部编版七年级语文上册《散文诗二首》同步训练习题.docx

散文诗二首基础训练1.以下加点的词语读音有误的一项为哪一项0A.匿笑（ni） 花瓣（b*n） 祷告（d&o）B.庭院（ting）膝上（xT） 猜想（cAi） C.并蒂（dl） 乘凉（sh6ng）花瑞（rul） D.徘徊（huWi）鼓斜（qf） 遮蔽（bi） 2,给“书”加上不同的偏旁，组成形声字，完成下面填空。李大嫂不安地望着床上发烧的儿子。窗外学雪纷纷扬扬地下着，水流急得大河失去了往日的威风。李大叔 着粗气闯进屋内，起茶杯，喝了几口水，把钱包 在怀里，抱起儿子，一脚 开门，就又冲进大雪中。3.成语接龙（前一成语的尾字和后一成语的首字相同或谐音。）心旷神怡-怡然自得)- ( ) 一- ( ) - ( ) -( )4读句子，回答以下问题。句子：半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。问题：能否把句子中的“繁杂”换上“淅淅沥沥” “哗哗” “滴滴答答”等拟声词？请说明原因。阅读理解阅读下面的文章，完成第59题。我在第三棵树下等你记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会 给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在 我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难 过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进 胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然， 我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈严女儿回来没？ ” 妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？ ”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” 后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个抱歉也没有，倒 像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三 棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头 望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力识别自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉 地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下 追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后,一边走一边 说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？ ”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉 着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着， 我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打 让我回家，说爸爸给我联系好 了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让 我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打 ，说爸爸一天 没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打 ，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于 明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说 迷路了，在公共汽车站待了 一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的 早期反响。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我 和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻 重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像 一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。（文/陈柏清有删改）.请用简洁的语言概括文章的内容。5 .第段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？7,阅读全文，品析下面的语句。分析句子“他如释重负地说”中加点词语的表达效果。 从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？8 .揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。9,阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你是否也有类似的经历, 请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。拓展延伸.阅读下面所给的文字材料，请完成综合性学习。育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会，请你参与并完成以下 各项任务。【资料我来查】在查阅资料时，你看到下面三那么材料，请你对其进行分析，写出 两点探究结果。【材料一】4月8日，一场名为“春暖花开”的交响合唱音乐会在广西音乐厅上演。 具有浓郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”，以别开生面的形式演绎了民族文化。 观众对这样的大胆创新报以热烈的掌声。【材料二】近年来，每到节假日，众多游客走进程阳八寨景区，听敬酒歌、跳多耶舞、 吃百家宴，领略独特的侗族风情。三江侗族自治县通过民俗活动的影响力和传播力吸引更 多游客，显示了民族为文化艺术对当地经济开展的助推力。【材料三】“三月三”期间，我市组织“民族文化进校园”活动。在市民族高中、柳 江县壮文学校附属小学、融水苗族自治县民族高中等8所“自治区民族文化教育示范学校” 开展对歌、传统体育、民族舞蹈等形式多样的主题活动，大力宣传民族文化，让独具特色 的民族文化得到人们的重视、传承和发扬。你的探究结果是：【板报我来做】为了让同学们对民族文化有更多了解.，学校要出一期宣传板报。请你参 照例如，为板报设计两个栏目。例如：民族音乐知多少栏目一：栏目二散文诗二首参考答案L【答案】Co【解析】此题是对字音认读能力的考查。解答时，要注意与多音字或方言的区别，如C 项的“乘凉”的“乘”字是多音字，在这里应该读"cheng2 .【答案】惴惴瑞湍喘端揣踹【解析】此题是对形近字识别和运用能力的考查。解答这题，既要调动对汉字的积累， 又要结合具体语境做准确判断，不可误用。3 .【答案】得心应手手疾眼快快马加鞭鞭辟入里里应外合【解析】此题是对成语积累情况的考查。解答这题，要注意前一成语的尾字和后一成语 的首字必须是同一字或谐音，否那么不符合要求。4 .【答案】不能。作者已是烦闷，不会在意雨声的细微之处，这样能更好地衬托作者的 烦闷。【解析】此题是对词语运用能力的考查。解答这题，要结合具体语境，结合作者情感来 思考，不能单独从词语的意义上分析。5 .【答案】本文通过表达“我”成长阶段中的几件事，表现了 “我”在父爱的感召下， 终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。【解析】此题是对文章主要内容概括能力的考查。解答这题，先要通读全文，熟悉文章 内容，然后提取主要信息，用简洁的语言概括出来。6.【答案】动作描写。“赶”“跑”“追” “喘”等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突 显出父爱的真挚。【解析】此题是对描写方法及其作用理解能力的考查。解答时，可抓住划线句中的关键 词语，结合具体语境，联系作者抒发的情感作分析，语句通顺，符合题目要求即可。7 .【答案】“如释重负”意思：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧 张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。表达了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。例如： 每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去 关心父母，去爱父母。【解析】此题是对句子赏析和内容理解能力的考查。赏析句子，可自选角度，如修辞, 用词等方面，结合具体内容作分析；理解内容，必须联系作者的写作思想，分析出作者要表 达的情感等。8 .【答案】内容上：运用比喻，形象地表现了 “我”对父爱有了正确的认识，个人情感 发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。【解析】此题是对关键句子作用理解能力的考查。题干有明确的鉴赏要求，即“从内容 和结构上分析"，解答时，可分点分析。9 .【答案】开放性题目，无惟一答案。（说明：说出获得的感悟；根据自己的经历说出 自己所理解的父（母）爱，语言通顺。）【解析】此题是对个性感悟能力的考查。这是一道开放性题目，没有唯一答案，但解答 时，必须围绕文章主旨，联系自己的实际作答，不要空谈。10 .【答案】例如：以别开生面的形式演绎民族文化，雅俗共赏，获得群众好评。 民族文化艺术助推当地经济开展。民族文化进校园，让民族文化得到重视、传承和发扬。 例如：民族文化大家谈 民族歌舞显魅力 多彩的民族服饰 身边的民俗小吃【解析】此题是对综合解答能力的考查。解答第题，要认真细读三那么材料，弄懂材料的主要内容，然后用简洁的语言概括。解答第题，要仿照例句的结构形式，内容必须与主 题相吻合，如探寻民间技艺等。