【小马虎错题本】部编版语文三年级下册第二单元（含答案）.docx

部编版三年级语文下册错题专练第二单元守株待兔讲的是宋国一个种田的人，偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢 下农具，整天守在树桩旁边等兔子撞死而不得的故事，告诉我们不要把一件偶然发生的事情, 看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不可心存侥幸的道理。陶罐和铁罐中的陶罐和铁 罐的性格特点不同：陶罐的性格特点是谦和友善；铁罐的性格特点傲慢无礼。课文告诉我们 的道理是每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和 睦相处。鹿角和鹿腿鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子 向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这 个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。池子与河流 池子的生活态度是享受无忧无虑、清闲自在的生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得; 河流的生活态度是立志做一条“伟大的杞人忧天井底之蛙河流”，保持清洁，给人们带来利 益。池子与河流最终的命运截然不同：河流至今长流不断，而池子却一年年淤塞，最终完全 干枯了。这个寓言教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命 增添光彩。高I频考点汇总与易错题概述参考答案高频考点易错题概述守株待兔常 以课内阅读的形式进 行考查。1 .看到兔子“折颈而死”后，农夫会有什么想法?请你说一说。答：例如：哎呀！今天真幸运，捡到一只肥兔子T如果每天都 能在树桩旁捡到兔子，我就能天天吃兔肉了！这样，我也不用辛苦 种地了。明天，我还要守着树桩等兔子。2农夫不仅没有再次得到兔子，还被宋国人嘲笑，这是为什么 呢？答：兔子撞树桩而死是一件偶然的事情，农夫却把这当作经常 发生的事情，妄想不用劳作就可以得到收获，这种行为愚蠢可笑， 所以他被宋国人嘲笑。3.这那么寓言故事告诉了我们什么道理？一、1跑于是希望2.农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得，到一只兔子3,兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。4.死守狭隘经验，不知变通，注定要失败。或者不能怀有侥幸心理，妄想不劳而获等。 二、L和睦相处相提并论2 .傲慢谦虚3.B4.“怎么还在这看电视呢？ "妈妈说，“赶紧去写作业吧！”5.故事里陶罐的谦虚有礼值得我们学习。三、L铁罐觉得陶罐易碎2. A3.B4 .懦弱相提并论和睦相处5.5月，XX博物馆将展出件价值很高的文物一一陶罐。请各位有兴趣的同学利用“五 一”小长假前去参观。学校教导处2021年4月30日四、1.渴喝倒映倒影2 .匀称精美别致漂亮3 .“镜子”指的是池水。这样写的好处是运用比喻的修辞手法，形象生动地表现出池水 “清”的特点。4 .嘛起了嘴皱起了眉头5.我认为鹿的角和四条腿都很美，因为它们各有各的长处，能够发挥不同的作用。五、1.跑甩挂扑扯奔2 .欣赏美丽抱怨难看难看狮口逃生差点儿送命3 . X V V六、1.清洁伟大遗忘2. A3. A B七、1 .水要流动才能保持清洁2 . A3 .(1)原来的预言得到证实(2)也许,我将永远奔流不息；可你早被遗忘,不再有人提起。4 ,完全枯干长流不断陶罐和铁罐 一文常以阅读理解的 形式进行考查。鹿角和鹿腿答：这那么寓言故事告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。4.在生活中，你有没有做过“守株待兔”这样的事？答：例如：有一次我没认真复习，居然也取得了不错的成绩,之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。但下一次考试成绩很 差，妈妈为此批评了我。从这件事中我知道了心存侥幸、只想着不 劳而获是错误的，因为一切成绩的取得都离不开勤奋努力。1 .请你思考一下：铁罐为什么奚落陶罐？答：铁罐坚硬，陶罐易碎，铁罐只看到了自己的长处和陶罐的 短处。2 .猜想一下：陶罐还会说些什么？答：陶罐可能还会说“我不怕油盐酱醋的侵蚀，在土里尘封千 年也不会受损，而你却容易生锈。”3,读第19段，说说铁罐的态度发生了什么变化。答：铁罐的态度变化：傲慢f轻蔑f恼怒一-怒不可遏。4 .为什么人们把土都掘遍了，却连铁罐的影子也没见到？答：因为铁会和空气中的水分和氧气发生化学反响，形成铁锈, 且铁锈非常容易脱落。随着岁月的流逝，铁罐被层层氧化，逐渐变 成粉末，最终消失不见。5 .许多年以后，如果铁罐没有消失，那它会对陶罐说些什么呢?答：陶罐兄弟，请你原谅我之前的蛮横与无知。是我太骄傲了， 只看到自己的长处，没有看到自己的缺乏。我为自己的所作所为真 诚地向你抱歉！6读完课文，请你说说陶罐和铁罐各有什么优缺点吧。