13.4 树和天空—2022-2023学年高二语文人教统编版选择性必修中册同步课时训练.docx

13.4树和天空一20222023学年高二语文人教统编版选择性必修中册同步课时训练1 .阅读下面的文字，完成问题。他每年栽在母亲坟头上的花都不易存活，但他还是想试着将她坟头上的花种活，®, 也不放弃这个努力。因此他一直在等待一场雨。从青年等到中年，又从中年等到老年。雨年年都 下，他年年都跑去种花。有一年，也许是雨水来得丰沛，他种下去的花开出了一朵。他兴奋得在 雨里狂奔，雨水也替他感到高兴，噂里啪啦地朝他脸上打。|他闭上奔，跟雨水下跪，跟花朵下 跪，跟睡在坟堆里的她下跪可没过多久，那朵小花就凋零了，像她的命运一样，比春季本身还 要短暂。他不知道如何是好，他已经越来越老了，正在一天天走向她去的那个地方。可他仍在等一场 雨，仍年年都盘算着去她的坟头上种花。他不想辜负她的嘱托和信任，也不想辜负那一年一度的 春雨对他的信任。假如他种花的梦想不能实现，那她的梦想也不能实现。一个人怕的不是死去，® o他要替她弥补这个遗惚。雨年年都下，他年年都跑去种花。因为，她一直是他人生最 大的梦想。他希望她能好好地活着，当哪一天她老得再也走不动路的时候，他就在院子周围种出 一片花圃，将她背到如海的花丛里，看阳光照在她那慈祥而又安静的脸上，看花的繁杂的颜色点 级她的疲惫和忧伤，看花香染绿她的白发染红她的笑展。如果恰好遇到下雨天，他就将她带到屋 檐下，陪她远远地看着花圃，听细雨和花朵的低语，听回忆和岁月的呢喃，听幽梦和彩虹的话 别。2 .文中使用了哪些修辞手法（）A.比喻 拟人 排比B.比喻 引用 排比C.比喻对偶引用D.引用对偶借代.请在文中画横线的两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。3 .文中画框的句子可改写成：“他闭上眼，跟雨水、花朵、睡在坟堆里的她卜跪。”从语意上看二 者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？4 .根据下面的小诗，描写一个场景。要求：运用第一人称，有心理描写；语言连贯、准确、生 动；不少于100个字。在家窗前的桃花都是三月开离家之后冬月的夜里也绽放5 .下面这句话有歧义，请加以修改，使之语意清晰。中城一小老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇到茶座里来了，他们在观看魔术表演。6 .阅读下面的诗歌，回答后面的问题。被遗忘的船长【瑞典】特朗斯特罗姆李笠译我们有许多影子。我走在九月夜晚的回家路上，Y从躺了四十年的坟墓里走出与我结伴起初他空如虚影，只是个名字但他的思想比时间走得快并追上了我们我把他的眼睛放在我的眼睛里于是看到战争的海洋他驾驶的最后的那条船在我们的脚底下生长前前后后爬动着大西洋的船队有的将幸存下去有的被打上了记号（看不见的记号）失眠的昼夜竞相交替但与他无关救生衣穿在油布大衣下他没有回家一阵内心的哭泣让他的血在加的夫的一家医院流尽他终于躺下变成地平线再见，时速十一迈的船队！再见1940!世界史在这里结束轰炸机悬挂在空中石南的野地开花一张世纪初的照片展示一道海岸六个穿盛装的男孩站在那里他们手捧帆船多么严肃的表情！对他们中的一些人船变成了生死而描述死者也仅仅是游戏因将到的东西而变得沉重（有删改）【注】本诗描写的是二战初期发生在欧洲北海靠近英国一侧的一场海战，准确地说，是德国空军 对一支盟军运输船队发动的空袭。诗中称Y为船长而非舰长，说明他是一名盟军货船船长。1 .以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.本诗第一句“我们有许多影子”中的“我们”指孤独存在的集合，而“许多影子”那么指每一个个 体所对应的虚无世界。B.