山西省太原市五中2020-2021学年高三上学期9月阶段性检测语文试题（原卷版）.docx

太原五中2021-2021学年度第一学期阶段性测试高三语文(2021.9)一、课内文言文阅读(此题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故土人号之“驼。驼闻之曰：“甚善。名 我固当。因舍其名，亦自谓“橐驼云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树， 或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽就伺效慕，莫能如也。有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其 培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其前也假设子，其置也假设弃，那么其天 者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者那 么不然，根拳而土易，其培之也，假设不过焉那么不及。苟有能反是者，那么又爱之太恩，忧之太勤。旦 视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之， 其实害之；虽日忧之，其实仇之，故不我假设也。吾又何能为哉？问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长 人者好烦其令，假设甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：'官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缥而绪， 早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。'鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍夕食褰以劳吏者，且不得暇，又何 *以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。假设是，那么与吾业者其亦有类乎？ *问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。传其事以为官戒也。1.对以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项)A.名我固当固:本来*B.根拳而土易拳:拳曲，伸展不开C.字而幼孩字:写字D.故病且怠病:穷困2.以下加点词的用法分类正确的一项为哪一项1)名我固当 旦视而暮抚 早实以蕃 其筑欲密 非有能硕茂之也 非有能早而蕃之也 爪 其肤以验其生枯而木之性日以离矣又何以蕃吾生而安吾性耶 A./C./B./D./3.对选文内容理解分析有误的一项为哪一项)A.第一段介绍了主人公“郭橐驼名字的由来。既表达其坦荡明达的性格特征，又隐约可见“顺天致性 之意。B.第二段作者从买树者、树、他植者三个角度，极写郭橐驼种树之业绩非凡。他种的树不仅成活率高而且 长得硕茂。C.第三段用郭橐驼种树和“他植者种树相比，提到了橐驼栽种树苗时像对待孩子一样精心照顾，成活后 更是要早晚观察，使得树可以顺应其天性。D.作者在本文中借种树进行类比，说明为官治理百姓也和种树一样，要顺应天性，而不要政令重重，使百 姓不得安宁。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)他植者虽窥伺效慕，莫能如也。(2)橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。二、课外文言文阅读(此题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。王安石，字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初假设不经意， 既成，见者皆服其精妙。安石未贵时，名震京师，性不好华腴，自奉至俭，或衣垢不浣，面垢不浣，世多称其贤。蜀人苏洵独 日：“是不近人情者，鲜不为大奸匿。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。安石议论高奇,能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗 之志。熙宁二年二月，拜参知政事。农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并 兴，号为新法，颁行天下。欧阳修乞致仕，冯京请留之，安石日：“修附丽韩琦，以琦为社稷臣。如此人，在一郡那么坏一郡， 在朝廷那么坏朝廷，留之安用？ 乃听之。于是，吕公著、韩维，安石藉以立声誉者也；欧阳修、文彦博, 荐己者也；富弼、韩琦，用为侍从者也；司马光、范镇，交友之善者也，悉排斥不遗力。七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石日：“水旱常数, 尧、汤所不免，此缺乏招圣虑，但当修人事以应之。帝曰:“此岂细事，朕所以恐惧者，正为人事之未 修尔。自近臣以至后族，无不言其害。两宫泣下，忧京师乱起，以为天旱，更失人心。安石曰：“近臣 不知为谁，假设两宫有言，乃向经、僧所为尔。冯京日：“臣亦闻之。安石日：“士大夫不逞者以京 为归，故京独闻其言，臣未之闻也。安石性强枝，遇事无可否，自信所见，执意不回。甚者谓：“天变缺乏畏，祖宗缺乏法，人言缺乏恤。 旨下，先儒传注，一切废不用。监安上门郑侠上疏，绘所见流民扶老携幼困苦之状，为图以献，曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨。侠又坐窜岭南。愚圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：“安石乱天下。韩琦 日：“安石为翰林学士那么有余，处辅弼之地那么不可。帝亦疑之，遂罢为现文殿大学士、知江宁府。元佑元年，卒，年六十六，赠太傅。*【？宋史列传第八十六？，有改动5 .对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项()A.