第6课 陶罐和铁罐（习题）-【上好课】三年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

三年级下册语文第6课陶罐和铁罐课时练一、给加点的字选择正确的读音，用“ 表示。恼怒(ndolao)陶罐(tdotao) 惊讶(ydya)陶罐(gdnguan) 二、根据意思从课文中找出词语写下来。1 .(.):形容彼此融洽地相处。2 .():形容一次又一次,本文指人们在土里反复挖掘,寻找铁罐。3 .():把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或看待。三、初读课文,在横线处填上合适的内容。铁罐认为自.己很 ,瞧不起陶罐,常常 它，陶罐却很,争辩几句后,就不再理会铁罐。荒凉的废墟上遗落多年后重新被人发现,陶罐依然、 ,铁罐 却 O四、.读拼音，写字词。国王的橱柜里有两个罐子,jiGodo ()的铁罐看不起qianxu ()的陶罐，认为它是一个nubrub ()的东西。时间在流逝，两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖着厚厚的chentu ()。许多年过去了，人们发现了陶罐,一个人peng ()起陶罐，把它清理干净,它还是那样的光洁,朴素,美观。一个人说：“这是gtiddi ()的东西，很有jidzhi ()。”而铁罐，连影子也没见到。五、词语积累与运用。1 .“骄傲”在字典里的意思有:自以为了不起,看不起别人;自豪。在“骄傲 的铁罐看不起陶罐”这个句子中，“骄傲”是第 种意思。请你用它的另一个意思写一句话:2 .根据具体的语境和括号里的要求写出恰当的词语,把句子补充完整。那个人( )自大，对待朋友也常常是()无礼的。(写出一对近义词)陈洁从不因为学习成绩好而()自满，她一直很( )o (写出一对反义 词)六、品读句子，完成练习。L “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。上面句子中表示神态的词语是“ .一照样子用表示神态的词语把下面的句子补充完整。哥哥一边跑一边 地喊道：“我考上大学了！”(2) “不用你管！"庆庆 地吼着，摔门离去。2.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢！(1) “和睦相处”在句中的意思是( )A.融洽地相处,不再争吵。B.彼此商量好,盛一样的东西。C.互相碰撞,看谁会被撞碎。把句子改为陈述句：，七、课文内容精彩回放。“A.你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“B.我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的, 并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说”“C.住嘴！ ”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧,要不了几天, 你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢！”“和你在一起，,我感到羞.耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧,D.总有一 天,我要把你碰成碎片! ”陶罐不再理会铁罐。1 .我们可以用怎样的语气来读画” ”的四句话？请将思维导图补充完整。2 .结合描写铁罐和陶罐神态、语言的句子,我能体会到铁罐和陶罐的性格特点分别是、O3 .“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在心里对铁罐说：a，0.你从这篇课文中明白了什么道理？()A.每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,互相尊重，和睦相处。B.为人处事要谦虚,骄傲自大会使人自取灭亡。C.只有经得住时间考验的事物,才有更高的价值。【参考答案】一、naotaoya guan二、和睦相处翻来覆去相提并论三、坚硬奚落谦和光洁 朴素 美观 消失得无影无踪四、骄傲谦虚懦弱，尘土捧 古代.价值五、1.我为自己是中国人而感到骄.傲2. (1)骄傲 傲慢(2)骄傲 谦虚六、1.傲慢(1)兴奋 (2)生气(1) A(2)我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的七、1.傲慢 轻蔑 恼怒 气急败坏3. 傲慢 谦虚铁罐兄弟,我们各有长处和短处,为什么不能和睦相处呢？希望你好好想一想4. A