健康评估：头部评估.docx

护理学院健康评估课程课时教学设计表课程名称健康评估课次13授课班级班级人数学时2授课教师教学工程名称头部评估学情分析学生己经学习了视诊、触诊等身体评估基本方法，但缺乏临床知识，不知道头部 评估的内容、方法，以及异常表现的临床意义。现在的学生喜欢上网，喜欢运用 信息化多媒体获取信息，喜欢亲身体会感受获取知识。学 习 目 标学习目标：知识目标:掌握头面部评估的检查工程；熟悉视、触、叩、听的检方法在头面部评 估中的应用。技能目标:能运用视、触、叩、听等方法对头部进行正确评估，并对评估。3.素质目标:具备严谨的工作态度及诚信、奉献、恪守、创新的护士职业素养。重点、难点及突破的方法：教学重点瞳孔、扁桃体、的评估方法及异常结果的临床意义。教学难点头部的评估内容，评估方法。重点难点突破方法通过理实一-体化教学方法处理.。教学媒体与资源选择教学媒体：多媒体、教学平台教学资源：依托智慧职教平台和云课堂APP的PPT课件、图片、微课、单元测 试教学过程设计复习头部解剖知识点.以提问方式导入新课讲授新课头部评估内容1:头发和头皮内容2：头颅内容3：颜面及器官课程小结：本次课的重点是头面部评估，：能运用视、触、叩、听等方法对头 部进行正确评估课后练习题一、名词解释:头围、瞳孔直接对光反射二、选择题1 .小儿卤门过早闭合可形成：A.尖颅 B.方颅 C.变形颅D.小颅E.巨颅2 .正常小儿卤门闭合的时间多为：A.6个月以内 B.6-12个月C.1220个月 D.1218个月E.18月24个月3 .方颅见于：A.脑积水B.小儿佝偻病C.变形性骨炎D.肢端肥大症E.小儿肺炎4 .正常人瞳孔直径的大小为：A.1 1.5mm B.6 7 mm C.6 8 mmD.34 mm E.0.5 1 mm5 .哪一组鼻窦在体表检查时按压不到：A.额窦 B.蝶窦 C.左上颌窦 D .右上颌窦 E.筛窦板书或课件设计 教学效果评价 教师反思板书或课件设计 教学效果评价 教师反思板书设计、头部评估（-）头发和头皮（二）头颅（三）颜面及器官通过查看学生作业和课堂提问，掌握学生学习情况，教师重点内容讲解， 训练指导。自测题1 80分得分率80%自测题2 83分得分率81 %学习反应:授课内容及方法上，学生认为内容丰富具有前沿性；利用现代化教 学辅助手段，使课堂内容丰富多彩，易于理解。在授课过程中教师与学生能充分 互动和沟通，课堂气氛活跃，教学效果好通过多媒体演示，理论知识精讲，病例、录像、以及对学生的同步辅导练 习和训练，突出了重点，突破了难点；做到了理论与实践相结合，在课时应用 中需注意合理分配时间，及多种教学方法的结合使用并灵活变换，既活跃课堂 气氛，又提高了学生的学习兴趣，充分发挥了学生的主体作用中，培养了他们积极的情感态度、合作探究和沟通飞的能力，注重学以致用，到达了教学目标.