 事的段落，即文中的第至段。分别插入了“共产党员帮助张桂梅家盖房子”“张桂梅去云 南支教”“张桂梅走访大山里的学生家，鼓励山里的孩子上学”等事件。然后从情节、人物、 主旨等方面来分析插叙的作用。最后再从全文讲故事的角度来分析用这种方式讲故事的好 处，言之成理即可。10.【答案】此题分层赋分。（共4分）第一层级：理解角度单一，只能从表层理解。（1分）例如：张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望，点亮更多 孩子的梦想。（1分）第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。（2分）例如：通过肯定张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望, 点亮更多孩子梦想的优秀品质及突出贡献，表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情。（2分） 第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。（34分）例如一：通过肯定并赞扬张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带 去希望的优秀品质及突出贡献，表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情，引发人们对山区孩 子尤其是女孩子命运的关注。（3分）例如二：通过肯定张桂梅老师舍己为人、无私奉献的优秀品质及突出贡献，表达了对张桂梅 老师的崇敬和赞美之情。引发人们对山区孩子尤其是女孩子命运的关注，呼吁更多人像张桂 梅老师一样，到国家和人民需要的地方去，实现自己的人生价值。（4分）【考点】此题考查标题的含义。【解析】解答此题时，可以从表层和深层含义，单点、多点联系多个方面来答。表层含义要 结合文章情节具体概括：张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带 去希望，点亮更多孩子的梦想。深层含义要结合文章主旨来回答：全文表达了对张桂梅老师 的崇敬和赞美之情。以上都是属于从单点思维进行的分析。标题“点亮更多孩子的梦想''并没 有明确主语，所以，联系全文情境来看，本文更是以张老师为典范，鼓励和呼吁更多的人关 注山区孩子，到祖国和人民需要的地方去，实现人生的价值。文章第段中的“她在心里发 誓，只要还有一口气，就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，点亮更多孩子的梦想，托起 大山里的希望”就可以感受到作者的这种感情呼吁。2022年河南省安阳市滑县中考二模语文试题（一）（共 16 分）阅读下文，完成下面小题。姑姑的月光姑姑千里迢迢来看望爷爷。那天，她一个人蹲在院子老枣树下抹眼泪。那是个深秋的周末，树上的枣红彤彤的，整个院落散发着香甜的味道。我放学走进院 子，叫了一声：“姑姑！ ”姑姑抬起头，眼睛红肿地望着我。她每次来，见到我时，总会展开双臂，抱起我旋转, 还夸我长高了，长俊了，长成了大姑娘。可这次，姑姑的脸上却笼上一团阴云，灰蒙蒙的。爹说，你姑姑从小就是个孩子王，假小子。偷瓜摸枣，爬树登高，摸鸟蛋，啥危险干 啥，可没少挨你爷爷的鞋底子、苕帚疙瘩。黄昏，爹在爷爷床边也睡下了。我写完作业后，正在煤油灯下洗着脚。突然，院子里 “咕咚”一声，像一个重物摔在地上。我惊着了，抓起茶几上的一把水果刀，紧紧握住，趴在 窗台上往外看。月光如银，洒满了整个庭院，枣树下躺着一个人，一个中年女人的轮廓。那不是我姑 姑吗？她在干吗？我脑海里忽然飞来不祥的预感，目光飞快地往枣树枝丫上寻找，一旦发现 开视频，顷刻间，仿佛世间风云在眼。然而多数时候，每当风云散去的那刻，语言的繁荣便随之荡然无存。回溯记忆，生命 刻度上留存最牢固的印记往往都是私语形式的，呈现为一些我与文本交互对话的时刻，细微 而难以为外人道。记得大学时，在阳光热烈的夏日读包法利夫人，突然袭来了手脚冰凉 的真实生理感觉，是爱玛的遭际让彼时性别意识尚模模糊糊的我第一次认识到了作为女性的 困境与不安；前年年初新冠肺炎疫情爆发时，封闭在家中读加缪的鼠疫，看得我热泪盈 眶，为那一种人类团结敬业的高尚精神；疫情持续，战争频仍，世界处于各种各样的分裂中， 令人长期徘徊于低气压，不知明夕何夕何以自处，读到黄晓丹的诗评诗人十四个，是那 里面描绘的从陶渊明到苏轼的超越此刻、此岸的理想世界，让我得到莫大的宽慰，并起身寻 找胃绕自己时间之丝的“线轴”它们与具体的“知识”无关，也并非是何种“真理”， 而只是属于我自己的一些由共情而入顿悟的时.