苏州卷A-2022年中考语文模拟考场仿真演练卷（全解全析）.docx

苏州卷A-2022年中考语文模拟考场仿真演练卷全解全析1 .【答案】锲摒 惘 羁【解析】本题考查字形。锲（qi6）而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力；摒（bing） 弃：排除并抛弃；怅惘（wing）：惆怅迷惘；洒脱不羁（ji）：潇洒自如，不受约束。2 .【答案】A【解析】本题考查词语的理解与运用。在理解词义的基础上结合语境选词填空。别具匠心：技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。依据“深圳之'容'在于'容异"独具特色、 富有创新力”等内容可确定横线处应填A。3 .【答案】深圳之“容”在于“容败”，营造了以失败为财富的良好社会氛围。【解析】成分残缺，“营造”后面缺少宾语，在“社会”后面加上“氛围”。4 .【答案】（1）塞下秋来风景异（2）柳暗花明又一村（3）大漠孤烟直使至塞上（4）浅草才能没马蹄（5）江春入旧年（6）文天祥留取丹心照汗青【解析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语 句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“柳、漠、蹄、汗”等字词的书 写。5 .【答案】D【解析】此题考查的是对图标的解读。D.舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、 冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间 举行。故选D。6 .【答案】随着自己的成长，我从原来调皮捣蛋的小毛头，成长为一个能够体谅、关心他人的中学生。当 我看到西游记中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的时候，不禁会心一笑；当 我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走，他仍然感恩磕头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。 读名著，有时结合自己的生活经验，可以更好地理解其中的的内容。7 .【答案】（1）镇元大仙（2）孙行者请来观音菩萨，菩萨用净瓶底的“甘露水”救活人参果树；性格特征：重情重义、自信好强。【解析】本题考查名著常识。由“我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树”“你 若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟J可知，此人是镇元大仙。镇元大仙，地仙之祖， 道号镇元子，又名与世同君。出产人参果的万寿山五庄观，是“地仙之祖”镇元子的修道之地。曾与金蝉 子有旧，故而对唐僧也表以尊敬。他种的人参果，九千年成熟一次，闻一闻人参果，就能活三百六十岁； 吃一颗，就能活四万七千年。镇元大仙在与孙悟空打斗中施展袖里乾坤的法术，把唐僧师徒连人带马装进 袖子里，本领厉害。孙悟空请来观音菩萨救活人参果树后，他与孙悟空结拜为兄弟。（2）本题考查名著情 节及人物形象。西游记中第二十六回。孙悟空三岛求方，观世音甘泉活树；孙悟空被镇元子的道童激 怒后，推倒了他的地根仙树，镇元子不依不饶，不发放唐僧师徒西行，争斗不休，最后悟空答应以医活仙 树为条件让镇元子放行，镇元子答应并许诺“你若有次神通，我与你八拜为交，结为兄弟”。于是悟空辞 别师傅，以三日为限，找寻医树仙法，如若不回师傅可念紧箍咒。离了五庄观先到蓬莱仙境，正遇到福禄 寿三个老星官在下棋，将此事讲与他们说明来意，三人俱无此神功，但可前去拖延些许时日，待大圣求的 仙法归去他们再离开。