《电力电子器件》课程标准.docx

电力电子器件课程标准1课程的培养目标电力电子技术是高职电类专业的一门专业必修课。该课程的重要目 标是旨在培养从事电机、电气控制设备的运行、维护、技术改造、安装调试 等第一线岗位的专业技术人员。根据3年制高职电类专业教学计划的要求，本课程应该到达以下教学目 标：1.1 学生知识结构目标掌握电力电子器件的基本知识和基本概念。选择晶闸管直流电动机系统 模块，要掌握高压、大功率直流传动系统中单相桥式全控整流电路和半控整 流电路及有源逆变电路的应用。选择电解电镀直流电源模块，要掌握大电流 直流电源用整流电路和触发电路的工作原理，并能分析大电流典型应用电路 电镀直流电源以及元件故障分析。选择交流调压电路模块，掌握双向晶闸管以及由其构成的交流调压电路的 分析方法。1.2 学生专业能力目标熟练地运用晶闸管整流、逆变等技术，并能对先进 的晶闸管调压设备及变频调速技术进行调试，维护和检修；掌握直流传动装置的常见故障分析；掌握 交流传动装置的常见故障分析；掌握电镀直流电源调试及产品故障分析；掌 握以软起动器为例的交流调压电路的调试方法；培养学生资料、阅读资 料和利用资料的能力；培养学生的自学能力。1.3 学生专业素质目标培养学生的团队协作精神；培养学生的工作、学习的主动性。2与相关课程的联系2.1与前续课程的联系电子技术使学生掌握技术员类人才必须具备的电子技术基础理论，基本应用知识和基本操作技能。为学习专业知识打下一定的基础；3教材的选用3.1 教材选取的原那么涉及的概念讲解深入浅出，并配有大量实例，以帮助 学生对概念的理解。3.2 推荐教材电力电子技术王延才 高等教育出版社3.3 参考的教学资料电力电子技术曾方西安电子科技大学出版社3.4 内容与学时分配序号模块主要教学内容教学要求理论课 时实验课 时总课时1课题一调光灯功率二极管掌握晶闸管的结构、工作原理、导通 关断条件10414晶闸管的结构与工作 原理掌握晶闸管的特性和主要参数晶闸管的特性与主要 参数掌握单相半波可控整流电路的波形分 析和参数计算单相半波可控整流电 路掌握单结晶体管的结构、特性，单结 晶体管触发电路的工作原理，及与主 电路的同步配合单结晶体管触发电路2课题二 直流调 速装置可关断晶闸管(GTO)掌握可关断晶闸管的结构、工作原理 和特性8412单相桥式整流电路了解可关断晶闸管的驱动和保护电路有源逆变电路掌握单相桥式可控整流电路的波形分 析和参数计算掌握有源逆变电路的工作原理及逆变 失败的原因3课题三 无级调 速电风 扇双向晶闸管掌握双向晶闸管的结构、工作原理、 特性、触发方式426单相交流调压了解可双向晶闸管的触发电路交流开关及其应用电路掌握单相交流调压电路的波形分析和 参数计算了解交流开关的应用了解三相交流调压电路4课题四 开关电 源开关器件掌握GTR和P -MOSFET等开关器件的结构、工作原理628DC/DC变换电路掌握DC/DC变换电路开关状态控制电路掌握开关状态控制电路工作原理其他电路了解开关电源的过压、过流保护电路IBMPC/XT系列主机开关电源介绍了解IBMPC/XT系列主机开关电源的 工作原理和构成典型故障现象及了解开关电源的典型故障，掌握其检 修方法检修方法了解软开关技术5课题五 变频器变频器的基本原理掌握变频器的组成原理12618绝缘门极晶体管 (IGBT)掌握IGBT的结构和工作原理，了解其 驱动电路和保护电路无源逆变及基本电路掌握逆变器的工作原理，了解基本逆 变器电路脉宽调制(PWM)型 逆变电路)掌握PWM控制的基本原理,掌握三相 桥式PWM逆变电路，掌握PWM的产 生方法，了解SPWM控制的交-直-交 变频器变频器的应用了解变频器的应用5教学组织设计课程教学应突出重点，剖析难点，注重理论联系实际，符合教学改革 的要求。