苏教版高中通用技术选修1 一、电子控制技术与电子控制系统 教案.docx

第一章第一节电子控制技术与电子控制系统【教材分析】本节教材以“门锁的控制开展”为例，详细介绍了什么是电子控制技术、电子控制技术 的广泛应用、设计电子控制系统对实现自动化电子控制的重要作用。同时，也特别指出电 子控制技术是在人的需求不断开展和生产水平不断提高的基础上，从人工控制技术、机械控 制技术逐步开展而来的。该内容与技术与设计2第四单元“控制与设计”的知识紧密联 系，所蕴含的系统分析法对于理解电子控制技术、控制系统的设计具有较强的指导作用。【学情分析】电子控制技术的飞速开展，离学生生活越来越近，所以很容易寻找到贴近生活的实例来更好 的创设真实情境，如“交通信号灯”、“光控灯”案例等，同时，学生的先行经验告诉我们, 他们对简单电路已有初步的认识，但是对电子控制技术是如何实现控制过程的还怀有好奇 心，本节课从简单的例子入手对电子控制技术与电子控制系统建立初步的认识。【教学目标】.通过学生展示控制技术案例，认识控制技术的产生与开展，并激发学生学习电子控制 技术的兴趣。1 .通过演示试验，明确自动化电子控制技术的优势作用及应用前景，并进一步明确电控 技术的应用带来的新问题。2 .通过动手搭接电路，激发学习电子控制技术的兴趣，提高动手操作能力。3 .通过小组合作的方式搭接电路，促进同伴之间的协作与交流，强化团队意识。【教学重点与难点】重点：理解电子控制技术的广泛应用难点：理解电子控制系统的概念，明确其在实现控制功能的过程中所发挥的作用。【教学手段与策略】关于引入：（方案一）技术教学主张通过工程学习实现知识的内化、能力的迁移，这过程中依赖学 习团队的通力合作，故在课程开设之初就对班级进行分组安排。本堂课开始前，要求分组活 动收集有关控制技术资料，提炼感兴趣的技术，制作课件，以小组形式展示。由于时间问题, 课堂中只选取其中两组，分别展示“信号灯”和“照明灯具”的开展与变迁，通过对控制技 术开展的认识引入学习主题一一电子控制技术。（方案二）直入主题案例一一照明技术的开展，播放视频紫柚智能照明，感受智能 化照明控制技术的开展，从APP远程控制、平安提示、节电使用、控制精度高等不同方面, 从而引入主题学习一一电子控制技术。关于过程：通过创设真实情境，以任务驱动模式展开教学。其中主要的环节有：1、创设“交通信号灯使用”情境，通过比照演示交通信号灯的“红绿”交替现象分析 其控制手段的差异，得出自动化电子控制技术的优势：高效、方便、准确等。2、播放“特斯拉无人驾驶汽车”视频，感受电子控制技术的强大与重要，现代技术依 赖于电子控制实现智能化控制功能的根本所在。通过小组讨论，认识在电子技术开展的过程 中所带来的一系列新问题，倡导理性使用电子产品。3、创设“路灯使用”情境，通过搭建模型，探究光控灯的控制过程，理解电子控制系 统的设计对实现电子控制功能的意义。【教学准备】交通信号灯模型（手控和电控各一款）、光控灯拼搭材料套件、教学课件、学习视频、学历 案。【教学思路】L_! 电子控制系统概念 IL_! 电子控制系统概念 IW什么是电子控制技术明确电子控制技术的优势 作用，反思技术带来的负 面性【教学过程】教学环节师生活动学科内容教学建议导入方案一：生以小组为单位，收集感兴趣 的技术案例，从控制技术的变迁 为切入，提前收集资料并制作课 件展示。由于时间问题选取其中 两组展示：“照明灯具”与“信 号灯”开展为例，探究控制技术 手段的变迁过程。方案二：师播放视频紫柚智能照明， 感受功能强大的智能化照明控 制技术的开展。电子控制技术：运 用电子电路实现控 制功能的技术。1、导入局部供两个 方案选择：方案一是小组展 示控制技术案例，展 示前大概要花一至两 周的准备时间，案例 的选择应与课题紧密 相连，教师任务布置 时，需提出明确要求。方案二是视频导 入，视频的选择很重 要，既要激发学生兴师总结控制技术手段的变迁， 从人工控制开展到机械控制再 到电子控制，提出电子控制技术 在实现智能化自动控制的重要 作用，提出电子控制的概念。