答：陶罐光洁、朴素、美观，不会被腐蚀，但是易碎。铁罐坚 硬，不易摔碎，但是容易被腐蚀。7 .学过课文后，你喜欢陶罐还是铁罐?说说理由。我喜欢陶罐，因为它谦虚、友善、宽容、自信。1 .读第24段，想一想：鹿对自己的角和腿分别是什么态度?一文常以课内阅读的形式进行考查。池子与河流 中出现的反问句、比 喻句，常以句型转换、 仿写句子等形式进行 考查0从哪些词句可以看出来？答：鹿很欣赏自己的角，对自己的腿却不太满意。“欣赏”“匀 称” “精美别致”中可以看出他对鹿角的喜爱，从“獗起了嘴，皱 起了眉头”中可以看出他对鹿腿的讨厌。2.在鹿逃跑的过程中，鹿角和鹿腿各起到了什么作用？答：逃跑过程中，鹿角被树枝挂住了，让鹿险些命丧狮口。而 鹿靠着有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，把狮子甩在后面，使自己 从狮口逃脱。3,读第5-7段.想一想：鹿对角和腿的态度发生了什么变化？答：鹿开始认识到鹿角的缺点和鹿腿的优点。鹿角虽然美丽， 却让他差点儿送命；鹿腿虽然难看，却帮他狮口逃生。4 .这篇课文告诉我们什么道理？答：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。5 .将本文与陶罐和铁罐比拟一下，说说这两篇课文有什么 共同之处。答：L这两篇课文都是寓言，都是通过讲故事来说明道理的。 这两篇课文都告诉我们要学会全面看问题，正确对待事物的长处 和短处。1 .池子与河流对生活的观点分别是什么？你赞同谁的观点？答：池子：终日工作太累了，通过辛勤劳动获取的名声和赞扬 都是空的；清闲安逸的生活虽然平凡，但无忧无虑、幸福美好。河流:“水要流动才能保持清洁”，在生活中，不能贪图安逸，而应奔流 不息，为人们带来利益。第二问例如：我赞同河流的观点。俗话说:“生命不息，奋斗不止。“我们不能沉迷于享乐和安逸的生活，而 应在求知的道路上不断进取，为实现目标和理想而奋斗。2结合最后一节诗，说说你受到了什么启发.答：如果一个人拥有才能，但不加以利用、不勤奋付出的话， 终有一天才能会衰退、消失，他也会碌碌无为、一事无成。在生活 中，我们应该充分利用自己的才能，抓紧时间，努力学习。3.如果在生活中遇到像池子或河流这样的人，你会对他们说些 什么？答：对像池子这样的人说：人不能贪图安逸、得过且过，应 该有理想和追求，这样人生才会充满活力。对像河流这样的人说： 您胸怀大志，积极进取，是我学习的典范。我要像您一样，做一个 有理想、有追求的人！强化训练一、阅读守株待兔，回答以下问题。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，粪复得兔。兔不可复 得，而身为宋国笑。1 .解释下面加点字的意思。（1）兔走触株*（2）因释其耒而守株 *（3）冀复得兔*2 .翻译下面的句子。因释其耒而守株，冀复得兔。3 .用原文说一说事情的起因、经过和结果。起因：经过:结果:4 .阅读这那么寓言故事，你获得怎样的启示？二、阅读陶罐和铁罐片段，完成练习。，“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相捉并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？ ”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！ ”“和你在一起，我感到羞耻。你算什么东西！"铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要 把你碰成碎片！ ”陶罐不再理会铁罐。1 .根据意思从文段中找出词语写在括号里。（1）彼此相处融洽、友好。（2）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。2 .从这段文字中，可以看出铁罐，陶罐o3 .文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法（）A.动作描写 B.语言描写C.心理描写D.外貌描写4 .观察例句中标点符号的用法，并仿写一句。例：“何必这样说呢？ ”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！ ”5读了这个故事，说说你的感想。三、阅读陶罐和铁罐选段，完成练习。陶罐和铁罐（选段）“你敢碰我吗，陶罐子！ ”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是 来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破 成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？ ”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！ ”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要 把你碰成碎片！ ”1 .从选段中我知道铁罐看不起陶罐，因为 o2 .