实验幼儿园2022年下学期园务工作计划.docx

实验幼儿园2022年下学期园务工作计划为做好幼儿园园务各项工作有序开展，不断提升保育教育质量， 结合幼儿园实际及我园办园特色，特制定2022年度下学期园务工作 计划：一、指导思想依据纲要精神，据市幼教工作会议精神，立足本园实际，本 学期以家长工作为中心，通过举办讲座、各种活动和汇报会加强家长 对我园办学的认可与宣传，以领域活动课程为主，主题活动为辅，并 在采用五大领域教学的基础上，根据孩子们的兴趣爱好，促进孩子们 全面开展，培养孩子的特长，开办特色教育教学活动。改变教师教育 观念，提高教学水平和理论研究水平，不断提高保教质量，加强管理, 真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。二、主要工作（一）加强规范管理，努力提高办园水平。1 .牢固树立安全第一的责任意识，采取每日巡查和每周例行检 查的管理制度，保证有问题在第一时间得以整改，杜绝事故隐患，继 续创设零事故平安校园，保障师幼在园的生命安全和幼儿园财产安 全。2 .加强师德和教育理论的学习，全面提高教职工的思想素质和 职业情操，在工作中要讲奉献，比爱心，并且明确当前教育开展的形 势，加强使命感和紧迫感，不断完善自我，创新工作。3,增强全体教职工的岗位意识和绩效意识，提高教师队伍的管 理能力，本学期将继续按照教职工考评考绩方案，从出勤、安全、卫 生、教育教学、家长工作等多方面工作进行量化考核，客观评价每个 教职员工的工作成绩，营造一种你追我赶、争优争先的工作气氛。4.明确各部门岗位职责制度，树立规范意识，认真履行职责， 确保各项管理工作落到实处，并加强日常工作的检查力度和指导策 略，形成全园齐抓共管、团结协作的良好园风。（二）抓实园本培训，促进教师专业化开展。1 .拓宽学习渠道，丰富学习形式。本学期，我们将继续围绕“三字一话''的技能考核在教师群体中营 造争学、要学的气氛，通过写好字，读好书，说好话等基本技能的掌 握使教师在学习的过程中逐步建立终身学习的理念，也能通过学习， 不断充实自己的教育理论，引领自己的教育行为。另外，我们还将继 续坚持每周一次的教研活动，但组织的形式将更加灵活、有效，把最 大的主动权、发言权留给老师，以往的教研活动虽逐步改变一言堂的 我讲你听的形式，但没有真正到达教和研的双结合，或者说缺少了研 究的主题支撑，活动的价值和效果就不是很明显了。在新学期，教研 活动的研究主题一方面将根据当前的教育开展与改革的形势来确定 内容，这类主题要做到有准备，有计划，有记录，有专人负责。另一 方面那么结合课堂教学中出现的问题或困惑提出主题，利用教研活动进 行集中研讨、探究解决的思路与方法，让大家在思维碰撞中产生创新 的灵感和火花，提升理论素养和实践水平。这类主题交由各年级组预 先定领域、定内容，并有计划地在不同年级组织观摩、研讨，并在一 课多磨的基础上真正向课堂要效率，提高教师的教育教学质量。同时, 充分利用各种教育资源，为教师创设交流学习的机会，多角度地开阔 教师的视野，提高教师的教育科研能力。2 .在学习中反思，在反思中成长。现代教育形势要求一个优秀的幼儿教师必须在创新中工作，会 学、会思，才能取得较快的专业成长。但是对于不同层次水平的教师, 如何引导她们学？学什么？思什么？怎么思？才能帮助她们寻找到 自己的“最近开展区工对此，我们要求老师在学纲要、学规范 的同时，更要将理论联系实际，通过实质的载体备课、撰写教学 反思、专题文章、每月一篇随笔、每学期一篇论文等，提高自身的研 究和反思水平。针对青年教师我们要求在学习纲领性文件的基础上， 能够通过学历进修、备课、撰写教学反思、随笔等学习、运用新理念、 新观念。针对中青年教师那么要求在熟悉纲领性文件的基础上，能够深 刻反思自己的教育行为，在教育教学、课题研究、撰写教育叙事、论 文等领域凸显创新思维，努力构建个人特色风格，在师德、业务方面 成为幼儿园的中坚骨干力量。针对中年教师，我们要求既要在思想观 念上跟上时代节拍，也要在教育行为上不断加强自我教学实践的反 思，提高发现、分析研究和解决问题的能力。同时对年轻教师既要热 情帮、带，也要勇于向她们学习，取长补短，互促互进。（三）完善课题制度，提高课题研究的效度。1 .课题引领专业成长。我们将在已经整理出的资料的基础上， 继续、完善过程资料。同时，我们也切实感受到课题的价值影响, 图画书阅读不仅对幼儿的终身开展存在着现实意义，也与幼儿园课程 有着密切的联系，因此，在此课题进行中，我们将进行深入研究。2 .围绕我园特色开展的现有资源，拟打算在本学期内完成以下 内容：a、确定实验对象，课题进行研究前的相关调查，收集有关资料, 课题组成员结合选题、内容、价值、研究基础四方面进行课题论证， 并以文字的形式呈现论证资料。