《民族区域自治制度》教案.docx

普其读专业理论课）授课者：一、课前导入学生活动教师活动教学过程教学设计班级上课地点周次星期-+4- 第学生数课时数授课形式13动画1班教西北401室14五3321集体课授课章节第三单元第7课第3框课 题民族区域自治制度教学目标1.认知目标：能说出我国有哪些民族区域自治地区；能分析区分民族区域自治制度的几项主要的自治权。2.能力目标：通过小组材料及课堂合作，能提高协作分析能力；通过对情境的分析能改进个人政治言论和行为。3.情感目标：通过对视频资料的观赏感染民族区域自治制度下民族团结和谐的自豪感；能意识到自身对拥护民族区域自治制度的意义并激发、增强社会责任感。教学重点通过情境设置让学生理解实行民族区域自治制度的必要性。教学难点引导学生理解为什么要实行民族区域自治制度，及怎样为拥护民族区域自治制度最终实现各民族团结繁荣而努力。更新补充无教具及1.多媒体设施多媒体课件学案导课设计播放截自舌尖上的中国一一新疆篇中的片段。作 业上网查阅资料，对民族区域自治制度作进一步了解，以小组为单位，制作一份1000字 以内的报告，提出自己对进一步完善民族区域自治制度的看法。播放截自舌尖上的中国一一新疆篇中的片段。观看视频小结引导学生感受二、教授新课多元文化探究一:初探民族区域自治制度之美1.教师展示课代表课前的关于各民族自治的小知识，竞答；2.教师展示各自治区概况，让学生知晓各自治区的名称。各组代表竞答展不答案、探究二：民族区域自治制度的内容是什么复述自治区名称奖励1 .观看视频民族团结新篇章一一记民族区域自治制度的建立和开展，让学生初步感受到制度的优越性；小结并引2.结合课本材料及教师展示的资料，让学生了解民族区域自治观看视频导学生完制度的主要的三项内容：含义、自治机关、自治权，并完成相关的小组合作成练习练习；探究三：为什么要进行民族区域自治1 .教师展示云南暴恐事件相关图片和简要资料，提出局部人的质疑：为什么不对少数民族自治区实行同等程度的法治，而是实行民族区域自治？展示图片2.小组合作，结合课本材料，思考完成：为什么要进行民族区观看图片适当提示域自治？小组讨论探究四：自治和我有什么关系各组结合课堂所学和实际生活，思考完成：自治和我有什么关系？教师点评三、课堂小结四、布置作业小组讨论