【阅读组合集训】三年级上册语文 第七单元 课内 课外 诗歌 非连续性文本 综合性学习（三）（部编版含答案）.docx

第七单元组合集训（三）课内+课外+诗歌+非连续性文本+综合性学习集训一 课内阅读父亲、树林和鸟（节选）“鸟也有气味？ ”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焙得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟郝抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被 猎人打中。”“为什么？ ”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。1 .选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？用“”画出来。2 .鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？用“”画出来。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟。3 .“沉重”意思有：分量大，程度深；（心情）忧郁，不愉快。“黎明时的鸟， 翅膀潮湿，飞起来沉重”中“沉重”的意思是 o （填序号）.“我”为什么真高兴？说明“我”是一个怎样的人？4 .请你写一条保护鸟类的标语吧!集训二课外阅读神奇的鸟岛五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公 路向前奔驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷（qing）的青海湖。我们驾 起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红 的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看,满岛都是各 种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫 的是斑头雁，小巧玲珑（16ng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹫（w u）,还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（du6）步觅食的黑颈鹤（地） 我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游 的是鸟，好一个鸟的乐园呐！ 这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所 有的鸟都能团结起来，共同时敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛 保卫战”。天空出现了两只黑鹰，企图掠（111。）取岛上刚刚孵（fu）化出来的幼雏（ch u）o两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。 接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地（hU di）, 一只黑鹰俯（f u）冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第 二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸨鹳（hl guan）群奋起回击，迫使两 只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸡的带着下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上， 时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去 1.给以下划线的字选择正确的解释。眼花缭乱（）A.用花或花纹装饰的。B.颜色或种类错杂的。C.模糊迷乱。2、读画线的句子，回答以下问题。这句话描写景物的角度是 （平视、仰视、俯视），从 （形状、声 音、颜色）这方面来进行描写，运用了 （拟人、夸张、比喻）的修辞方 法。3 .第自然段最后一句话主要是写鸟（大、多、美），句中的“" 一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。4 .第自然段在文中的作用是（）A.引起下文B.承上启下C.总结全文集 训 三诗 歌 阅 读溪居即事唐崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。1.以下对画线诗句理解正确的一项为哪一项（ ） A.（小童）急急忙忙地跑回去，把柴门关上。B.（小童）急急忙忙翻开柴门，迎接客人。C.（小童）以为有外人进来，急忙回家，发现门是关着的。2 .诗中的三、四句中_、两个字用得最好，描绘出一个 的农村儿童形象。3 .诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，写了、 等景物，静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村 生活气息。4 .诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活的小事，但给人美的享受，表达了诗 人 的心境。集训四非连续性文本阅读共享单车是指在校园、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供共享租 赁服务的自行车。从2016年4月22日第一辆单车入驻上海开始，经过一年多的 开展，共享单车的投量已达海内外50多个城市约1600万辆。截至2017年9月， 智能共享单车全国骑行总距离超过25亿公里，相当于往返月球3300次，节约了 4. 6亿升汽油，减少碳排放54万吨，相当于17万辆小汽车一年的碳排放量，减少 T 45亿微克PM2. 5物质排放。阅读上面的文字和图片，你获得了什么信息?1 .根据文字和图片提供的信息判断正误。对的打错的打“X”。(1 )2006年出生的文文用自己的身份信息完成了某共享单车APP的实名帐户注册。()(2)文段中加点的“多”和“约”两字可删，对文段信息没有影响。()3比照图文，针对不良现象，请你写一句警示语。集训五 综合性学习，我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”。读读下面发生的一件“小事”, 并完成练习。小红匆匆走进教室，习惯性地用餐巾纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在了 地上。1 .写一写你对小红这种行为的看法。2 .如果你刚好看见了这件事，你会和小红说些什么呢？想想小红又会怎么回答。请你把下面的对话补充完整。我看见了说：“”小红不好意思地笑了笑，说：“”然后弯下腰，将纸拾起来，扔进了教室外面的垃 圾箱里。参考答案一、1.我真高兴，父亲不是猎人。2 .黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 特别了解.3 .如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。但父亲不是 猎人，他不会伤害鸟，所以“我”真高兴。说明“我”是一个喜欢鸟、保护鸟的 人。4 .同在蓝天下，人鸟共家园。二、1.C.仰视颜色比喻5 .多乐园4.B三、1.B.疑 急 好奇、兴奋、急切2 .疏落的篱笆流动的溪水飘荡的小船虚掩的柴门.悠然自得四、L共享单车实惠便民、低碳环保，但同时也存在被破坏、被私占的问题，给 城市交通和市容环境带来负面影响。2 . (1) V (2) X.共享单车，共享文明。五、1.我觉得小红擦拭自己的座位没有错，说明她注意个人卫生，但是她在教室 乱扔餐巾纸，忽略公共卫生的做法是不对的，如果她能把餐巾纸扔进垃圾桶就好 了。2.我们可不能只讲究个人卫生啊！对不起，我不该乱扔餐巾纸，以后再也不会了 O