部编版三年级语文下册第二单元单元测试-试卷-含答案1.docx

第二单元测试时间：90分钟 总分值：100分班级 姓名 得分一、看拼音，写词语。（8分）qian xu jiao ao shui tang geng di11111 .111-11 1!1111 .!11 411 .11111 .11111 .11111 .1111 1.xln shang yun chen jing zhi jie shi111 -11 111111 11 111 111 11 _ _ 4 一 一11 11 111 11111 411 111111 111111 12 .小强就是个3 .你不要总是四、选词填空。（6分）虚弱懦弱1 .小红生病了，身体很（2 .他终于战胜了自己的（3 .妈妈得了神经（）,二、用“J”给加点字选择正确的读音。（3分）泥泞（ning ning）忧虑（1。1U）应验（ying ying） 淤塞（sdi se）挣脱（zhGng zheng）不禁（jin jin） 三、把词语补充完整，并完成练习。（10分）南（）北（） 自相（）（）（）蛇（）足（）人（）天 杯（）蛇（）（）（）之蛙1.你做这些多余的事就叫 O没有见识，说出来的话经常弄得自己魂不守舍。衰弱）0）,勇敢指证了那个小偷。天天睡不好觉。竟然果然公然4 .小红（）把这道题做出来了5 .他这样（）做坏事，真让人气愤。6 .他的作品（）名不虚传。五、给加点字选择正确的解释。（填序号）（5分）L尽：完毕；到达极端；全部用出；都，全。胡同的尽头有一所新房子。（） *我一定尽力帮你。（）眼看就要失败了，小明用尽全身力气，使劲一掰，终于把小刚的手腕儿掰倒了。（）2,兔走触株，折颈而死。（）跑行走离开3.因释其耒而守株。（）因为原因于是六、根据要求选择正确的答案。（3分）1 . “耙、耘”这两字从部首看与什么有关系？（）A.农田B.农具C.农民D.庄稼2 .以下句子停顿正确的一组是（）A.因/释其耒/而守株，冀/复得兔。B.因释/其耒/而守株，冀复/得兔。C.因/释其耒/而守株，冀复得/兔。D.因释/其耒/而守株，冀/复得兔。3 .书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离，防止拥挤是针对（）A.字的间架结构。B.横画或者竖画较多的字。C.竖画较多的字。D.横画较多的字。七、按要求完成句子练习。（7分）L鹿忽然看到了自己的腿，不禁崛起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢! （3分）加点的局部属于（神态语言）描写。注意加点的局部，照样子把句子补充完整。妈妈:“你真是气死我了！”给画线的句子换个说法，意思不变。2 .“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（1分）“这次比赛我终于得第一啦！"哥哥 o.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。（2分）这句话运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 “我”的安闲舒服。我也能运用这个手法写一句:3 .通过寓言故事，使我想到了生活中的许多人和事。（修改病句）（1分）八、判断对错。（4分）1 .伊索寓言整理了很多俄国的故事。（）.水要流动才能保持清洁是自然规律。（）2 .寓言故事一般比拟短小，但背后往往蕴含着深刻的道理。（）.克雷洛夫寓言里的很多故事都似曾相识，却被赋予了新的意义。（）九、口语交际。（4分）你们班决定实行“班干部轮流制”，即让全班同学轮流担任班干部。有的同学赞成班干部轮 流当，而有的同学认为班干部就应“一人一职，负责到底”，对此，你有什么看法？选一个 观点，并说明理由。我的观点：我的理由:十、学写通知。（根据下面的要求写一那么通知）（3分）以少先队大队部的名义，通知各班班长于明天（4月5日）下午两点到学校总务处领取新 的卫生工具。十一、阅读理解。（22分）（一）陶罐和铁罐（节选）（11分）你敢碰我吗，陶罐子！ ”铁罐傲慢地问。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱J陶罐争（辩 辨）说，“我们生来就（）盛（±6叫 sheng）东西的，并（）来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐（恼脑）怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你 就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕“何必这样说呢？ ”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到（羞 差）耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天,我要把你碰成碎片！”1 .在选文的括号里填上恰当的关联词语。（1分）.写出以下词语的反义词。（2分）懦弱一（）轻蔑一一（）.选择正确的读音和字，打（2分）4通过陶罐和铁罐的对话，可以看出陶罐,铁罐 o （2分）.读完短文，你想把哪句话送给铁罐？（）（2分）A.尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。B.软弱就是自己最大的敌人。C.人不可有傲气，但不可无傲骨。5 .联系全文回答，这个故事告诉我们一个什么道理？ （2分）（二）河蚌和水鸟（11分）河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴，双方相持不下，结果被渔 翁一*起捉住。河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆, 一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有对善于飞翔的翅膀，此时却也不能远走高飞了，只好用嘴使劲地啄笼子。可 它把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。“跑？休想！ "渔翁一边警告一边走了过来，一看水鸟还在笼子里待着，可是盆里的河 蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢!"你想溜？也没那么容易！”说着， 又把它捉起来扔进盆里，回去睡了。河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟老兄，咱们应该相互帮助才对”水鸟连忙点 头称好。夜幕再次降临了。河蚌 地爬了出来，用自己 的外壳翻开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开 的翅膀向外飞去。的失在茫茫夜色中。 1.选择合适的词语填在短文最后一个自然段的横线上。（2分）蹑手蹑脚顷刻间有力 锋利.仔细阅读短文，我们知道河蚌的长处是，水鸟的长 处是 o （2分）2 .“眉头一皱，计上心来”形容经过思考，突然想出了方法。那么，河蚌想出了什么方法呢？（2 分）.短文写了河蚌和水鸟被捉及它们两次逃跑的故事。开动脑筋，为它们找找被捉以及两次逃 跑分别失败和成功的原因。（3分）河蚌和水鸟同时被捉，是因为它们 o第一次逃跑没有成功，是因为它们 o第二次逃跑成功，是因为它们 O.读了这个寓言故事，你明白了一个什么道理？（2分）十二、作文。（25分）同学们，你们一天天长大，会做的事情也越来越多。想一想，成长过程中的哪件事给你 留下的印象最深？比方：放风筝、摘果子请你选择一件事情写下来。提示：要将人物的动作、语言、神态写具体。要把这件事情的经过写清楚。正确运用 标点符号，不写错别字。300字左右。第二单元诊断必刷卷一、谦虚骄傲水塘耕地欣赏匀称精致解释二、正确的读音： ning III ying se zheng jin三、辕辙矛盾画添杞忧弓影井底1 .画蛇添足2.井底之蚌 自相矛盾3.杞人忧天四、1.虚弱2.懦弱3.衰弱4.竟然5.公然6.果然五、L2.3.六、1.B 2. A 3.B七、1.（1）神态例如：眉头一皱，眼睛一瞪唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。2 .例如：兴奋地跳起来.比喻例如；白云悠闲地躺在蔚蓝的天空中，像浪花躺在大海里一样。4,删掉“使”或“通过”。八、1. X 2. V 3. V4, V九、略。通知4月5日下午两点，请各班班长到学校总务处领取新的卫生工具。少先队大队部4月4日H一、（一）1.是不是 2.勇敢 重视.辩ch6ng恼羞3 .谦虚骄傲. A4 .每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。（二）.蹑手蹑脚 锋利 有力 顷刻间1 .有锋利的外壳有一双有力的、善于飞翔的翅膀.河蚌救水鸟出笼子，水鸟带河蚌逃生。2 .互不相让 各用其所短，未能相互配合互相帮助，发挥各自的长处5,只有学会合作，发挥各自的长处，才能成功。