光明中学首届校园劳动文化节活动方案.docx

光明中学首届校园劳动文化节活动方案一、指导思想以“我劳动、我快乐”为活动主题，结合校园劳动节大力营造劳 动气氛、引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身感受，体验劳 动带来的乐趣，以劳动促进学生道德品质的提高，通过活动大力弘扬 广大劳动人民爱劳动、爱学习的高尚品质，充分展示当代青少年学生 朝气蓬勃、发奋进取的精神风貌。二、活动主题以“我劳动、我快乐”为主题开展系列活动，通过多种文化手段 和生动活泼的活动形式，唱响时代主旋律，展示当代劳模发奋有为、 昂扬向上、与时俱进、开拓创新的时代风采。三、活动目标1、通过活动提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊 重、爱惜劳动成果。2、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能积极主动地投入 到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，提供自己的劳动成果。四、活动内容（一）组织发动召开初一、初二级部班主任会议，结合主题进行活动部署。以国 庆节假期为契机，开掘家乡民俗，激起对家乡的热爱；在手工劳动中体验生活技能, 感受劳动的光荣。参考“活动分类”内容，每班确定一个参与展示主 题，并在假期广泛开展练习。班主任做好指导，家长与学生共同参与, 拍摄制作过程及作品照片。（9月30日前完成）（二）前期评选每个班级选出6份优秀作品上交，同时上报参与现场展示活动名 单。活动筹备小组根据各班级作品提交情况进行审核，根据审核结果 进行修改或整改。每个班级根据本班作品特点，安排一名讲解员现场 解说。（10月10日前完成）活动流程现场展示活动时间：11月26日15点30分，每个班级一个展位 由作品展示区和现场体验区两局部组成。活动正式开始前15分钟， 各班组织参与同学有序入场，参与活动家长提前10分钟入场。活动 第一项：校领导讲话，宣读展示活动具体要求；活动第二项：各班级 有序开始制作作品，过程中宣讲同学进行作品相关介绍；活动第三项: 校领导总结。活动分类（一）家务劳动类彩色饺子成果展示区：提前布置，在班级播放教学视频，利用周末时间回 去制作，将成品拍照上传家校本，选出5-6份制作最优作品参加展示。现场体验区：提前准备好彩色面团、饺子馅，小组分工，揉面、 擀皮、包饺子，邀请面点老师现场指导（或者邀请制作成品的同学）， 学生尝试自己制作，并用饺子拼出具有创意的图形。传统花悖管成果展示区：提前布置，在班级播放教学视频，利用周末时间回 去制作，将成品拍照上传家校本，选出5-6份制作最优作品参加展示。现场体验区：提前准备好醒发好的面团、模具、大枣，小组分工, 揉面、捏造型，邀请面点老师现场指导（或者邀请制作成品的同学）， 学生尝试自己制作。鼓励掌握了基本方法后，不使用模具，做出造型 美观，极具创意的花悖管。水果拼盘成果展示区：提前布置，在班级播放教学视频，利用周末时间回 去制作，将成品拍照上传家校本，选出5-6份制作最优作品参加展示。现场体验区：提前准备好制作拼盘的水果、工具，小组分工，洗 水果，切水果，摆造型，并选派1人负责解说本班作品图案寓意及营 养搭配方案。完成水果拼盘制作，造型美观有创意，营养搭配合理。（二）艺术创作类树叶头饰成果展示区：采集许多形状有趣和颜色漂亮的大树叶，制作头饰、 面具，将成品拍照上传家校本，选出5-6份制作最优作品参加展示。现场体验区：提前采集许多形状有趣和颜色漂亮的树叶，设计创 意图案，现场制作。麦秆粘贴成果展示区：利用麦秆制作创意美术作品，可以立体、可以平面, 将成品拍照上传家校本，选出5-6份制作最优作品参加展示。现场体验区：提前设计图稿，用素描纸或卡纸裁出图样，根据图 稿粘贴麦秆（留出粘贴处），粘贴围合成立体形象（也可平面粘贴， 做成装饰画）竹木、树枝玩具成果展示区：竹木、树枝线条清晰、坚韧挺拔，可做成多种线体 造型，利用线绳捆扎枝条，组合形成有趣的造型。将成品拍照上传家 校本，选出5-6份制作最优作品参加展示。现场体验区：提前设计图稿，收集原材料，现场制作。豆子制品成果展示区：采集许多形状有趣和颜色漂亮的豆子，制作各种创 意图案，将成品拍照上传家校本，选出5-6份制作最优作品参加展示。现场体验区：提前采集许多形状有趣和颜色漂亮的豆子，设计创 意图案，现场制作。石头作画成果展示区：采集许多形状有趣的石头，制作各种创意图案，将 成品拍照上传家校本，选出5-6份制作最优作品参加展示。现场体验区：提前采集许多形状有趣的石头，设计创意图案，现 场制作。贝壳作画成果展示区：利用收集到的形状好看的贝壳,制作创意美术作品, 可以立体、可以平面，将成品拍照上传家校本，选出5-6份制作最优 作品参加展示。现场体验区：提前设计图稿，利用收集到的形状好看的贝壳，制 作创意美术作品，可以立体、可以平面，现场制作。