《上令封德彝举贤》中考文言文阅读试题2篇（含答案与翻译）.docx

上令封德彝举贤中考文言文阅读试题（含答案与翻译）甲世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能， 食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰天下无马！ ” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩昌黎文集校注卷一）【乙】上令封德彝举贤，久无所举，上诘之,对曰:“非不尽心，但于今未有奇才耳！ ” 上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者,岂借才于异代乎？正患己不能知，安可 诬一世之人？ ”德彝惭而退。（选自资治通鉴唐纪八）注释上：皇上，指唐太宗。封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。 致治者：使国家到达大治的人。9,下面句子中加点词意思相同的一项为哪一项（2分）A.故虽有名马B.正患已不能知A.故虽有名马B.正患已不能知C.而伯乐不常有D.虽有千里之能名之者谁又患无硕师名人与游德彝惭而退上诘之C ）B.且/欲与常马等/不可得D.安可/诬一世之人（D ）10 .下面句子节奏划分有误的一项为哪一项（2分）（A.食马者/不知其能千里/而食也C.但于/今未有奇/才耳下面对选文理解分析有误的一项为哪一项（2分）A.甲文屡次提到“千里马"方式多样，直称正面提及，表述严正；暗称如“名马”， 表述委婉，意在其中，代称如“其”“之”，表意简洁含蓄。B.乙文通过细节描写刻面人物，“上令封德彝举贷”“上诘之”“岂借才于异代乎”体 现唐太宗的焦急与不满，塑造出唐太宗求贤假设渴的人物形象。C.甲乙两文在写法上有所不同，在表达方式上，甲文偏重议论，乙文偏重记叙；甲文采 用托物寓意手法，行文中洋溢不平与悲愤，乙文直述其事。D.甲乙两文都讲有关人才的问题,但着眼点不同，甲文主要阐述了“天下无马”的观点, 乙文那么把关注点放在如何选拔任用人才上。12 .把选文中的画线句翻译成现代汉语。（4分）（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2）君子用人如器，各取所长。13 .甲文哪一句话可以用来形容乙文的封德彝？结合对唐太宗的话的理解，你认为封锦 彝存在哪些问题？ （4分）14 .假如可以“借才于异代”，你会向唐太家举荐谁？请从初中阶段所学的课文中选择 一个古代人物，并从“德”“才”两方面具体说出他的长处。（3分）【参考答案】15 B10.C11.D12. （4分，第小题2分）（1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。（2）君子用人跟用器物一样，都要选用它的长处。13. （4分，句子2分，问题2分）句子：其真不知马也。（2分）问题：不能知人善用、 善取其才；（1分）不善于自省，遇事推责。（1分）14. （3分，推荐人物1分；理由2分，“德”“才”各占1分）例如一：我推荐唐睢，因为唐睢在国家危难之际能临危受命，挺身而出，有一颗爱国之 心；而且他能言善辩，足智多谋，处事不惊，是一个不可多得的治国人才。例如二：我推荐范仲淹，他忧国忧民，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀; 他军事才能卓越，镇守西北边疆，抗击西夏入侵，为国立功。【参考译文】唐太宗让封德彝举荐贤能的人，过了很久，封德彝也没有举荐一个人，太 宗责问他，他回答说：不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才罢了！ 太宗说：'君 子用人跟用器物一样，都要选用它的长处。自古治理国家到达大治的人，难道是向别的朝代 去借人才来用的吗？我们只是忧虑自己不能辨识人才，怎么可以冤枉当今一世的人呢？ 德 彝惭愧地走了（2020广西北部湾）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也。韩愈马说【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对日：“非不尽心，但于今未有奇才耳！” 上日：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安 可诬一世之人？ ”司马光资治通鉴注释：上：皇上，指唐太宗。封德彝：人名。致治者：使国家到达大治的人。 异：其他的。正：只7.解释以下句中加点的词。（2分）（1）集之不以其道 策： （2）正恿己不能知 患： Q不能尽其材 安可诬一世之人 岂借才干异代乎 其真不知马也 8.以下句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项为哪一项（）（2分）A. 一盒或尽粟一石8 .祗辱于奴隶人之手C.骈死于槽板J之间 *D.鸣之不能通其意 *9 .用现形代汉语翻译以下句子。（4分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！译文：10 .甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？ （4分）答：【参考答案】7 . （1）用鞭子打，驱赶（2）担忧，担忧（每题1分，共2分）8 . B （2 分）9 .（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？（每句1分，共 2分）（2）不是“我”不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了，后句也可译为“只 是当今没有杰出的人才啊！”（2分）10 .要重视人才，善于识别人才，保护人才，能够用人所长，避其所短，不要让有识之 土、有才之人，报国无门，英雄无用武之地。（共3分，要点答出2点即得2分，最后一个 要点2分，共4分，在表述上意思对即可）【参考译文】【乙】唐太宗让封德彝举荐贤能的人，过了很久，封德彝也没有举荐一个人，太宗责问 他，他回答说："不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才罢了！ 太宗说：君子用人 跟用器物一样，都要选用它的长处。自古治理国家到达大治的人，难道是向别的朝代去借人 才来用的吗？我们只是忧虑自己不能辨识人才，怎么可以冤枉当今一世的人呢？（2011山东淄博）