讲解上力求通俗易懂，既要考虑后续专业课程与本课程的关系，又 要培养学生直接服务工程技术的能力。注重培养学生的自学能力。结合各课题的案例分析，作深入浅出的、形象生动的分析与研究。各 强电类专业根据专业岗位的需要选择相应的模块学习。对于一般的晶闸管装置，能根据产品说明，对照实物弄清原理，正确 使用。能独立完成大纲规定的实验。对基本的可控整流电路能正确接线、正 确定相，并具有调试和排除一般故障的能力。观察实验现象，正确记录和处 理实验数据，分析实验的结果。综合实训属拔高型技能实训，各专业可有针对的选用O6考核方式与标准6.1考核方式电力电子技术是强电类专业的考试课，课程考核采用理论考核和实 践考核相结合的方式，强调实践动手能力的培养。理论局部考核学习态度、专业知识、与人沟通能力、合作能力等，采用开卷(包 括专题辩论和作业成绩)和闭卷相结合的方式。理论局部的辩论可教师选取 一综合系统或学生自选一系统分析，撰写说明书，通过分组方式进行组内学 生自评、互评，并进行辩论，综合评定学生的学习能力。成绩评定包括学习 态度、作业情况、说明书、自评、互评，辩论、阶段考核等。实践局部考核操作态度、专业技能、职业道德、合作能力等，成绩评定包括平时 操作观察、问题回答、实践效果、实验报告、实践操作考试等。改革后的实 践考核方法，实现学生的学习过程与学习结果的统一，学习知识与学习能力 的统一。6.2考核标准序号教学单元考核的知识点及要求考核比例1课题一调光灯晶闸管的结构与工作原理晶闸管的特性与主要参数单相半波可控整流电路单 结晶体管触发电路18%2课题二直流调速装 置可关断晶闸管(GTO)单相桥式整流电路有源逆变电路14%3课题三无级调速电 风扇双向晶闸管单相交流调压8%4课题四开关电源开关器件DC/DC变换电路10%5课题五中频感应加热电源中频感应加热原理三相半波可控整流、三相桥式可控整流主电路，触发电路触发电路与主电路电压的同步整流电路的保护逆变主电路逆变触发电路20%6课题六变频器变频器的基本原理绝缘门极晶体管(IGBT)无源逆变及基本电路脉宽调制(PWM)型逆变电路10%7综合内容20%合计100%7课程的改革思路课程内容方面的改革课程内容变系统理论知识为模块化教学，各专业教学各取所需，并以项 目教学模块为引线，使学生学习目的明确，以就业为导向。课程实践教学分 基础实验、综合实验和综合实训三大局部。综合实训方面开发了一系列实训 板：面包板制锯齿波触发电路板、新器件印制驱动电路板、集成触发电路印 制板、自绕脉冲变压器等。通过一系列的实训，有层次、由浅入深地完成各 项技能实训I,全方位进行实践技能训练。形成电力电子技术的综合实训模块。随着变流技术的开展，实验应在集成化环境下进行。7.1 授课方式的改革针对学生各专业方向和就业趋势开展实施工程教学 法和“案例教学法。组织优秀学生成立助教小组，实施“个性化教学。教学 方式要多样，采取理论实践一体化，课堂与现场相结合，调试与分析一体等教学方式，培养学生自学能力。采用视听多媒体教学法开扩学生思维，提高 学习兴趣。让学生开扩眼界，多进行现场参观学习。7.2 实验设备方面的改革实验、实训方式进行改革，采用各种实验电路板的形式，加强学生的动手能力，促进开放式实验的进行。为了使讲授、演示、练习有机结合，应在设备齐全的专业教室上课。