四川资阳历年中考语文文言文阅读试题23篇（含答案与翻译）（截至2020年）.docx

川资阳历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）【甲】庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端假设蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石日：'尝试为 寡人为之。'匠石曰：'臣那么尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。'自夫子之死也，吾无以为 *质矣，吾无与言之矣。”（节选自庄子徐无鬼）【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“脩鱼出游沉着，是鱼之乐也。”惠子曰：“子 非鱼，安知鱼之乐？ ”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰:“我非子，固不 知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。"庄子曰：“请循其本。子曰'女安知鱼乐' 云者，既吾知之而问我。我知之濠上也。”（选自庄子秋水）注：濠梁：濠水的桥梁。僮（tid。）鱼：俗称白稣鱼。人不知而不愠 苛政猛于虎也 宋何罪之有 其真无马邪*20 .以下各项加点字的用法和意义都相同的一组是（A ）A.尽垩而鼻不伤B.游于濠梁之上C.子之不知鱼之乐全矣 *D.请循其本*（A.表转折，可是'表转折，可是；B.在'比；C.主谓间，无实义'宾语前置的标志;D.它的'表示推测、反问的语气（3分）21 .解释以下加点字的意思。（2分）（1）听而斫之 （听信，听任）（2）臣之质死久矣（对象，这里指伙伴） （3）是鱼之乐也（这 ）（4）女安知鱼乐（同“汝”，你） 22 .将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）郢人垩慢其鼻端假设蝇翼，使匠石斫之。译文：楚国有个人用白色的泥点涂抹在自己的鼻尖上，（泥点薄得）像苍蝇的翅膀, 让一位姓石的匠人来砍掉它。（大意1分，“慢”“斫”各0.5分）（2）子非我，安知我不知鱼之乐？译文：你不是我，怎么知道我不知晓鱼的快乐呢？（大意分，“子” “安”各0. 5 分）23 .庄子与惠子是辩友关系，请结合（甲）（乙）两文内容简析。（2分）答：（2分）（甲）文中惠子去世，庄子失去了一个可以跟自己辩论的挚友。（乙）文 中庄子与惠子在人能否知鱼之乐的辩论上棋逢对手，难分胜负。（每点1分,意思对即可） 【参考译文】【甲】庄子送葬，到达惠子的墓地,回头对跟随的人说：“郢城有个人的鼻尖上沾了白 粉，像苍蝇的翅膀一样。让一个名叫石的工匠用斧头砍掉这点白粉。石匠挥动着斧头，带着 呼呼的风声，听任（斧头）去砍白粉，白粉被削得干干净净，（郢人的）鼻子却一点没有受 伤。郢人站在那里，面不改色。宋元君听说这件事，将匠石叫来，说：'（请你）给我也试D.扁鹊医术高明，责任心强。第一次见桓侯，“立有间”，就做出了 “君有疾在媵理” 的准确诊断，并给予了桓侯不治病情将加重的严重警告。【参考答案】5 . C （3 分）6. D （3 分）【参考译文】扁鹊拜见蔡桓公，在蔡桓公面前站了一会儿，扁鹊说：“您在肌肤纹理间有些小病，不 医治恐怕会加重。”蔡桓公说：“我没有病。”扁鹊离开后，蔡桓公说：“医生喜欢给没病 的人治病以此来显示自己的本领。”过了十天，扁鹊再次拜见蔡桓公，说：“您的病在肌肉 里，不医治将会更加严重蔡桓公不理睬。扁鹊离开后，蔡桓公又不高兴。又过了十天，扁鹊 再一次见蔡桓公，说：“您的病在肠胃里了，不治疗将要更加严重。”蔡桓公又没有理睬。 扁鹊离开后，蔡恒公又不高兴。过了十天，扁鹊远远望见蔡恒公却转身就跑。蔡恒公特意派 人问他。扁鹊说：“小病在皮肤纹理之间，汤熨的力量就能到达；（病）在肌肉和皮肤里面, 用针灸可以治好；（病）在肠胃里，用火剂汤可以治好；（病）在骨髓里，那是司命神管辖 的事情了，医生是没有方法医治的。现在（病）在骨髓里面，我因此不再请求为他治病了。” 过了五天，蔡桓公身体疼痛，派人寻找扁鹊，（扁鹊）已经逃到秦国了。蔡桓公于是病死了。（2013四川资阳）鲁人曹沫曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁 庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公。桓公左右莫 敢动，而问日：“子将何欲？”曹沫日：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐 境，君其图之！ ”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之 位，颜色不变，辞令如故，。桓公怒，欲倍其约。管仲日：“不可，夫贪小利以自快, 弃信于诸侯，失天下之授，不如与之。”于是桓公乃割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复于鲁。【注释】好力：爱好勇武、力气。败北：战败逃跑。北，打了败仗往回逃。鲁 城坏即压齐境：意思是说，你们侵略鲁国，已经深入到都城边缘、假如鲁国的都城倒塌，就 会压到齐国的边境了。颜色：脸色。辞令如故：像平常一样谈吐沉着。倍：通“背”。 背弃、违背。21 .解释以下加点字的意思。（2分）齐桓公许与鲁会于柯而盟（） 曹沫三战所亡地尽复于鲁（） 以勇力事鲁庄公（ ）桓公与庄公既盟于坛上（ ） 22 .说说“曹沫执匕首劫齐桓公”的目的是什么？ （3分）23 .将以下句子译为现代汉语。（4分）夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之授，不如与之。【参考答案】24 .容许割让或丧失凭 在（2分，正确一处0. 5分。）25 .迫使桓公归还曹沫与鲁国三次作战中丧失的土地。（3分，言之有理即可。）26 .贪图小的利益用来求得一时的快意，就会在渚友面前丧失信用，失去天五人对您的 支持，不知归还他们的失地。（4分，每分句1分。其中“夫、以、信、于、天下、与、之” 等词语落实不到位酌情扣分。）【参考译文】曹沫，是鲁国人,凭借勇力侍奉鲁庄公。庄公喜好斗武,曹沫为鲁国将军,与齐国作战, 三次都打了败仗。鲁庄公害怕了，就献上遂邑这块地方求和，但仍然用曹沫为将。齐桓公答 应和鲁国在柯地会盟订约。桓公与庄公已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐柜公，桓公手下人没有人敢动手, 问道：“你想干什么？”