其属文动笔如飞：撰写B.或衣垢不浣：洗C.鲜不为大奸匿：少D.侠又坐窜岭南：因为.以下文化常识错误的一项为哪一项()A.参知政事，唐宋时期最高政务长官之一，与同平章事、枢密使、枢密副使合称“宰执。B.致仕，本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。C.社稷，社是土地神，稷是谷神，古时君主常常祭祀社稷，后来就用社稷代表国家。D.赠，古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职以示褒奖，与“谥作用相同。6 .以下对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项为哪一项(A.王安石生活俭朴，好多人认为他道德高尚，而苏洵却认为他 奸臣。7 .欧阳修曾经提携过王安石，但当欧阳修申请退休时，王安石却不挽留。C.熙宁七年春发生了严重旱灾，百姓流离失所，朝中多人都归罪于王安石。D.王安石当宰相后实施改革，很多大臣都表示反对，韩琦就是其中之一。8 .把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。(2)水旱常数，尧、汤所不免，此缺乏招圣虑，但当修人事以应之三、名篇名句默写(每空1分，共8分)9 .补写出以下句子中的空缺局部。(1)庄子在?逍遥游？中描绘大鹏在水面上振翼击水后依然有所凭借的句子是：“，O2)李白在?蜀道难?一诗中，以鸟兽衬托又运用夸张、拟人的手法来写蜀山之高险的两句是：“ O(3)杜牧在?阿房宫赋？中泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：a 苏轼在?赤壁赋?中“,两句，以“苇叶比喻小船，写出了他泛舟赤壁时心胸 开阔舒畅、无拘无束的美妙感受。四、语言文字运用（14分）阅读下面文字，完成小题书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，文字是一个国家文化开展的母体和载体，的书法无疑是中 国文化区别于世界其它文化的标志之一。一部书法史，就是一部中国文化开展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。 不仅书法是写字，是一种中国古人认知世界的睿智的方式，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆。 文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，要想，必须从小培养，必须要不断坚持，少那么几年、十几年， 多那么几十年，甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累，不然就会在不知不觉中丧失。近十多年来，随着电脑的高度开展和普及，这一代年轻人不要说写毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进 入一个无纸无笔的键盘时代。过去，古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是的，是一个不可分拆的整 体。但是，在现代教育兴起之后，中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解，人们对于书法的认识也越来 越混乱。在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中，我们需要不断努 力补上传统文化的精深课程，全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。10 .以下在中文括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字B.不仅仅它是艺术，首先因为书法是中国的文字C.因为书法首先是中国的文字，它不仅仅是艺术D.它首先因为是中国文字，而不仅仅是艺术.依次填入文中下划线上的成语，全都恰当的一项为哪一项A.独步一时薪火相传潜移默化水乳交融B.独一无二薪火相传耳濡目染合而为一C.独步一时生生不息潜移默化合而为一D.独一无二生生不息耳濡目染水乳交融11 .文中下划线的局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.不仅书法是写字，其深层所蕴含，是中国文化的一个重要标杆，是一种中国古人认知世界的睿智的方 式。B.书法不仅是写字，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标 杆。C.书法不仅是写字，其深层所蕴含，是中国文化的一个重要标杆，是一种中国古人认知世界的睿智的方式。D.书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标 杆。12 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。现在生活水平提高了，人们青睐高科技产品和保健品，_O联合国粮农组织、世界卫生组织食品和 营养专家马克华伟士就曾特别指出：“中国人晒太阳太少了！特别是一些年轻女性很怕被太阳晒黑皮 肤，只要出门使离不开眼镜、遮阳伞、防晒霜、长裙、手套等，o其实，烈日下的阳光确实需要做些 遮挡，但这并不意味着要避开所有的阳光。，人的新陈代谢增强，细胞增长得到促进，皮肤营养反而 会得到改善。五、作文（40分）.阅读下面的材料，按要求写作。美是人类永恒的追求。林庚先生说：“要像孩子那样，睁大好奇的眼睛去看世界，去发现世界的新和 美。川端康成说：“凌晨四点，看到海棠花未眠。但是，在现实生活中也有一些同学不重视美。有的 同学说：“我们学习这么忙，哪有时间欣赏美？有的同学说：“考上大学主要靠智商，审美能力的有无无 关紧要。此外，我们身边还有一些人对生活中的美熟视无睹，甚至有意无意地混淆美丑这些现象引起了人们的深思。班级方案围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考，面对本班同学写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。