人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》教学设计 (2)复习进程.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐四年级上册真善美的小世界教学设计 (2)-真善美的小世界教学设计一、教学内容分析真善美的小世界是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。二声部合唱和谐丰满，使儿童对真善美的小世界发自内心的赞美。二、教学目标1、情感态度与价值观:通过欣赏、表演等综合艺术活动，激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。提高辨别真善美、假恶丑的能力。2、过程与方法:学生在听赏，演唱等音乐活动中体会不同的音乐情绪，能够用自己喜欢的方式准确的表现音乐，抒发情感。3、知识与技能:通过学习使学生能够自然而准确的表现音乐，了解三段体的曲式结构。三、教学重点：1、 欣赏童声合唱曲真善美的小世界，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。2、 通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式齐唱与合唱。四、教学难点：根据欣赏歌曲情感体验，为歌曲真善美的小世界即兴创作舞蹈，并即兴创作打击乐器的伴奏。五、教具准备：磁带MP3PPT六、教学过程：（一）、组织教学1、听真善美的小世界伴奏音乐，跑跳步拍手进教室。2、师生问好（二）、观看迪斯尼动画片段1、导入：师：今天何老师要带同学们一起去一个神秘的地方。看！是谁来迎接我们了？（出示动画“DISNEY”乐园）生：MICKEY和MINNE！师：原来我们来到了。？生：DISNEY乐园！师：对！你们最喜欢Disney乐园中的谁呀？生：白雪公主，海底总动员，小熊维尼，狮子王，木偶奇遇记、泰山2初听：师：老师也很喜欢他们。所以今天带来了一首歌唱DISNEY乐园的歌曲。一起来感受一下它的情绪是怎样的？你仿佛看到了什么画面？生：欢乐、奔放、热情的。卡通人物都在一起唱歌、跳舞。3复听：师：很好！那再来听一听DISNEY究竟是个怎样的世界？生：欢乐、无忧无虑、自由自在、美丽的小世界！师：很好！这首歌曲的名字就叫作真善美的小世界。这是个诚实、善良、充满美的小世界。想一想，在我们的身边有没有真、善、美的小世界呢？生：我们的家，我们的班级，我们的学校师：说的太好了！那就让我们一起用热情的声音来赞美它吧！4学习歌词：全班朗读歌词5哼唱歌曲主要旋律：用“lu”哼唱歌曲旋律歌词填入歌曲，轻轻地唱一唱师：想一想，歌曲的情绪有没有发生变化？生：有！歌曲开始时，非常的跳跃、轻快；后来变得抒情了。师：非常好，那我们一起试着用不同的情绪再来唱一唱。学生哼唱歌曲旋律6.音乐基础知识学习：合唱与齐唱师：很好听！想一想，我们刚刚是用什么形式来演唱的？生：齐唱合唱师：合唱和齐唱有什么区别呢？生：齐唱是大家唱一样的，合唱有很多声部。师：很好！齐唱就是许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调。合唱就是许多人在一起，按照不同的声部，演唱同一首歌曲中两个或两个以上不同的旋律。那我们来听一听磁带里的小朋友是以什么形式演唱的？生：第一段是齐唱，第二段是合唱。师：很好，那我们来唱一唱真善美的小世界吧！全班齐唱、男生齐唱、女生齐唱6拓展欣赏：师：一起来听赏一首由英国圣菲利普童声合唱团演唱的歌曲。仔细听，想一想歌曲带给你怎样的感受？7.欣赏歌曲生：非常的纯净、都是以打击乐伴奏的师：同学们听得很仔细！老师奖励你们欣赏一段精彩的童声合唱演唱的片段。8.欣赏真善美的小世界合唱片段教师启示学生观察演唱者的站姿、演唱状态、声音特点等。（三）、小结，下课师：今天我们在快乐的乐园里收获了什么？生：齐唱与合唱的知识，一个快乐的音乐小世界。师：同学们课后，还可以再搜集一些合唱的曲目，一起交流。-