刻，好像在那些个瞬间突然明白了我是什么样 的人，我应该相信什么，以及我可以做什么。就像我非常喜爱的小说斯通纳中，出自农 家的主人公从莎士比亚诗歌中获得的顿悟一样。也因此，阅读看似是静止、超逸的活动，但 它并非自绝于现实生活，而是与人类智识和心灵的成长平行，与现实的问题及诉求共存。当 然，它不会给出任何实操性的答案，但会在个体的心灵上，写下另一种草蛇灰线的解法。【甲】我珍视这些被馈赠的时刻，也愿意为这些时刻继续以阅读为志业和生活。【乙】 书籍依旧静默无言，只是在与我的相互映照中，让我默默交换到了我所需要的东西，一些建 造更好、更有力量和信心的自我世界所需要的材料。【丙】如果这个更好的自我世界能够有 助于建造更好的现实周遭世界，那更是一个值得努力的方向。6.以下对本文内容的理解和分析，不正确的两项是（）（4分） A.第段运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了读书在我人生际遇与辗转中的地位。8 .第段介绍了自己小时候、大学时期、毕业后、有了孩子后等不同时期的阅读经历，照 应开头。C.第段记述了读书存在“严肃的甚至累人的思维活动”“很难给人外在的加持”等问题， 表现了作者对“读书”这一活动的反思和否认。D.文章第段通过比照，让我们明白了作者读书的原因：读书可以看到更大的新鲜的世 界，阅读是与人类智识和心灵的成长平行，与现实的问题及诉求共存，在个体的心灵上产生 共鸣。E.本文融记叙、议论、抒情为体，旨在告诉我们只有读书才能有收获。9 .第段在文中有什么作用？请从内容和结构上分析。（4分）本文第段共三句话引【甲】【乙】【丙工将作者对“读书”的态度和在未来对“读书” 这件事的打算娓娓道来。请你任选两句，任选一角度为其做批注。（4分）10 请结合文章内容，说说作者为何以“那些被馈赠的时刻”为标题。（4分）有悬挂着的绳索之类，我会拼命跑过去阻止姑姑的异常行为。接下来，姑姑爬树的动作，消除了我那些顾虑。那是我第一次看到一个五十岁的中年 妇女爬树的姿态，那么笨拙艰难，又那么竭尽全力。和姑姑同龄的那棵枣树，与水桶一般粗, 地两手死死把着树干，沉如磨盘的身休，往上一蹿一蹿。哇！她竟然站到了第一个树杈上。姑姑又把身体蜷缩成一只刺猬，抱着树干，滑了下来。她第二次爬上树杈，就看不出 那么吃力了。她喘息着，用袖口擦一擦额头上的汗珠，仰望着圆镜一样的月亮想心事。“姑！ ”树下的我迎着月光轻轻唤地。姑姑从树上滑下来，抱紧了我。她的泪光和月光一样晶莹剔透，皎洁温和。她说：“这 是咱俩的小秘密，拉钩上吊一百年”硬从姑姑出嫁后，有很多年没见她了。她那双也曾柔软过的手掌，现在已经布满了厚 厚的老茧，变得像石头一样硬。璘二天，阳光明媚。姑姑拆洗完爷爷的被褥，又把爷爷推到院里的老枣树下晒太阳。镰走过来，俯下身去，指着姑姑说：“爹，你再看看，她是谁？ ”须爷迷离的目光，在他深陷的眼窝里闪了闪，摇摇头。®旁的姑姑，歪过头去，抽泣了一会儿，回转身，面对着爷爷。她开始脱去西服外套, 露出那件多年前爷爷给她买的素花上衣。姑姑手里握一根长竹竿，噌噌几下，已爬到了那棵 枣树的树杈上。她用竹竿用力敲打树枝，红枣嚅嘛啪啪掉落，落在水缸里，落在柴堆上，落 在爷爷的头上。几只鸡在惊吓中叫着，飞上了墙头。领爷从轮椅上猛地站起来，四处望着，像在寻找什么，又弯下腰去，脱掉脚上的一只 布鞋，使出浑身力气吼道：“二Y,疯Y头，给爹下来！迟了，爹打疼你的屁股蛋儿！”哈哈！爹，你打！打呀！“姑姑拧着眉毛，一副得意的神态。解爷不依不饶，索性把鞋子投向姑姑，骂道：“疯Y头，我就不信治不了你！ ”古姑丢掉竹竿，从树上出溜下来，攥紧爷爷的手，说：“爹！你认出二Y来了？没错, 我就是二Y呀！”占姑抱紧爷爷，孩子般张大嘴，哇哇哭起来。一周以来，姑姑家里的 源源不断打过来。那边说，没有姑姑的家，简直不像个家 了。爹对姑姑说：“爹也认出你了，你也陪了他好多天，回吧！”爹去车站，给姑姑买好了回家的高铁票。姑姑要走的头一天夜里，爷爷又不认得姑姑 了。大夫说，唤醒老人家的记忆，对他病情的恢复大有帮助。月光下的姑姑，把爷爷推到枣树下，反复地爬上爬下，累得她满头大汗，可爷爷还是 眼皮低垂，没精打采地斜靠在椅背上。第二天一大早，爹对姑姑说：“看你眼睛熬成啥样了，一宿又没睡。”爹给姑姑打点好 行李，骑着电动车强行送姑姑去车站。半路上，姑姑叫爹停车。她说：“咱爹这个样子，我走了，怎么会心安呢？ ”爹拗不过姑姑，只好让姑姑又留了下来。那