布艺本子先将平常剩余的白纸或者作业纸裁成大小一致的方形，分成假设干 叠后对折（不要太多太厚），用线沿着对折的折痕订好。裁一块比对 折后的纸略大一点的无纺布，将这几叠纸靠在一起用胶水粘好，然后 用无纺布像包书皮一样的包好粘好即可得到一本可爱的本子。如果觉 得单调可以在无纺布上缝一颗漂亮的小珠子然后在封底用绳做成套 圈套住它，这样本子就可以锁起来了。（三）学科融合类1、展示主题:学科融合劳动实践2、展示内容英语学科：学生结合七年级下How to make a banana milk shake 所学介绍自己动手制作的奶昔，以开甜品店为背景，展示制作过程， 并介绍用料及做法。语文学科：学生结合描写玩具或食物的文章，用橡皮泥等材料， 将文章中描写的玩具或事物做出来，现场进行展示和制作过程、特色 介绍，并结合课下采访的身边的劳动人民，播放采访视频。政治学科：结合服务社会这节课，采用PPT介绍的形式展示 学生在车站、公园等公共场所纠正不文明行为的照片以及到社区维护 环境卫生、自制豆浆给环卫工人送温暖、进行法律宣传等的一些活动。历史学科：由制作学生带着身着汉服的娃娃入场，并现场解说各 种制式的年代、特点等，进行现场展示交流。并且精选六名学生，身 穿各朝代的汉服进行走秀，并伴随着重回汉唐的背景音乐进行简 单的仪式表演，如跪拜礼，拜师礼等，感悟中华传统文化的博大精深。生物学科：学生结合课堂上学习的生态系统，讲解自己亲手动手 制作生态瓶，将学科教育与劳动生活紧密结合。数学学科：学生自制学习道具，通过实物的演示讲解，直观的感 受到立体图形到平面图形的过程。地理学科：学生学习完地球的运动这节课，自制地球公转轨道模 型，现场模拟演示地球公转，并配以讲解演说。理化学科：学生利用生活的用品完成家庭小实验，实物展示无壳 鸡蛋、自制净水器，播放无壳鸡蛋、自制净水器制作视频，现场演示 无字天书、烧不坏的手帕以及可乐沸腾实验。展示形式：动手制作、模具演示、PPT解说、现场走秀、亲手实 验（四）创客智能类以科创未来为主题，分为人工智能、科技生活、掌控生活、飞跃 山海、创意手作五个子主题人工智能：用乐高EV3搭建并编程作品，作品有打地鼠机、自动 咖啡机、无接触送餐车等。用机器代替人们工作、方便人们生活。每 个小作品的前期设计，表达了学生对生活问题的观察及为解决问题而 进行的创新创造。通过团队合作的方式将作品搭建完成并进行编程， 整个过程都在学生的自主创新中完成，培养了学生的创造性思维及团 队合作、自主学习的能力。同时给参观学生提供零件，可以尝试动手 拼搭。科技生活：进行WER任务展示，分为放置智能芯片、采集深度 学习样本、获取能源核心、智能分拣四个任务，小车巡线到达指定位 置并完成相应的任务，展示未来科技生活的生活场景。每个小任务都 包含了学生对路线的分析、任务的解读、问题解决模型的搭建、程序 的编写和调试等，每一小步都是学生独立思考的表达，在挑战中，学 生的思维进行碰撞，大大提高了学生的动手、动脑的能力。掌控生活：用掌控版掌控生活，发现生活的乐趣。（1）将掌控 版化身为小钢琴，参观学生可以尝试弹奏,激发学生对掌控版的兴趣。（2）用掌控版体验“剪子包袱锤”小游戏，真正做到公平公正，随 机生成，引发学生对游戏制作的好奇，可以现场尝试游戏编程，做一 款简单的小游戏。（3） “声音的情绪”，通过对掌控版发声，检测 声音的大小，不同的声音会显示不同的表情，从而使学生明白何种声 音大小才适合课堂，自己平时大声说话会给其他同学带来不好的体 验，学会控制自己的声音。飞跃山海：现场展示无人机花式飞行，同时背景面板播放无人机 航拍的视频，带着大家用无人机当眼睛，跨越山海，领略不同视角的 美。创意手作：展示激光雕刻的作品，其中有个性班牌，创意劳动班徽、绘画作品等，把同学们的设计图通过机关雕刻机雕刻到木板上， 将创意变为触手可及的作品并应用于生活。（五）美术区域构思第一局部：<1> “繁花似锦”材料：永生干花，相框一类。做法：用永生干花、枝杈、松果、 等不同的材料拼出有艺术感的装饰画<2> “五谷丰收”材料:五谷，胶水，铅笔，橡皮，卡纸。做法：先用铅笔在卡纸 上画出图稿，然后按照图稿样式涂抹胶水，利用不同五谷的颜色和质 感，进行拼贴创作。第二局部："菜篮子大变身”游戏规那么：每班分派2-3人，在20分钟时间内，发挥无限创意, 利用各类蔬菜瓜果（包括花菜，生菜，各色辣椒，茄子，玉米、苹果, 香蕉、葡萄等等）对菜篮进行装饰，通过组合拼接、穿插的方式，点 缀菜篮，变身创意满满的菜篮艺术。材料：各类蔬菜瓜果、器皿（篮 子、果盘等）、烧烤竹签、花泥、剪刀等。第三局部：展示局部：树根装置作品。现场局部：1 .玉米皮创意手工作品展示.现场特长学生指导。a.现场处理玉米皮（煮）；b.熨烫玉米皮c.运用剪切、卷、材料：玉米皮、色素、铜丝或铁丝，各种干果枝、器皿（篓子、 陶缸等）、强力胶等六、具体分工1、筹备筹划：组长：姜雪飞组员：徐丹丹、隋英杰、王雪、初 一初二级部各班班主任2、场地布置：总务处3、物品准备、技术指导：餐厅4、摄影摄像：微机组5、现场秩序维护：德育处、各班班主任6、会后卫生清扫：各个参与活动展示班级负责本班级展位区域卫生清扫