陶罐谦虚，但不懦弱，因为他认识到（）A.价值不是由材料决定的，而是用处。8 .他的价值也很高，而且他很勇敢，不怕铁罐碰他。9 .“再说”后面省略了什么？联系故事全文选一选。（）A.我很勇敢，不怕你来碰。B.我不会生锈，能保存很久。10 根据意思在文中找到相关词语并抄下来。A.软弱无能，不坚强。11 把不同的人或事物放在一起来谈论或者看待。C.彼此融治地相处。5.很多年过去了，陶罐被人们挖掘出来，作为价值很高的文物在各地博物馆流动展出。 假如今天是2021年4月30日，5月，陶罐将在我们学校附近的XX博物馆展出。请你代替 学校教导处拟定一份通知，请有兴趣的同学利用“五一”小长假的时间前去参观。通知四、阅读鹿角和鹿腿选段，完成练习。鹿角和鹿腿（节选）有一天，鹿口（喝渴）了，找到一个池塘，痛痛快快地（喝渴）起水来。池水清清 的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己（倒映倒影）在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的（倒映倒影）也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂 亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁唳起了嘴，皱起了 眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ ”1 .在括号里选出正确的字词，画“。2 .鹿有着的 身段，的角，他认为自己非常 o3第1自然段的“镜子”指的是什么？这样写有什么好处?4 .从“” "”可以体会到鹿对自己细长的腿很不满意。5 .你认为鹿的角美还是四条腿美，为什么？五、阅读鹿角和鹿腿选段，完成练习。鹿不敢犹豫，撒开长腿就（）。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地（）在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝（）住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛（）过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一（），才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前（）去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差 点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”1 .选择恰当的动词填在文中的括号里。奔跑挂甩扑扯2 .根据下面的提示及课文内容填空。角：美丽 欣赏 差点儿送命腿：难看 抱怨 狮口逃生鹿 自己 的鹿角，却 细长的腿太 一当凶猛的狮子向他扑来时，的鹿腿帮他,而美丽的鹿角却让他 o3 .判断以下说法是否正确，对的打“ J ”（1）美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。（）（2）鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处。（）（3）事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。（）六、阅读池子和河流选段，完成练习。“啊；你在推究哲理？ ”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。"1 .从文段中找出以下词语的反义词。肮脏 渺小 牢记2 .“河流”为什么会受到尊敬？（）A.因为河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。8 .因为河流不在乎名气，淡泊名利，甘愿过着安逸、清闲、平静的生活。9 .“池子”和“河流”各比喻什么样的人？选一选。“池子”比喻（），“河流”比喻（）。A.那贪图安逸、不思进取的人10 那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人七、阅读池子和河流选段，完成练习。“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源不断的清洁的水，年年给人们带来利益这就使我受到尊敬，光荣无比也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。1 .“河流"遵循着的这条“自然规律”是指 O2 .“河流”为什么会受到尊敬？（）A.因为河流不顾自身的安逸,用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。8 .因为河流不在乎名气，淡泊名利，甘愿过着安逸、清闲、平静的生活。3读语段中画横线的句子,完成练习。这句话中“应验”一词的意思是。（2） “河流的话”指哪句话?用“"在语段中画出来。4.“池子”和“河流”的结局分别是 和 （请用语段中的词语填空）