综合实践活动情况汇报.docx

综合实践活动情况汇报为了贯彻落实教育部文件精神，我校从初中一年级至高中三年级均设 置了综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研 究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践, 增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，开展综合运用知识的能力。 增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程 中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要 的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。下面，将综合实践活动开展 落实情况作简要汇报一、综合实践活动组织与实施的理念我校综合实践活动课程的开发与实施基于如下基本理念。1、坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分开展创造空间我校强调的直接经验或体验为以学生基础而开发和实施综合实践活 动。即以学生的直接经验为基础，加强对学科知识的综合运用。在综合实 践活动的开发和实施过程中，鼓励学生的自主选择，将学生需要、动机和 兴趣置于核心地位，为其个性充分开展创造空间。教师的指导作用表达在 帮助学生完善其自主选择意识和能力方面，而不是代替学生选择。2、面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用我校强调综合实践活动的开发和实施要克服当前基础教育课程脱离学 生自身生活和社会生活的倾向，要帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的 主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，并学 会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活。3、推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋 求自我、社会与自然的和谐开展。学生生活于的现实世界和社会实践中，生活于自然中。学生和他生活 的世界形成一个有机整体。教育不能让学生远离现实世界，课程不能成为 隔离学生与世界的屏障。综合实践活动为学生开辟了一条与他生活于其中 的世界交互作用、持续开展的渠道，倡导学生对自我、社会和自然之间内 在联系的整体认识与体验。我校综合实践活动的总目标是一一使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；使学生形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，开展对自然 的关爱和对社会、对自我的责任感；使学生形成从自己的周遭生活中主动地发现问题并独立地解决问题的 态度和能力；开展学生实践能力，以及对知识的综合运用和创新能力；使学生养成合作、提供、积极进取等良好的个性品质。二、综合实践活动的内容。1、开展课外科技活动，如科学观察活动、科技制作活动、科技小创造、 创造活动，科技信息交流活动、航模、知识竞赛、社会调查等。向学生传 授新的思考方法，点拨他们的创造灵感，使学生手脑并用，从好奇到实践, 从模仿到创新。2、开展无线电兴趣小组活动，向学生传授电子知识，电路原理、制作 技巧，组装一些小学生力所能及的电子小作品。如音乐门铃、报警器、电 子琴、光控电子鸟等，让学生们领会电子世界的微妙，享受成功以后的喜 悦。3、开展科技创新活动，营造一个有利于培养动手能力和创新能力的环 境，让学生都能亲身参与到活动中，探索科学技术，灵活地综合运用多学 科知识，结合日常观察、积累，去寻求自己独特完美的解决方案，摆脱机 械地接受知识，从而到达启迪青少年创新意识的目的。4、精心编制丰富多彩的校本教材，培养学生的科学志趣，以及学科学、 用科学的能力，在动脑思考与动手实践的活动中，培养学生树立正确的科 学观和世界观。三、综合实践活动的实施原那么1、善于启迪、积极引导。在尊重学生主观能动性的基础上，对学生积极引导，善于了解、善于 保护、善于启迪学生强烈的求知欲望和创造欲望，促使学生自己主动地进 行各项活动。2、培养兴趣、积极鼓励。我们要敏锐地抓住学生对某一事物所产生的兴趣，鼓励他们积极投入 到创造创造活动中去。可能他们的创造是很幼稚的，教师应该尽量满足他 们的合理要求，不随意简单回绝，要帮助学生去解决问题，使学生的兴趣 更加浓厚，让他们得到获得新知识和成功的体验而带来的满足。3、提供条件、发挥积极性。当一个人对事物产生兴趣时，他们的积极性会得到巨大的发挥，他们 总是积极地、主动地、心情愉快地去观察、接触、研究事物。教师必须重 视发挥学生的积极性，要提供一些有利的条件，让他们的积极性最大限度 地发挥出来。学生的积极性和兴趣有着正比关系，积极性越高，兴趣就越 浓厚，聪明才智也就展示得越充分。4、亲自动手、学用结合。对于学生提出的新意见、新想法、新方案，新做法，要让学生亲自动 手加以验证。让学生通过实践活动，通过摆事实讲道理对自己的创造创造 加以评估，从而加深学生的认识，从感性到理性产生飞跃，把课本中学到 的知识和自己重新所得的知识紧密结合，使学生从行动到知识，又从知识 到行动。5、解放思想、开拓创新。在培养学生的创新过程中，要注意解放学生的头脑，克服学生中的单向思维、被动思维、封闭思维和局限性思维，使他们能够多想；解放学生 的双手，使他们能干；解放他们的眼睛，使他们能看；解放他们的嘴，使 他们能说；解放他们的空间，使他们能够到大自然、大社会里去取得更丰 富的学问；解放他们的时间，不把他们的功课表填满6、认真辅导、积极参赛、获取成绩学校组织教师认真辅导学生开展小制作、小创造、无线电制作、学科 竞赛、科学幻想画等科技活动，参加了县市省各项比赛，取得了较好的成 绩。例如我校学生在去年全县的理化生实验技能比赛中获得生物一等奖、 计算机一等奖、物理二等奖、团体一等奖、科技创新省三等奖、市一等奖、 市二等奖、市三等奖、全国化学素质与实验能力竞赛省一等奖、市一等奖、 市一等奖四、存在的问题：在开展活动的过程中，我们遇到了一些具体问题，这些问题也时常困 扰着我们。首先，学校专项辅导老师比拟少，平时课程负担都不轻，在科技活动 中只能依靠老师的敬业精神，自己加班加点辅导学生，在一定的程度上制 约了学校科技活动的进一步扩大和开展。通过学校和辅导老师的努力，这 样的矛盾情况应该能够顺利、圆满的解决好。其次，有些科技活动还没有专门的活动场所，一定程度上也影响了活 动的开展。再次，学校与学校之间缺乏交流，辅导老师的视野局限在自己的一块 空间，无法使科技活动更好、更快的开展。最后，增加综合实践活动的课时量，使活动能面向全体学生，进一步 提高学生的全面素质。几年来，我校在辅导老师的努力下，开展了一些综合实践活动，取得 了一点成绩。这些成绩只能表示过去，今后，我们将一如既往地开展综合 实践活动，为提高学生的全面素质而努力。