于是行者又别处寻法，又到了方丈仙山，住的正是东华大帝君，说明来意，帝君也 道无方，无方'。悟空只好饮了杯玉液，驾云又至瀛洲海岛，瀛洲九老也无法。悟空又径转来到东海求观 音帮助，菩萨便随悟空去了五庄观，她用杨柳枝带净瓶里的水洒下，医活了仙树。镇元子大喜，打下了十 个果子，做了人参果会，最后镇元子与悟空结拜了。从“若要树活，有甚疑难”可以看出孙悟空自信、有 能力的人；由“放了他们，老孙管教还你活树”可以看出孙悟空有情有义，时刻把别人安危放在心头。8 .【答案】D【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析。A. “绿水逶迤”“芳草长堤”这是视觉，“隐隐笙歌处处 随”这是听觉，故上片依次从视觉和听觉的角度描绘，并非选项所说“依次从听觉和视觉两个角度”；B.“突出西湖水的清澈见底”错误，无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到，应突出的 是湖面的平静；C.“以静衬动” “西湖的喧嚣”错误，“惊起沙禽掠岸飞”的意思是那被船儿惊起的水鸟， 正掠过湖岸在飞翔，应是以飞鸟的动来衬托西湖的静；故选D。9 .【答案】示例：“轻舟短棹”委婉地写出词人泛舟西湖时的悠闲与惬意，“西湖好”传达出词人对西湖美 景的赞美之情。【解析】本题考查诗歌情感主旨分析。首句“轻舟短棹西湖好”的意思是：西湖风光好，驾着小舟划 着短桨多么逍遥。“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟 缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色，从而表达出诗人对西湖美景的喜爱与赞 美。10 .【答案】洛阳令董宣/直道不顾/干主讨奸【解析】本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连 动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读 时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。翻译为：洛阳令董宣，按正道办案不顾得 罪权贵，触犯湖阳公主而讨除奸凶。“洛阳令董宣”做主语，“直道不顾”是“干主讨奸”的原因。故可断 句为：洛阳令董宣/直道不顾/干主讨奸。11【答案】蔡茂坚决推辞。恰逢洛阳令董宣揭发、检举湖阳公主。【解析】本题考查文言文翻译。（1）句意为：蔡茂坚决推辞。固：坚决；（2）句意为：恰逢洛阳令董 宣揭发、检举湖阳公主。会：适逢，恰巧遇到。12 .【答案】C【解析】本题考查一词多义。A.介词，把，让/介词，因为；B.连词，于是，就/副词，竟然；C.连 词，表转折关系，可是，但是；D.助词，定语后置的标志/助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志；故 选Co.【答案】D【解析】D. “审理湖阳公主的罪行”有误。根据“近湖阳公主奴杀人西市，而与主共舆，出入宫省, 逋罪积日，冤魂不报”可知，是湖阳公主的奴奴仆杀了人，应是“审理湖阳公主奴仆的罪行”。故选D。13 .【答案】示例：恪尽职守，刚正不阿，不畏权贵，俭朴不贪，敢（善）于进谏。【解析】本题考查分析人物形象。根据“遇王莽居摄，以病自免，不仕莽朝”分析可知，有气节；根 据“时阴氏宾客在郡界多犯吏禁，茂辄纠案，无所回避”分析可知，恪尽职守，刚正不阿，不畏权贵；根 据“每所饷给，计口取足而已”分析可知，俭朴不贪；根据“臣闻兴化致教，必由进善；今者，外戚 骄逸，宾客放滥，宜敕有司案理奸罪，使执平之吏永申其用，以厌远近不缉之情”分析可知，敢（善）于 进谏。【参考译文】蔡茂字子礼，是河内怀人。