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而齐国侵犯鲁国也太过分了。现在鲁国 城墙塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这件事! ”桓公于是容许全部归还鲁国 被侵占的土地。桓公说完话,曹沫就扔掉匕首，走下盟坛，朝北走到群臣的位置上,脸色不 变，言谈沉着，和原先一样。桓公大怒，想要违背自己的誓约，管仲说：“不可。贪图小利 来使自己快意，（却）在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给们土地。”这样,桓公就 归还了侵占的鲁国领土，曹沫三次战役所失去的土地，全部都还给了鲁国。（2013四川资阳）【甲】大将军邓鹭闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之君B，道经昌 邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不 知故人，何也？ "密曰：“暮夜无知者。"震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！” 密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业, 震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”【乙】宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受，献玉者曰：“以示玉人，以为宝也，故敢献 之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，假设以与我，皆丧宝，不假设人有其宝。”21.解释以下加点词的意思。（2分）四迁荆州刺史、东莱太守。（）至夜怀金十斤以遗震。（） 以示玉人，以为宝也（）当之郡（） 22 .【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什么共同点？ （2分）.用现代汉语翻译下面两个句子。（3分） 使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!宋人或得玉，献诸子罕。23 .杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”请结合现实生活，有 理有据地简要说说你希望父辈留下什么？ （3分）（字数50左右）【参考答案】24 . （2分）晋升或调动官职 送给 把当作 到（每个解释0.5分）25 . （2分）【甲】【乙】两个形象都清正廉洁。（“清正” 1分，“廉洁” 1分）26 .（3分）（我要）让后代被称作清官的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的 吗！（翻译出重点词“以”、“遗”、“之”、“厚T分；句子通顺、语义语气正确1分） 宋 国有个人得到一块玉，把它献给子罕。（翻译出重点词“或”、“诸”0. 5分；句子通顺、语 义语气正确0.5分）27 . （3分）略（内容健康，表达积极向上精神1分；言之有据2分） 【参考译文】【甲】大将军邓鹭听说杨震贤明就派人征召他,推举他为秀才，四次升迁，从荆州刺史 转任东莱郡太守。在他赴郡途中,路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令, 前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你你不了 解我，为什么呢？ ”王密说：“夜深了没有人会知道。”杨震说：“上天知道，神明知道， 我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！ ”王密（拿着银子）羞愧地出去了。后来杨震调动 到涿郡任太守。他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门, 他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不容许，说：“让后代被称作 清官的子孙，把这种为人清白的风气留给他们，不也很优厚吗？ ”【乙】宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。子罕不接受，献玉的人说：“（我）把 （这块玉）给琢玉的人看，琢玉的人认为是块宝，因此才敢献给你。”子罕说：“我认为不 贪（这种品质）是宝，你认为玉石是宝，假假设把玉给我，（咱俩）都失去了宝。不如各人拥 有自己的宝。”（2012四川资阳）【甲】于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣J王日：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜 于朝廷。【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖 正衣冠而见之，谓老人日：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊， 岂有说乎？ ”父日：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不 知足者患处之。”孙叔敖再拜日：“敬受命，愿闻余教。”父日：“位已高而意益下，官益大而 心益小，禄已厚而慎不敢取。君瑾守此三者，足以治楚亦！”20.解释下面加点字的意思。（2分）能面刺寡人之过者（）有一老父衣粗衣（） 能谤讥于市朝（）孙叔敖正衣冠而见之（） 21 .两那么选文表达的共同主旨是什么？ （2分）22 .简略说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。（2分）23 .乙文“君瑾守此三者，足以治楚亦！”句中“此三者”的具体内容是什么？（1分）24 .将下面的句子译为现代汉语。（6分）身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。【参考答案】25 .当面 穿在他（代老父）（2分，正确一处0. 5分。）26 .统治者应该有勇气广开言路，善于纳谏。（2分）27 .由于齐威王敢于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众对齐威王治国的满意度越来 越高，意见越来越少。