演示试验任务：师生演示两款“交通信号灯”观 察“红绿”两色的交替，分析其 控制手段的差异，探究自动化电 子控制技术的实现。情境：在城市的交通要道上每隔 一段距离都要设置交通信号灯， 用来维持正常的交通次序。提 问：“同学们知道信号灯的红绿 两色是如何交替的吗？ ” 活动内容： 师生请其中一位同学上台演示 “人工控制”的信号灯的红绿交 替，并思考控制过程。老师演示 “自动控制”的信号灯的红绿交 替，比照分析其控制过程。师播放“特斯拉无人驾驶”视 频学生分组师展示电子控制技术在各行趣，又要表达自动化 电子控制内容。当然，不管是哪 个方案，要根据学生 实际学习情况选择。注:本次教学视 频中选用方案二，在 平时的课堂中笔者落 实用方案一,效果也 很好.2、学生课件制作用 Focusky动画演示软 件，该软件交互性强， 学生制作过程有乐 趣，展示效果较好。1 .自动化电子控制 技术：利用电子控 制技术可实现自动 化控制的功能。2 .自动化电子控制 功能的优势表达在 其高效、便捷、准 确等内容，并广泛 运用在生产、生活 等各领域。1 .两款信号灯，第一 款是通过手动调节实 现红绿交替，第二款 是利用芯片实现红绿 交替，学生通过直接 体验感受自动化电子 控制技术带来的乐 趣。2 .电子控制技术应用 在不同领域，如：特 斯拉无人驾驶汽车。 这里需要教师引导同 学们积极探讨，开拓 思路。电子技术开展电子技术迅猛发讨论各业的应用，并提出问题：电子 技术飞速开展的今天带来了哪 些新的问题？生回答：平安，如电梯夹人事 件；人变懒了；电子污染；辐射寸寸师小结，引发对电子控制技术 的深度思考模型搭建任务：搭建光控灯模型，探究路灯 的控制过程。情境：天黑了，道路两旁的路灯亮 起来了。它们是怎么亮起来的 呢？控制过程是如何实现的？ 天黑了 一一灯亮了生学生搭建光控灯模型。师搭建完毕后观察其控制过 程，思考搭建的原那么并分析组成 局部的关系。小结师回顾课堂内容，梳理知识点 布置回家作业作业1、上网查找资料，了解电子控 制的应用，完成学案。2、预习附录局部电子元器件的 认识。3、完成作业本（选修）P1-3迅猛的同时还要兼 顾电子技术的两面 性，倡导理性的选 择、使用技术展的今天，同样带来 了新的问题，如每年 产生大量电子垃圾的 回收问题、电子辐射 问题无处不在等等， 如何理性的选择、开 发电子技术产品，教 师需引导学生的深度 思考。电子控制系统：以 电子技术为核心的 控制系统为电子控 制系统，这个系统 用电阻、电感、电 容等元件和二极 管、三极管、集成 电路等电子器件， 通过相互作用及影 响形成一个整体， 实现控制的目的。模型搭建前教师 要明确要求并给予适 当指导：1.要求（1）详读流程图（2）限定8分钟（3）分工合作（4）搭建成功后，来 老师处领取电池测试（5）测试成功，展示 2 .考前须知：（1）发光二极管正 负极需注意；（2）明确电路板电 源Vcc和接地的图标 指示。电子控制技术 产生、电子控制技 术广泛应用、电子 控制系统设计实现 电子控制功能教师总结本节内 容，需要关注知识点 与知识点之间的关 联，关注学生知识的 意义建构。为下一节课做准备【教学反思】（一）教学亮点.翻转课堂引入，实现知识内化，能力迁移学生进行控制技术案例的展示，在课前要做大量信息的收集、分析，制作课件并展示交 流，过程中不仅实现了知识的内化，更提升了能力，充分保证学生学习的主动性。1 .创设真实情境，信息技术融合辅助教学，提高教学效果。本堂课以照明技术为载体，创设路面交通信号灯、夜晚路灯使用情境，通过学生案例展 示、师生互动演示、模型拼搭等活动，建立对电子控制技术的初步认识。学生展示使用Focusky 动画演示软件，该软件交互性良好，学生感兴趣，也更好激发学生的学习兴趣，进一步提高 教学效果。（二）需要改进之处有些任务的的时间分配和评价反应需进一步优化，如：光控灯模型拼搭的评价测试环 节，学生案例展示后教师的分析和总结等。