汉哀帝、平帝年间因儒学闻名，被征试博士后来遇到王莽居位摄政， 蔡茂便告病辞官，不肯在王莽朝中任职。恰逢天下动乱，蔡茂素来与窦融关系很好，便到他那里去避难。窦融想把他当作张掖太守，蔡茂坚决 推辞。窦融每次给他粮饷，蔡茂仅取家人所需而已。后来蔡茂与窦融一起被征召，又被拜为议郎，再迁为 广汉太守，颇有政绩。当时阴氏宾客在郡中多犯官禁，蔡茂总是纠举查办，无所回避。恰逢洛阳令董宣揭 发、检举湖阳公主，光武帝开始时发怒逮捕了董宣，后来又赦免了他。蔡茂喜爱董宣刚正，想让朝廷禁止、 制约贵戚的非法行为，就上书说“：我听说，必须经过进善言才能达到振兴教化的目的；要想使国家富 强人民安宁，没有比治理恶人恶事更重要的了。陛下圣德隆兴，再承大命，即位以来，四海安定。也应当 早起迟睡，该休息时也不休息。然而近来贵戚帝室之家，多次倚仗皇恩帝势，触犯吏禁，杀了人不处死刑, 伤了人不予论处。我恐怕这样会导致法律失效，刑戮废而不举。最近湖阳公主的奴仆在西市杀了人，却与 公主共乘马车，出入宫廷，多日逍遥法外，受害者含冤不得报仇。洛阳令董宣，按正道办案不顾得罪权贵, 触犯湖阳公主而讨除奸凶。陛下不先澄清审明案件，就把他召来想对他施行杖刑。当董宣开始受您怒责时, 京师之人都非常关心此事；到后来董宣承蒙您宽宥，天下人都拭目观看。现在外戚骄逸，宾客放纵，应命 令有关部门审理他们的奸罪，让执法公平的官吏永远发挥作用，以平远近不服之情J光武采纳了此议。 15.【答案】C【解析】C.选项中因果表述错误，并非“外援建设篮球场” “体现了定点帮扶的显著成果”；结合材料 三第二段可知，是“外交部自1992年对麻栗坡开展定点帮扶以来，累计投入外援扶贫资金2. 2亿元。经 过29年的努力，麻栗坡已于去年退出贫困县序列，社会经济有了发展”；故选C。16 .【答案】B【解析】B.根据材料一中的“2020年确保现行标准下的农村贫困人口实现脱贫”的内容，以及材料一 图表中的“年度贫困人口数量” “20122020年的变化”可知，经过8年持续奋斗，中国现行标准下的农 村贫困人口已全部脱贫；故选B。17 .【答案】示例：排序：材料一；材料三；材料二。理由：这体现了 “中国减贫与发展”的进程。 材料一写的是中国已完成了消除极端（绝对）贫困人口的目标，同时也为联合国实现消除贫困作出了自己 的贡献；材料三，是在消除贫困基础上，促进社会经济文化的深入发展，比如麻栗坡上退出贫困县序列， 外交部在教育、学生身体康健上加大帮扶力度；材料二，则是浙江省在探索建设共同富裕示范区，以实现 高质量的发展。【解析】本题考查探究能力。以“中国减贫与发展进程”为主题，为三则材料排序，首先要理解三则 材料的主要内容，材料一 “2020年确保现行标准下的农村贫困人口实现脱贫”“中国提前10年实现联合国 的减贫目标，通过自身人口的减贫，为联合国2030年消除贫困的目标减负”写的是中国已完成了消除 极端（绝对）贫困人口的目标，同时也为联合国实现消除贫困作出了自己的贡献；材料二，“国家最新制 定的十四五'规划和2035年远景目标纲要提出，支持浙江高质量发展，建设共同富裕示范区”，写浙江 省在探索建设共同富裕示范区，以实现高质量的发展；材料三，“经过29年的努力，麻栗坡已于去年退出 贫困县序列，社会经济有了发展”“2021年6月，在外交部、中国公共外交协会的关心帮助和积极推动下， NBA中国援建大坪中学篮球运动场，下一步还将追加捐赠改建运动场跑道。此举将有效解决学校体育场地 标准化建设问题，对麻栗坡县教育教学质量的提高起到积极的促进作用”，写麻栗坡已退出贫困县序列， 外交部在教育、学生身体康健上加大帮扶力度。即在消除贫困基础上，促进社会经济文化的深入发展。三 则材料要想体现“消除贫困一一深入发展一一共同富裕”这样一个发展的进程，应该排列为材料一、材料 三、材料二。18 .【答案】三年互动，鼓励关心考上大学，周庄相见。【解析】本题考查情节梳理与概括。（1）根据题干“周庄旅游，妈妈未归”的提示。