（2分）28 .位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。（1分）29 .自己身份高了却对人骄横无礼的人人民就会离开他，地位高了却擅自用权的人君王 就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人祸患就隐伏在那里。（6分，正确翻译一个分句2分, “者、去、之，恶，患”等重点词语的理解不到位应酌情扣分。）【参考译文】【乙】孙叔敖担任楚国的宰相，全国的官吏百姓都采祝贺，有一个老人，穿着粗麻布制 的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问。孙叔敖整理好农帽出来接见了他，对老人说楚 王不知道我没有贤德，让我当了宰相。人们都来祝贺，只有你来得晚并且是来慰问,难道是 有什么说法吗？ ”老人说:“是有话说,身份已经很高贵但是待人骄傲的人;人民会离开他; 地位已经很高但是擅弄职权的人，君主会厌恶他;俸禄已经优厚却不知足的人，祸患就要和 他相伴了。”孙叔敖（向老人）拜了两拜说：“（我）聆听并接受您的命令，愿意听您余下 的教诲。”老人说：“地位越高，态度越要谦恭；官职越大.处事越要小心谨慎；俸禄已很 丰厚，就不应索取分外财物；您严格地遵守这三条，足够把楚国治理好了。”（2011四川资阳）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】郭隗先生日臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君 日：'请求之。'君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒日： 所求者生马，安事死马而捐五百金？'涓人对日：'死马且买之五百金，况生马乎？ 天下必以王为能市马，马今至矣。'于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致土, 先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？ ”（注解:安事:要何用 捐:弃 之:指死马 期年:满一年诚：真心 致土：纳贤土 见事：被侍奉）30 .解释以下句中加点字的意思。（2分）（1）策之不以其道（）（2）天下必以王为能市马（）（3）买其首五百金（）（4）鸣之不能通其意（）*31 .结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2分）32 .甲文借伯乐相马的故事,发出了 “二的 感慨,表达的主题是，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以 五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 （3分）24.将下边两个句子译为现代汉语。（4分）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。所求者生马，安事死马而捐五百金？【参考答案】21 .用鞭子打 买 它（的）助词，没有实在意义。（2分，每题0. 5分）22.外表看是指马，其实是喻指人才。（2分）23千里马常有，而伯乐不常有。 对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自 己怀才不遇的愤慨。 应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。（3分，正确一 处1分，言之有理即可。）24 .唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。我要买的是活马，为了一匹死马而 丢掉五百金有什么用？ （4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、 者、安、事、 捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。）【参考译文】【乙】郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有 买到。宫中有个近侍对他说道：'请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到 了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国 君大怒道：我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金?'这个近侍胸有成竹地 对君主说：'买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马， 千里马很快就会有人送了。于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要 罗致人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢?他们难道还会嫌千 里的路程太遥远了吗？”（2010四川资阳）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝, 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，那么攸之、本韦、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸 之、木韦、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂 愿见之乎？ ”先主曰：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾 之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓 计将安出？ ”注解：【器】重视。【就见】到诸葛亮那里去拜访。【屈致】委屈（他），招（他 上门）来。【诣】去拜访。【凡】总共。【因屏人】就此叫旁边的人避开。【倾颓】 崩溃。【信】现在写作“伸”。【猖蹶】失败。25 .解释以下加点字的意思。（2分）先帝不以臣卑劣（）将军宜枉驾顾之（）故临崩寄臣以大事也（）由是先主遂诣亮（）26 .甲文中带线句子表达作者的思想感情是（2分）27 .甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是 （3分）28 .