“他空如虚影，只是个名字” 一句，诗人借此说明Y并不一定指向某个具体真实的人，Y可以 指向任意一个军人。C."失眠的昼夜竞相交替”“内心的哭泣”写的是遭遇空袭后，Y船长重伤垂死时的无意识状态。D. ”他终于躺下/变成地平线”“再见，时速十一迈的船队！再见1940! ”，从这几句诗中可以看 出Y船长的生命结束于1940年。2 .以下对本诗艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A. “前前后后爬动着大西洋的船队”运用拟物的手法，将船队当作爬行的动物来写，写出了船队行 进的缓慢。B.诗中说船长“躺下”“变成地平线”，这种写法与陶渊明的“托体同山阿”有异曲同工之妙。C.“再见，时速十一迈的船队！再见1940! /世界史在这里结束/轰炸机悬挂在空中/石南的野地开 花”，是插叙，交代了 Y船长眼中最后的画面。D.诗歌倒数第二节写了 Y船长小时候的纯真理想，其与Y船长的牺牲形成比照，突出了战争、死 亡的残酷。3 .第二节中，诗人说“我把他的眼睛放在我的眼睛里"，那么诗歌的表达视角发生变化了吗？为什 么？请简要分析。4 .你是如何理解"而描述死者/也仅仅是游戏/因将到的东西而变得沉重”这几句诗的？5 .阅读下面的诗歌，回答以下问题。又一个五月之夜【俄】费特多美的夜色！温馨笼罩了一切! 午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢! 挣脱冰封疆界，飞离风雪之国， 你的五月多么清新，多么纯洁!多美的夜色！繁星中的每颗星, 重新又温暖柔和地注视着心灵, 空中，尾随着夜莺婉转的歌声， 到处传播着焦灼，洋溢着爱情。白怦期待着，那半透明的叶子, 腼腆地招手，抚慰人们的目光。 白桦颤抖着,像婚礼中的新娘, 既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。啊，夜色，你温柔无形的容颜, 无论什么时候都不会让我厌倦! 唱着情不自禁的，最新的歌曲， 我又一次信步来到了你的身边。1 .这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？2 .本诗第一节和第二节均以“多美的夜色”开头，二者的作用相同吗？3 .诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树？这样写可以收到怎样的表达效果？答案以及解析.答案：LA1 .哪怕自己种到老死；而是在梦想还未实现时死去.原文运用短句、整句，句式整齐，节奏紧凑，动作连贯，富有气势。写出了他的兴奋、喜悦和期 望，表达了他见到花开时的激动心情。解析：I.“如海的花从”等运用了比喻的修辞手法。“雨水也替他感到高兴，僻里啪啦地朝他脸上 打”“也不想辜负那一年一度的春雨对他的信任”等运用了拟人的修辞手法。“听细雨和花朵的 低语、听回忆和岁月的呢喃，听幽梦和彩虹的话别”等运用了排比的修辞手法。文段中没有使用 引用、对偶、借代的修辞手法。2 .处，根据后文“也不放弃这个努力”，可知此处应填一个假设复句，可用“哪怕”的句 式。根据后文“他已经越来越老了”“仍年年都盘算着去她的坟头上种花”可知，此处应填“哪 怕自己种到老死”之类的句子。处，前句是“一个人怕的不是死去”，那么该处就应该是“而 是”，与"不是”相对应，从而构成并列关系，如此文意才能贯通一致。再根据全文可 知，“去母亲的坟头上种花”是选文的中心事件。结合这个中心，根据上文“她的梦想也不能实 现”和下文“他要替她弥补这个遗憾”可知，该处可填“而是在梦想还未实现时死去”之类的句 子。3 .句式上此题考查的是长短句、整散句的变换，原向是短句、整句，修改后的句子是长句、散句。 原文“跟下跪”，句子整齐一致，富有气势，简洁明快，节奏感强，突出强调了他见到花开 时心情的激动。修改后的句子那么没有原句那样的表达效果。4 .