找到邮“到了 学校后到了周末休息的时候，才用短信给妈妈汇报一周来的学习和生活情况”直到段“接到大学录 取通知书那天，燕子缠住大卫要去周庄。大卫知道燕子的心思，答应了"，可概括为：三年互动，鼓励关 心；（2）根据题干“揭开谜底，幸福相拥”的提示和对上一情节“三年互动，鼓励关心”的概括。找到 段“到了周庄，天色将晚”直到段“大卫放慢了脚步”，可概括为：考上大学，周庄相见。19 .【答案】（1） “心思”指大卫心里装有许多事情，纠结、煎熬着，既有对已故妻子的怀念，又不知道到 了周庄，怎么给燕子说清事实真相，燕子能否接受这一现实？（2）“绝妙”二字不仅仅指周围环境和三人拥抱的剪影，还升华了小说的主旨，赞美了善良纯洁的人性。【解析】本题考查词语理解。（1） “心思”意思有：想法，打算；思考的能力；心情，兴趣等。根据 段“一脸凝重” “像是有满腹”的修饰语，结合段“一年前，我偶然看到了爸爸的日记，知道三年前 妈妈得了绝症，爸爸带她来周庄游玩。想不到，在周庄妈妈病情突然恶化，再也没抢救过来”可知，此处 指大卫心里纠结、煎熬的复杂心情一一有对亡妻的思念、有无法与女儿说出真相的纠结、有对女儿是否接 受事实的忧虑。（2） “绝妙”意思是极美妙，极巧妙。根据段“那个叫菁菁的女人转身看着大卫。大卫 使劲点了点头。那个叫菁菁的女人也点了点头。大卫跳上船，与她们两个紧紧拥抱在一起”和励段“古桥， 小船，河水，灯笼，垂柳，三人拥抱的剪影”可知，这里的“绝妙”既包含“古桥，小船，河水，灯笼， 垂柳，三人拥抱”等环境与人物组成的画面极其美好，也包含“菁菁”“燕子”等表现出来的善良纯洁的 人性也极其美好，升华了文章的主题。20 .【答案】示例：“忽然间，大卫哽咽着说不下去了”，暗示妈妈已经在周庄离世，也设置了悬念，引 起读者关注。“我的工作不累，在周庄的水里撑船，让那些游客欣赏周庄的美景”，暗示了发短信之人的身份。【解析】本题考查伏笔的理解。文中有多处伏笔，如段“他告诉燕子，说妈妈在周庄找了一份工作， 不回来了”、段“忽然间，大卫哽咽着说不下去了”、段“妈妈没有接电话，随后发了一条短信过来： 燕子，我正在工作，一是不方便接电话，二是长途电话很贵的，以后有事发短信好吗？ ”、段“我的工 作不累，在周庄的水里撑船，让那些游客欣赏周庄的美景"、段"燕子，你要好好学习，等你考上大学 后，再来周庄看我好吗？三年时间，很快的”、段“妈妈已经给我回短信了，她在双桥下的船上等我们” 等，从中选两处分析即可。示例1:段“他告诉燕子，说妈妈在周庄找了一份工作，不回来了”，暗示妈妈已经在周庄离世，设置了 悬念，为后文情节埋下了伏笔。示例2：段“妈妈没有接电话，随后发了一条短信过来：燕子，我正在工作，一是不方便接电话，二是 长途电话很贵的，以后有事发短信好吗？ ”暗示了发短信的并非妈妈，而是另有其人。21 .【答案】渲染了燕子见妈妈之前的神秘气氛，也暗示菁菁神秘的身份。【解析】本题考查环境描写的作用。环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其 作用有：1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；2、渲染气氛，烘托人物的心情；3、寄托 人物的思想感情；4、反映人物的性格或品质；5、推动情节的发展；6、深化作品主题。根据段“夜色 徐徐降临一切都是隐隐绰绰，朦朦胧胧的，给人以神秘之感”可知，此处景物描写侧重景色的隐约、 朦胧和神秘，渲染了神秘气氛，给“妈妈”蒙上了一层神秘色彩，造成了强烈的悬念。22 .【答案】心底善良，默默助人。在大卫痛失爱妻，对生活丧失信心时，她耐心开导，并保存燕子妈 妈的手机，与燕子保持联系，使燕子能安心学习，顺利考上大学；细心周到，富有爱心。三年来以发短 信、邮寄包裹等方式关心燕子，鼓励燕子，教育燕子。诚信守约，持之以恒。三年来，一直以燕子妈妈 的身份，做着许多事情，没有中断也没有露馅。