如何培养小学生思想道德素养.docx

如何培养小学生思想道德素养一个人生活于世,全部活动可以概括为两件事，一是做人,二是 做事,不会做人,很难做事,即使做事,也难做好,做人如何是由其思想 道德素质决定的.要使学生学会做人,必须加强学生的思想道德素质 修养,帮助他们提高思想觉悟，使之树立正确的人生观、道德观、法制 观,塑造高尚的人格,选择正确行为,从而走好人生道路,没有良好的 思想道德素质做基础,学生即使学好知识,也不可能很好地发挥作用， 在教育改革开展的今天,如何提高学生的思想道德素养呢？目前小学生中存在的思想道德素质问题及原因分析。1、有些家庭，其父母的身教就让人不敢苟同。在我农村小学生 的家庭教育非常薄弱，思想道德素质的开展得不到来自家长的指导与 监督，一些家长有自私的言行、贪小廉价的举止等，这些往往在孩子 幼小的心灵埋下了不健康的种子。2、注重孩子学业的家庭忽视对孩子思想道德的培养教育，过于 注重“智力”投资。孩子在学业上得高分的便发“奖金”，反之，那么 谩骂或棍棒伺候，这样的方式导致孩子想尽方法，不择手段去“捞” 分，出现了平时的小测验或期中、期末考试时抄袭的现象。3、农村家长教育观念落后，对孩子教育的重要性认识不够，尤 其是对学生思想道德素质的教育，他们更是无从入手。4、近些年来，社会上一些人趁改革之机，以建设新农村为由， 把一些社会上不健康的东西传播开来，如赌博（包括一些电子游戏机、 网吧）、贩卖黄色淫秽书刊、播放黄色录像带等。5、在农村，对素质教育的重视程度不够，相关部门在检查个别 学校的办学情况时，还是把学校的升学率摆在第一，其他的工作是其 次，这样的教育方式失去了 “教书”与“育人”的平衡。如何提高我农村小学生思想道德素质。（一）做好家长培训。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子 的启蒙老师，是学生最亲密的朋友，家庭、家长在孩子成长过程中起 到潜移默化的作用。在农村，有些家长的典范作用还有待于改变。因 此，要提高农村小学生的思想道德素质，教育机构必须同乡镇、村委 会联合，与其他职能部门携手，着重抓好对学生家长的教育工作。如： 学校要定期开家长会，建立好与家长的良好沟通；学校要联合乡镇、 村委会定期与家长进行思想沟通；学校要定期安排教师到学生家中走 访；学校要同执法部门、教育管理部门携手，下乡开展一些针对学生 家长的法制、思想等方面的宣传教育活动。（二）营造良好的校园学习生活环境。对学校内部环境进行设 计和优化，形成有教育价值的“教育场”，通过陶冶、熏陶、暗示、 启迪等独特的育人机制，在潜移默化中对学生的人格开展、品德修养、 审美情趣以及生理与心理健康产生积极的影响。为此，我们要在以下 几个方面进行。1、通过各科教学，进行思想品德教育。各学科教学 是学校进行德育最基本、最直接的途径，因此，在各科教学中进行思 想品德教育是各科教学义不容辞的职责；2、通过思想品德与社会课 进行思想品德教育。思想品德与社会课是德育的专门学科，在思想 品德课中，我们要采用多种教育方法，在教师主导作用下，充分发挥 学生的主体意识，提高他们的认识、判断、分析、表达方面的能力, 对他们晓之以理、动之以情、持之以恒、练之以行，从而产生良好的 教学效果；3、通过各种活动，进行思想品德教育。通过组织学生参 加各类有益的课外活动、社会生产劳动、社会调查等实践活动，有针 对性地对学生进行“五爱”教育、国情教育。在课余，我们要经常鼓 励学生积极参加课外活动，培养学生的开拓精神和创新精神。好动爱 玩是少年儿童的天性，但大局部学生不会玩，有时随意奔跑，大声喧 哗，因此，我们应把学生组织起来，交给他们一些游戏规那么，渐渐地 让他们学会玩，并从中学会交往。（三）”学校、社会、家庭”三结合进行思想品德教育。跨世 纪对人才的需求呼唤我们要把素质教育提到突出的位置。我们要主动 与社会、家庭的沟通联系，充分开掘农牧区教育资源，发挥社会的教 育力量，构成各层次的延伸教育网络，丰富学校德育内容。如：把学 校周围的贫困户、孤寡老人家庭建成校外德育基地，聘请校外辅导员 定期在基地举行主题活动，让学生们受到深刻的教育；主动与司法单 位、家长联手，在校园内严格禁止一些非法出版物的流通，让孩子少 接触一些有暴力内容的影片和刊物。