将下边两个句子译为现代汉语。（4分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。29 .阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。（2分）两表酬三顾，一对足千秋。对联中“两表”指的是, “一对"指的是 o【参考答案】30 .卑.鄙：卑微鄙陋顾：拜访 以：把 由是：因此（2分,正确一处0. 5分）31 .效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。（2分）32 .先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂 许先帝以驱驰。（3分）33 .我本来是个平民，亲自在南阳耕地,只想在乱世中苟且保全自己,不想在诸侯中 扬名做官。（他）身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。（4分, 每题2分,如“躬、于、闻、达、遂、许、驱驰、每”以及宾语前置等词语、句式落实不 够，酌情扣分。）34 .出师表后出师表隆中对（2分，每空1分。如将出师表写成前出师 表也给分。）【参考译文】【乙】诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱梁父吟。他身高八尺，常常把自己和管 仲、乐（yui）毅相比，当时人们都不成认这件事。只有博陵的崔州平，颍川的徐庶与诸葛 亮关系甚好，说是确实这样。适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备,刘备很器重他，徐庶对刘备说:“诸葛孔明 这个人，是卧龙啊，将军是否愿意见他？ ”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个 人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。” 因此先帝就去拜访诸葛亮,总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下， 说：“汉室的统治崩溃，董卓、曹操先后专权，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的 德行能否服人，估计自己的力量能否胜人,想要为天下人伸张大义，然而智慧与谋略浅薄不 足,就因此失败,弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有停止,先生认为该采取怎 样的方法呢？ ”（2009四川资阳）【甲】周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟, 成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。 吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵; 人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此 六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是 也。可不慎欤？”【乙】诸葛亮诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学 须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫那么不能励精，险躁那么不能冶性。悲守穷庐，将复何及！淡泊：清静寡欲，没有奢望。 致年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世,行：操行修身：个人的品德修养远：到达远大的目标。 淫漫：荒淫，怠惰。励精：振奋精神。 意：意志。接世：合于世用，为社会所用。20 .解释下边加点字在文中的意思。（2分）博闻强记，守之以浅者（）非学无以广才（） 又相天子（ *（2分）往矣，子勿以鲁国骄士（险躁那么不能冶性（悲守穷庐（）21 .解释下边加点字在文中的意思。吾于天下亦不轻矣（）夫君子之行（）22 .这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的 中心内容是： ;乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容 是：o （2分）23 .将以下句子译为现代汉语。（4分）夫此六者，皆谦德也。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!24 .乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：（2分）【参考答案】20.见闻广博，记忆力强扩展屋子辅佐（2分，每空0. 5分）21.在因为放 在句首作发语词，无实意 就（2分，每空0. 5分）22.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人 才 要立德、修身（2分，每空1分，意对即可）23. （1）这六点都是谦虚谨慎的美德。（2）（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老 下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不 及了。（4分，每个分句0.5分，如没有落实“夫、皆、驰、穷、复”等词以及相关句式的 得分不能超过该题分值的一半。）24.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2分）【参考译文】【甲】周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后, 你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王 的叔叔，又身兼辅佐天子的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要屡次 停下来，握着自己已散的头发。