《寓言四则》第一课时 导学案《赫耳墨斯和雕像者》.docx

寓言四那么第一课时导学案 赫耳墨斯和雕像者 【学习目标】.通过预习，了解寓言的文学常识；了解伊索、伊索寓言和古代希腊的神灵；1 .通过阅读，理清文中字词；梳理文章的故事情节；.赏读文章，体会心理描写，比照手法的作用。感悟做人的道理。【学习重难点】.理清文中字词；梳理文章的故事情节；1 .赏读文章，体会心理描写，比照手法的作用。【自主学习】.寓言是：用 的故事，寄寓意味深长的，给人以启示。寓言故事的主人翁可以是人，也可以是 或者，阅读寓言，要注意领会故事的 O,给以下加点字注音。赫（）耳墨斯雕（）像 庇（）护爱慕 （ ）.解释以下词语饶头：庇护：爱慕：【设问导读】.赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？1 .他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。为什么“笑”？2 .后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更 尊重些。这个想法说明了什么？3 .提问：当赫耳墨斯听到雕像者的回答“假如你买了那两个，这个算添头，白送”会有什 么样的反响？【拓展提升】1.发挥想象，续写文章：赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还 会做些什么？发挥你的想象力，续写文章。（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）你有什么收获（提示：可以从两个方面谈知识能力的获得；情感价值观）