《修辞手法巧运用之比喻拟人》教学设计.docx

修辞手法巧运用之比喻拟人教学设计教学目标：通过学习，明白在写景习作中比喻、拟人修辞的作用，学会恰当的运用比 喻、拟人的修辞手法描写景物。一、谈话导入大自然的鬼斧神工和人类的聪明创造，给我们留下了许多美不胜收的自然 风光和人文景观。怎样才能把眼中的美景变成生动形象的文字，让读者有身临 其境之感呢？今天，我们一起学习景物描写的方法：修辞手法巧运用之比喻拟人二、名家范文巧引领1.快速阅读七月的天山选段，思考这段话运用了什么修辞手法？（比喻）雪比作云影比作雪水比作浪花比作塔松比作野花比作雪比作云影比作雪水比作浪花比作塔松比作野花比作2 .把什么比做什么？白笄殳银灰色的花闪耀的银链盛开的白莲撑天的巨伞丝锦、彩霞、长虹3 .运用大量的比喻句有什么好处？景物特点更鲜明形象 ，语言更优美生动有感染力.阅读索溪峪的“野”选段，思考作者用了什么修辞手法表现索溪峪的“野” ？（拟人）4 .这样写有什么好处？把溪水当成人来写，是的语言生动活泼有趣，把索溪峪的水写活了。5 .总结：恰当运用比喻、拟人修辞，不仅有利于突出景物的特点，还能使 语言优美生动，活泼有趣。三、学以致用 妙笔生花1 .观察九寨沟的美景，尝试用恰当的比喻描写它？初秋的九寨沟被秋姑娘涂抹的色彩斑斓，层林尽染。远处的树木，仿佛披 上了彩色的纱衣，淡粉、紫粉、鹅黄、金黄、翠绿、浓绿，各种色彩交织在一 起，似乎是谁不小心打翻了调色板。近处，那澄明清澈的湖水，倒映着蓝天、 云影、树木，宛假设天上的瑶池降落人间。2 .尝试用拟人的修辞描写葵花蝶舞图。湛蓝的天空下是一望无际的金灿灿的向日葵。你瞧，那一朵向日葵正迎着 太阳展露她的笑脸。那金色的圆盘鲜艳夺目，玲珑有致的花瓣在阳光下层层舒 展。一只羽翼轻盈的彩蝶翩然而来，停歇在她的花心，嗅着她的芬芳，采着她 甘甜的花蜜，向她述说世界的奇妙。一阵清风吹来，叶片悄悄吟唱，花瓣轻轻 颤抖，蝶儿絮絮呢喃，向日葵陶醉在这美好的境界里。我也陶醉在这片美景之 中，感慨岁月如此静好。四、总结写法景物描写方法多，语言形象巧比喻。活泼生动多拟人，修辞手法巧运用,优美景物笔生花。五、作业任选一幅图，比喻、拟人结合起来描写景物。