吃一顿饭，要屡次停下来，以接待宾客，（即使这样）还怕因 怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀; 封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦 卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利； 用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点 都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚 谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？ ”（2008四川资阳）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。岁旧：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（乙赵将廉颇之后嗣廉范,任云中郡守。一日，会匈奴大入塞,故事虏人过五千， 移文旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士 各交缚两炬三头热火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃 令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向 云中。移文：发注释:廉范：廉颇的后代。故事：按旧例。虏：敌人。文书。传檄：发出紧急公文。交缚：交叉缚扎。热火：点火。星列：象 星一样布满。 待旦：等到天亮。 褥食：在睡垫上把早饭吃了。20.解释下面句中加点的词。（3分）会匈奴大入塞（范兵不敌（范乃令军中褥食（ *望其旗靡（）俄而，斩首数百级（） 公将鼓之（）21 .用划出下边一句话的朗读停顿。（1分） 虏众盛而范兵不敌。22 .用现代汉语翻译以下句子。（4分）一鼓作气，再而衰，三而竭。译文：吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。译文：23 .长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇 制胜，第一次是在 之时，第二次是在 之时（用原文填空，2分）。乙文中，廉范在众寡不敌的情况下，也表现出高超的指挥才能。廉范在作战中 采用的妙招是。（可用原文作答,也可以用自己的 话概括，2分）（4分）24 .曹刿、廉范这两位军事家指挥作战时，既能做到, 又能做到胆大而心细，因此取得战争的胜利。（2分）【参考答案】25 .倒下正遇上一会儿抵挡助词，无实义就26 .虏众盛而范兵不敌。27 . （1）第一次击鼓气士气大振，第二次击鼓士气有所衰退，第三次击鼓士气消逝怠 尽。（2）吏想发紧急公文向旁边的郡县求救，廉范不肯，亲自率领士兵抵抗。28 .彼竭我盈，（故克之）；视其辙乱，望其旗靡，（故逐之）（2分）令军士各交缚两炬三头热火，营中星列；范乃令军中褥食，晨往赴之。（2分）29 .知己知彼或抓住战机。（答出其中一点即给分）【参考译文】赵国将军廉颇的后代廉范,担任云中太守。一天，适逢匈奴军队大举入关，按照旧例, 敌人入侵超过五千人，就要向边上的郡县发文书求救。官吏想要发出紧急公文求救,廉范不 听，亲自率领了 士兵上阵抵抗。敌人兵力强盛,廉范的军队无法抵抗。正好黄昏，廉范命令士兵各自绑着两把火炬，在敌人三面都点起火把，军营里的火把像星星一样布满。敌人远远 看见火光很多，以为是汉军的救兵到了，大为震惊，打算天明撤兵。廉范于是下令士兵在睡 垫上吃早饭，早晨前往阵前杀敌，一会儿，斩获敌人的首级好几百，敌人互相践踏，死了一 千多人。敌人从此再也不敢入侵云中了。（2007四川资阳）生于忧患，死于安乐舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士, 海，百里奚举于世。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身, 为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。生于忧患，死于安乐舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士, 海，百里奚举于世。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身, 为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。孙叔敖举于行拂乱其所入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，死于安乐也。23、加点词的意义相同的一项为哪一项（）（2 分）A、B、C、D、1行拂乱其所为1曾益其所不能1舜发于吠亩之中1百里奚举于市2入那么无法家拂士2曾不吝去留2发于声2见山上人烟市肆24、加点词的意义不同的一项为哪一项（）（2分）A、B、C、D、1所以动心忍性1天将降大任于是人也1人恒过1管夷吾举于士2忍能对面为盗贼2任重而道远2国恒亡2百里奚举于市25、解释以下句子中加点的词语。（2分） 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身苦:劳:饿:空乏:26、把以下句子译成现代汉语。（3分） 1困于心，衡于虑，而后作。2然后知生于忧患，死于安乐也。27、本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦磨难中被举用并成就了非凡业绩的事例？ （2分）答：【参考答案】23、D 24、C25、苦：使受苦；劳：使劳累；饿：使饥饿；空乏：使穷困缺乏26、1内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为2这以后才会明白，忧患使人生存，安逸享乐使人衰亡。27、由他们经受艰苦磨练而成就大业的事实，归纳出“天将降大任于是人”的结论，增 强论证的说服力。（2007四川资阳雁江区）邹忌讽齐王纳谏（战国策）邹忌修八尺有余,形貌帙丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？ ”其 妻日：“君美甚,徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾, 日：“吾孰与徐公美？ ”妾日：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾 与徐公孰美？ ”客日：“徐公不假设君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而 自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客 之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏令初下，群臣进谏，门庭假设市。数月之后, 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。30 .下边加点字的解释有误的一项为哪一项（）（2分）A.今齐地方千里（地域，表处所）B.朝服衣冠，窥镜（观察）C.能面刺寡人之过者（当面）D.吾妻之美我者，私我也（偏爱）31 .与例句中加点的“之”用法相同的一项为哪一项（）（2分）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。A.客之美我者，欲有求于我也B.暮寝而思之C.臣之妾畏臣D.何陋之有32 .文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是： （3分）33 .文中画线的句子在表达上的作用是： （3分）34 .将下边这两个句子译为现代汉语。（4分）我孰与城北徐公美？此所谓战胜于朝廷。【参考答案】18 . A （2 分）19 . B （2 分）20 .要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。（3分，答对其 中一方面即可）21 .使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉, 有力地论证了中心论点。（3分，从语势与论证关系上谈即可）22 .我与城北徐公相比谁更美？这就是人们常说的在朝廷上战胜别国。（4分，每 小题2分，重点落实“孰与”“谓”“于”等词，译句符合句式特点即可）（2006四川资阳）【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权日：“孤 岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近 与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作试看。匠石说：'我曾经确实能够砍掉鼻灰。即使这样，我的配手已经死了很长时间了 自从先生去世以后，我没有（辩论的）对象了，我没有说话的人了。”（2018四川资阳）【甲】周公诫子成王封伯禽于鲁，周公诫之日：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟， 成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之 土。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵; 人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。夫此 六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是 也；可不慎欤!【乙】教子有方方其在任时，生二子。谓其妻日：“予年将半百，有子已足，况再索乎？予意送汝归 故里，以教予子。是方成章，尚不知习俗。假令长在署中，其安分者不过无能，其不安 分者那么竟败类矣。盖衙门之所尚者，骄惰奢侈，娼、酒、赌、博无所不为，此那么知识未定之 人之所大忌。天下之不为习俗所移，出类拔萃者，能有几人乎？予以何等起家？祖功宗德, 尽于此矣？安敢望后亦有豪杰之土耶？汝以二子归，先训之读，二三年可知其志。倘能读书 那么善，否那么，农、工、商贾，各予一业，决不至饿殍者，假设日,，少君”而已矣。此不但饿殍, 皆俳优之流亚 也。”其母、妻皆性喜俭朴，亦恶坐享，欣然同归。【注】其：他，指沈太守；成章：事物开展到一定阶段或具有一定规模；殍（pi ao）：饿死；俳（pdi）优：古代演滑稽戏杂耍的艺人；流亚：指同一类人物。23 .以下各项加点字用法和意义都相同的一项为哪一项（）（2分）A.犹恐失天下之.土B.夫贵为.天子C.守以.检者D.不谦而.失天下【答案】AA.犹恐失天下之.土B.夫贵为.天子C.守以.检者D.不谦而.失天下【答案】A安敢望后亦有豪杰之.土耶 天下之不为.习俗所移 予以.何等起家黑质而.白章【解析】试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”指词性的变化, 两点都“相同:根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多 个义项，根据语境判断，进行比拟。A项两句中“之”皆是“结构助词，的”的意思。B是/ 被；C用/介词，靠；D连词，表因果/连词，表并列。所以选A。虚词泛指没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能意义的词。具有必须依附于实词或 语句，表示语法意义、不能单独成句，不能单独作语法成分、不能重叠的特点。文言虚词共18个而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、 与、那么、者、之古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一局部相当于现代的虚词。虚词不能独立成 句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、 副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。巧 妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。请看下联：君恩似海矣；臣节如山乎。原来此联是明末陕西总督洪承畴的门联，原本无联句尾处两虚字，为“君恩似海，臣节 如山。是一副表白自己、歌颂皇恩的对联。洪承畴后来投敌卖国，遭人唾弃，便有人在原 联句尾添此“矣”、“乎”二字，其意即大相径庭，成为一副绝妙的挖苦联。诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳 仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶？24 .解释以下句中加点的字。（2分）（1）大兄何见事之晚乎（）（2）邑人奇之，稍稍宾客其父（） 25 .这两篇文章写法上的不同点主要表达在：（1分）26 .将下边两句话译为现代汉语。（5分）（