答案：【例如】冬夜如诗，临窗而坐，遥望家的方向。想到自己离家数载，远途跋涉，四处漂 泊，不禁悲从中来，思乡之愁不知何处安放。朦胧月影之中，我似乎看到了家乡，看到了家中窗 前的那棵桃树，花朵娇艳欲滴，弥漫着无限乡思。桃花开处，终是我心灵的港湾 解析：此题考查语言表达连贯、准确、生动的能力。此题重点要理解小诗的含义，”在家/窗前的 桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放"，为何在家的时候桃花是三月才开，而离家之后冬 月的夜里也会绽放？可见诗中的桃花并非真的绽放，而是绽放在游子的心头，表达离家后的游子 的思乡之情。这层意思读出来以后，再结合题干的要求，描写场景即可。5 .答案：中城一小老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇到茶座里来了，他们三人在观看魔术表演。 （或：中城一小老教师丁霞与她的丈夫第九中学教师蔡模到茶座里来了，他们在观看魔术表演。）解析：句子中的“他们”可指“老教师丁霞与第九中学教师蔡模”夫妇两人，也可指老教师丁霞 与第九中学教师蔡模夫妇三个人。修改时把有歧义的地方交代清楚即可。6 .答案：l.B； 2.C.没有发生变化。诗人通过“把他的眼睛放在我的眼睛里"，穿越时空，进入了 Y船长的视界，看 到了他死前的遭遇。但因为是将“他的眼睛放在我的眼睛里”，故主要叙事视角还是“我”，是 诗人在替Y船长回忆表达当年的情景。3 .描述、谈及他人之死，对于创作此诗的特朗斯特罗姆、对于读者（我们），固然轻巧如游戏，然 而死亡是没人能够回避的“将到的东西”，它如此“沉重”，是每个个体必须面临的终结。解析：L “Y可以指向任意一个军人”错，在这首诗中，Y可以指向任意一个在二战期间牺牲的军 人。2 .“插叙”错。应为“倒叙”。本诗先写Y船长已死在加的夫一家医院里，再写船长遭遇空袭后眼 中看到的最后一幅画面（轰炸机悬挂在空中/石南的野地开花），属于“倒叙”。3 .这句诗是指“我”借助Y船长的眼睛，以“全知视角”表达看到的景象，也就是他亲历的一切。 但这乂是诗人“我”在替“他" I可忆表达，故虽然“我”通过Y船长的眼睛看到他死前所经历的 一切，但表达视角还是诗人本人。4 .本诗写“我”通过Y船长的眼睛，看到他遭遇空袭，流尽了血，死在加的夫的医院里的故事。对 于诗人特朗斯特罗姆和读者来说，描述、谈及这个故事是轻而易举的，因此诗人说”而描述死者/ 也仅仅是游戏”。但是“死亡”本身是每个人都必须面对的“将到的东西”，是每一个个体都必 将面临的终结，无比沉重，因此诗人说“因将到的东西而变得沉重”。5 .答案：1. （I）这首诗描绘了诗人家乡五月夜晚的美景。（2）抒发了诗人对家乡的无比热爱之情 以及自己回归家乡的喜悦之情。6 .不同。第一节，“多美的夜色”奠定了赞美家乡五月夜景、抒发喜悦心情的感情基调；第二节， “多美的夜色”那么引起下文，引出对家乡五月夜景的具体描写。7 .运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描绘了白桦树在夜色下的柔美风姿，融情于景，富于 感染力。解析：1.第一问，联系诗歌的标题和内容不难概括诗歌所描写的景色。第二问，诗歌中的“亲爱的 家乡啊”“无论什么时候都不会让我厌倦”“又一次来到了你的身边”等内容说明诗人对家 乡的热爱之情以及回归家乡的喜悦之情。8 .位置不同，作用也就不同，第一处“多美的夜色”位于第一节的开头，即诗歌的开头，起了奠定 抒情基调的作用；第二处“多美的夜色”位于第二节开头，即诗中，起了引起下文的作用。结合 诗歌具体内容进行分析即可。9 .诗中的“腼腆”“招手”“像”等词语说明诗歌运用了拟人和比喻的修辞手法，分析表达效果时 既要答出修辞手法本身的作用一一生动形象，又要指出这些修辞手法描绘出了白桦树什么样的特 点。