二年级道德与法治《团团圆圆过中秋》主要教学环节设计示例.docx

二年级道德与法治团团圆圆过中秋主要教学环节设计例如片段1:谜语导入，畅谈过中秋(1)出示三个与秋天有关的谜语，让学生猜一猜。(2)师生谈话：秋天有哪些节日？你印象最深的节日是什 么？(3)教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过的，感受 中秋阖家团圆的幸福快乐，体会浓浓的亲情。顺势导入本课的主 题团团圆圆过中秋，并板书课题。点评：本课采用了谜语导入的方式，通过学生感兴趣的谜语, 引导学生走进秋天，并从秋天众多的节日中直接引出印象比拟深 刻的传统佳节中秋节。在学生兴致勃勃地交流自己家的中秋 节是怎么过的时候，教师自然而然地引出中秋节是团圆节的话 题。导课生动，过渡自然。片段2：开开心心话中秋(1)关于中秋，你都知道什么？(2)小组讨论：交流中秋节的来历、习俗、传说等，每组 派代表发言。(3)教师提问：同学们，想知道祖国各地、各民族在怎样 欢庆中秋吗？(播放视频。)(4)拓展：看了视频，你有什么感受？你还知道哪些过中 秋的习俗呢？点评：通过让学生课前收集资料，课堂上小组交流，我们能 够帮助学生深入地了解有关中秋节的知识，使其加深认识，感受 人们祈盼团圆、追求幸福的美好愿望。在了解当地习俗的基础上, 教师引领学生欣赏祖国各地、各民族欢庆中秋的场景，使学生不 仅可以感受中秋节的热闹、团圆和快乐的气氛，还愿意亲近、认 同和传承我国中秋节的传统文化。片段3：团团圆圆品中秋(1)古时候，漂泊在外的游子常以描写月亮的诗词来寄托 他们的思乡之情，我们一起来读一读。(出示与月亮有关的诗歌, 并播放古筝名曲。)(2)赛一赛：你还知道哪些描写月亮的诗歌呢？(3)写一写：中秋节赏月以诗会友是必不可少的。让我们 也来当一回小诗人，写两句有关月亮、中秋节的诗或者儿歌。4)体会了中秋节的快乐和诗情画意之后，我给每一个学生 准备了一份礼物块月饼，让学生一起品尝月饼，感受幸福。点评：通过赛诗会和品月饼，教师创设了一个班级庆中秋的 情境，引导学生在情境中品味中秋。品味的层次也是由浅入深， 最初是品味中秋节的快乐和诗情，学生在欢快的节目表演中不仅 感受到了快乐热闹的气氛，更领悟到了中秋节这一传统文化节日 所蕴含的情感和人文情怀。其次是品味中秋节的香甜和幸福。这 一环节，教师让学生翻开奖品，感受老师带给大家的惊喜，然后 让学生尽情地品味，细细地感悟，在品味中感受月饼的香甜，以 及全班一起过中秋的幸福和快乐。片段4：敬老爱老过重阳(1)说一说：秋天里还有什么节日？从交流中引出“重阳 节”。(2)读一读：阅读教材，了解重阳节的来历。(3)提问：重阳节这一天，我们有什么风俗习惯呢？人们 会做些什么呢？(4)拓展：这一天，你会为家里的老人做些什么呢？怎样 表达你的敬老爱老之心呢？点评：重阳节又叫“敬老节”，这一节日不像中秋节那样受 到广泛关注。因而，老师需要在导入上花点心思，这样教学才会 顺利。鉴于多数学生对重阳节不了解，通过教学，我们让学生能 够了解重阳节的时间、来历、风俗习惯，用自己的实际行动来表 达重阳节敬老爱老的感情，并能贯穿于日常生活中，在平时也能 尊老爱老。