“双减”下小学开展社团活动工作总结.docx

“双减”下小学开展社团活开工作总结学生社团活动是课堂教学的有益延伸和补充。它 可以弥补课堂教学在内容和形式上的种种缺乏，更注 重实践与能力的培养，能更贴近学生的喜好兴趣，内 容丰富、形式灵活，更能适应不同学生的需要，有助 于充分调动学生的主动性、积极性，培育其自主精神、 独立品格，使其在活动中不断地认识自己、把握自己、 开展自己，从而得到全面的体验和锻炼，受到深刻的 启迪和教育。鉴于此，WLWK小学将开展社团活动作 为推进校园文化建设和德育教育的重要抓手，以促进 德育内涵向纵深开展。WLWK学校根据“双减”工作精神，结合学生需 求、地域特色、教师专长现状，因地制宜、因人制宜 科学设置书法、绘画、棋类、跳舞、曳步舞、篮球、 足球、乒乓球、羽毛球、花样跳绳、合唱团、手工、 绿化种植、田径训练等常规艺术体育类社团14个，鼓 乐仪仗、经典诵读、红色传统教育、导游写作等特色 社团5个，每个社团确定1-2名指导教师。学校就社团成立、人员安排、目标要求、过程管 理、展示考评拿出具体实施方案，做到“六有”：有社 团名称、有人员职责、有目标愿景、有活动时间、有 活动地点、有考评机制。在学校总体方案的指导下，各社团指导教师必须 拿出本社团年度计划、学期计划，课课有教案和档案 记载。除常规考勤登记外，每学期末前，综合展示考 评一次，结合每学期家校共育例行家长会和两个重大 节庆活动对社会、对家长进行汇报展示，进行综合性 考核评价。展示汇报形式多元化，宜展那么展，宜演那么 演，定期进行集中展示。我校现已举办读书节、体育 节X届、艺术节11届我校坚持“以生为本”的自主教育理念，通过丰 富多彩的社团活动和德育教育，满足学生多样化的成 长需求，促进了学生自主成长，收到了良好的显性和 隐形效应，明面上提高了学生综合素养,创造了文明、 活泼、和谐的校园环境，学校面貌和师生精神风貌蓬 勃向上，同时还收获了促进教学、提高综合办学质量 的良好社会效应。