中班音乐好爸爸坏爸爸教案反思.docx

中班音乐好爸爸坏爸爸教案反思活动目标：1、幼儿在熟识歌曲的基础上，依据歌词内容创编动作。2、幼儿能运用动作、表情依据旋律基本合拍地表演爸爸。3、通过表演更能激发幼儿爱爸爸的情感。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动预备：1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。3、预备一副带有胡子的眼镜。4、半圆形的座位。活动过程：一、导入1复习踵趾小跑步摘果子进场。导入语1：小伴侣跟着爸爸一起摘果子吧！导入语2：小伴侣辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？请2名幼儿说）噢！歌曲好爸爸坏爸爸中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！2）为歌曲配上节奏。二、创编动作1）分段创编a段小伴侣表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？那他是怎样做饭、洗衣服的呢？爸爸的动作是最酷的）那爸爸兴奋时会怎么样呢？我们来学学爸爸兴奋时的动作小伴侣做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作咦？怎么啦？2A段整段表演那我们一起来表演爸爸，要留意表情。3分段创编b段爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答那谁来用歌曲里的话唱一唱？这段音乐听起来怎么样？（美丽、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？4b段整段表演那我们再来表演一下这段美妙的音乐吧！5提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？【胡子）三、表演1）这次我们边唱边跳。2）这回我们跟着音乐来跳一遍。3分角色表演老师做爸爸，小伴侣做孩子提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的 打。4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。四、情感教育我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气, 好吗？教学反思：整个活动下来，虽然孩子们的爱好很浓，在课堂上发言也比拟强 烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在感受和爸爸在一起开心、 甜美、平安的感觉。这一点上，孩子们好像没有贴切的表达。可能有几个缘由造成了上述状况：1、前期的阅历预备缺乏，许多小伴侣都没有和爸爸一起玩相关 嬉戏的阅历。2、父亲的爱往往是比拟含蓄的，甚至会用一种比拟严峻的方式 表达出来，而且在家庭中，许多母亲并不注意培育孩子对父亲的崇敬, 往往会在孩子面前数落父亲。