任务5.3 内轮廓零件的仿真加工（2课时）.docx

数控编程与操作内轮廓零件的仿真加工教师姓名授课班级授课时数2授课日期授课地点机房工程名称任务5.3内轮廓零件的仿真加工教学目标知 识 目 标1 .掌握多把刀分别对刀并设定工件坐标系的方法。2 .掌握数控程序的导出方法。能 力 目 标1 .能够使用宇龙数控加工仿真软件导出数控程序。2 .能够使用宇龙数控加工仿真软件保存仿真工程。素 质 目 标1 .培养学生的平安生产意识和维护生命财产平安意识；2 .培养学生勤奋努力的学习态度以及严谨的工作作风；3 .培养学生科学的思维方法和创新意识。教学重点多把刀分别对刀并设定工件坐标系的方法。教学难点多把刀分别对刀并设定工件坐标系的方法。教学方法1 .信息化教学法；2 .讨论法；3 .发现法。教学设计教学环节教学内容方法与手段时间(min)课堂导入回顾任务5.2：内轮廓零件的程序编制。发布任务5.3：内轮廓零件的仿真加工。1 .教师提问，学生思 考回答。2 .教师发布任务。5仿真准备L选择机床类型2 .开机3 .回参考点4 ,定义毛坯5 .装夹零件6 ,放置零件L学生操作。2 .教师巡视指导。10对刀操作（X、Y 轴）LX、Y轴对刀。2.设定工件坐标系G54o1 .学生操作。2 .教师巡视指导。15对刀操作（Z轴）1.Z轴对刀。2.设定工件坐标系G54o1 .教师讲解球头刀的 特点。2 .学生操作。3 .教师巡视指导。15多把刀对刀的问题1 .引导问题1：怎样通过对刀设定两个或 以上工件坐标系？2 .可以给每把刀具分别设置一个工件坐标 系指令，如1号刀使用G54指令，2号刀 使用G55指令。3 .引导问题2：仿真加工过程中，如何更 换刀具？1 .教师提出引导问 题，讲解步骤，并操 作演示。2 .学生听讲，模仿练 习。3 .学生自主完成任 务，教师指导。15仿真加工1 .引导问题3：怎样运行子程序进行加工？2 ,导入程序进行仿真加工。1 .教师提出引导问 题，讲解步骤，并操 作演示。2 .学生听讲，模仿练 习。3 .学生自主完成任 务，教师指导。20数控程序1 .引导问题4：如何将仿真验证正确的加1 .教师讲解步骤，并32的导出工程序导出到电脑？2.进入编辑状态，按软键操作,在下 级子菜单中按软键!,再按软键Punch, 在弹出的对话框中输入文件名、选择文件 类型和保存路径，按“保存”按钮可将仿 真系统中的数控程序导出。操作演示。2.学生听讲，模仿练 习。保存工程文件1 .可将一些设置及加工零件的操作结果以 工程文件的形式保存起来，其后缀为 MAC”。1 .教师讲解步骤，并 操作演示。2.学生听讲，模仿练 习。2总结反思1 ,仿真加工过程中，需要换刀加工时，需 要注意哪些问题？2 .当工件原点位置确定后，使用不同半径 及长度的刀具对该工件进行对刀，其对刀 结果有什么相同之处和不同之处？3 .试解释POS界面中的“相对座标”、“绝 对座标”、“机械座标”。各有什么作用？ 4.实施该任务过程中，你获得了哪些技 能？5 .再次实施类似任务时，哪些方面应该做 得更好，如何改进？L教师提问。2 .学生思考回答。5后记