【解析】本题考查人物形象理解。根据段“妈妈没有接电话，随后发了一条短信过来：燕子，我正 在工作，一是不方便接电话，二是长途电话很贵的，以后有事发短信好吗？ ”、段“妈妈的短信：燕子, 你要好好学习，等你考上大学后，再来周庄看我好吗？三年时间，很快的”，菁菁以燕子妈妈的身份，用 短信的方式与燕子交流，理由合情合理，并坚持了三年，没有露馅，可见其心思缜密，诚信守约，持之以 恒；根据段“妈妈也没少给燕子发短信。在短信里，除了表扬，还有鼓励，要她多吃蔬菜、水果，晚上 早点休息，别惹爸爸生气等等”、段“深秋的时候，燕子收到妈妈寄来的一件手工编织的毛衣。到了冬 天，燕子收到妈妈寄来的一件蚕丝被”，三年来以发短信、邮寄包裹等方式鼓励燕子，教育燕子，关心燕 子，可见其细心周到，富有爱心；根据段“一年前，我偶然看到了爸爸的日记，知道三年前妈妈得了绝 症，爸爸带她来周庄游玩。想不到，在周庄妈妈病情突然恶化，再也没抢救过来爸爸觉得天塌地陷， 连死的心思都有了。菁菁阿姨，是您开导爸爸，是您保存了妈妈的手机”，在得知大卫失去妻子，对 生活丧失信心时，菁菁耐心开导，并保存燕子妈妈的手机，与燕子保持联系，使燕子安心学习，并顺利考 上大学，可见其心底善良，默默助人。23 .【答案】例文写作之我见写作，总该是人生中的一件乐事。快乐时，痛苦时、无助时，用手中的笔记录下心中的点点滴滴，将 这一颗颗珍珠串联成最美的珠链。写作这重点应该是“作”！ “写”得再多，滥竽充数便没有什么意义，只不过是练练字而已。更不要被 动的去“作”，那就没有真情实感可言了，没有情感的文章，岂不乏如白水。这个“作”字，真正做到却也不容易，它既不是简单的文字拼凑，也不是华丽辞藻的刻意堆砌。“作” 字以人为边，就意味着只有思考的人类才能做到，如果没有人的因素在内，也就无所谓“作” 了。“作” 字另一边为“乍。有突然的意思，即随时记下一闪即逝的灵感。汉字本就是种神奇的文化，象形、指事、会意、形声、转注、假借，种种造字法透露着无限神奇。将 这些文字垒成我们心中的形状，不正是在创造奇迹吗？是的，心中的想法通过笔尖流泻于纸上，本就是一 件神奇的事。写作还可以成为说悄悄话的最好方式。忧郁时，将心情倾泻于白色的纸上，减少内心的压抑；快乐时， 将它倾泻于红色的纸上，与同伴分享那份幸福。当然，写作的益处绝不仅如此。写作还能促使我们去了解各方面的知识，西方的油彩，东方的水墨； 西方的自由女神，东方的长城；美国的夏威夷，奥地利的维也纳，埃及的金字塔写作更促使我们去思 考，去感受。感受阳光，感受春日，感受每一刻在写作这条路上，我还只是一个略懂了一点点写作技巧和经验的小小白，我清楚地知道，未来的路还 很长，人生还有许多需要我去用尽心思去做的事情。我想，我不会辜负那些美好的时光，我将在未来的征程上好好谱写自己这仅有的一生。让我们拿自己的笔，写自己的字，记录生命中的点滴体会，酸甜苦辣。【解析】本题考查材料作文。第一，审题立意。结合材料“你对写文章这件事有什么看法？你在写文章的时候体验过什么样的喜悦与困 惑？你有过什么样难忘的写文章的经历”可知，所写作文应紧扣“写文章”来谈，写文章，是表达思想感 情的一种方式，也是传递知识信息的一种途径，在我们的社会交往和日常生活中有很重要的地位，我们必 须学会写作。材料就是在引导我们思考写文章的相关经历或感悟。或发表写文章的看法，或分享自己写文 章的心情，或记叙写文章的经历。第二，思路点拨。写作时，要尽量打开写作思路。可谈谈关于写文章的感悟，如，谈写文章的意义，写文 章，不仅可以锻炼文笔，更重要的是锻炼逻辑思维能力，锻炼我们为人处世的态度。也可谈写文章的技巧， 如坚持写高质量的文章，才是创作者最好的出路，作为一个写作者，细节很重要等等。也可以记叙自己写 文章的经历，如写自己参加一次作文大赛，在过五关斩六将之后，终于杀进决赛，在指导老师的点拨下， 自己对写作有了一个更深的认识总之，结合“写文章”的主题，写出自己的真情实感。