b、制定课题研究阶段性计划和目标。c、集成课题调查报告，进行申报。3 .本学期，我园还将依托课题研究，通过课程实施、活动展示 等途径，逐步完善园本特色教育模式，并在语言、音乐、美术等领域 结合我园的教育资源、教师特长、班级幼儿的实际情况，对教育课程 作出合理规划，使课程更具现代化、本土化、特色化。（四）优化课程资源，促进幼儿全面开展。随着学前教育课程改革的不断深入，幼儿园以及老师逐步确立了 幼儿在课程实施中的主体地位。并且积极利用各种教育资源，着眼于 幼儿经验的扩展、提升幼儿多元智能的开发，为每个孩子提供开展、 成长的条件和机会。然而，在课程实施过程中，我们除了通过一些显性的教育教学组织实现课程目标之外，还应 该重视幼儿一日活动、幼儿生活、自然、家庭、社会存在的隐性资源, 以及幼儿的游戏活动所生成的教育资源。在新学期，我园本着促进幼 儿全面开展的培养目标，将继续依托基础课程、特色课程、社会课程 的开发和实施，积极围绕主题、节日、时令等内容开展丰富多彩、寓 教于乐的主题活动、生活活动、实践活动、游戏活动。另外，本学期 将结合本园实际，有效利用地方资源，进一步打造丰富的班级区域特 色，为幼儿创设想玩、能玩、会玩、好玩的游戏空间。对于原有的比 较成型的公共游戏区域采取保存和充实完善，对于各年级各班级的区 域游戏角，既要围绕一定的主题捕捉幼儿感兴趣的游戏内容，也要发 挥家长、幼儿的主动性，为游戏提供丰富的、可操作的材料。同时， 要加强游戏的指导和跟踪观察。为了确保区域游戏环节的有效开展，我们将力求做到：1开学初，对幼儿日常喜欢玩的游戏进行调查，对于有一定开发 价值的游戏可以整合到区域活动中；对幼儿家庭中的农作物和地方富产资源进行调查，充分利用可 利用的资源，确保游戏活动的生成性、可操作性；师幼共同商量、确定班级区域游戏内容，围绕大主题每班创设不 少于六个游戏区角;师幼共同布置区域环境，投放游戏材料；教师进行游戏前指导，师幼共同制定各游戏规那么;园内每月开放 一次区域游戏，组织观摩和经验交流；每月由班级填写一份班级区域游戏情况调查表，对游戏内 容、游戏目标、游戏规那么、投放材料、幼儿参与性、调整情况等方面 进行跟踪记录，及时根据幼儿的认知开展、能力开展更新游戏材料， 保持幼儿参与游戏的持久兴趣，满足幼儿在游戏中的不同开展需要， 促进幼儿全面开展。（五）强化保教一体的工作理念，保障幼儿身心健康开展。1 .把好健康检查制度关，严格做好新生入园体检、师幼年度体 检和幼儿体格测量、评价等工作，建立健全幼儿接种、漏种登记、体 弱儿管理等。2 .做好秋冬季的保暖工作，对秋冬季常见病、多发病和传染病 做好预防措施，做好疫情防控工作。3 .严格执行晨检制度，保健教师做到一摸、二看、三问、四查, 及时掌握幼儿健康状态，对发病幼儿及时隔离，对各班进行全面消毒, 争取在最短的时间内使疾病得到有效控制。4 .加强安全宣传教育，结合教育活动、知识讲座、观看碟片等 生动的形式，贯穿于一日生活的每个环节中，提高幼儿、教师安全意 识和防护能力。5 .制定好每周带量食谱，并根据季节特点和幼儿口味对食谱进 行科学、合理的调整，确保幼儿膳食搭配多样，营养均衡，促进身心 健康成长。6 .严格按照食品卫生法要求向食品供应商索证，对进园的 食品认真核对、验收记录，对幼儿每天所食的菜肴进行48小时留样 观察，催促食堂工作人员规范操作，增强食品安全意识。（六）深化家园合作机制，提升良好的社会形象。1 .积极运用家访、家长会、家长园地、家园联系手册、家园同 庆、家长半日活动开放等途径,及时反应幼儿在园的学习、生活情况, 让家长更加明确幼儿园的教育任务，以便争取家长的支持和帮助。2 .充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的 纽带。拟于新学期在每班推选一至两名热心且有一定文化素养的家长 充实到幼儿园家委会成员中来，定期召开家委会成员会议，邀请他们 共同参加幼儿园大活动的方案制定，听取家长们的办园意见，不断完 善家园合作机制，提升幼儿园良好的社会形象。3 .继续加强幼儿园网站、班级网站建设，充分发挥网络的信息 传递及互动功能，及时向家长介绍幼儿园的活动动态，丰富育儿常识, 拉近家园距离，创设家园之间网络资源的交流平台。4 .做好家长问卷调查工作，针对家长意见或建议不断改进工作 方法，优化管理行为、提高办园水平。（七）细化后勤管理，增强服务水平。1 .严格执行园内安全卫生管理制度，把安全工作放在首要位置, 通过跟班指导和不定期检查等形式，扎实抓好后勤人员的安全卫生意 识，层层签订责任状，全面落实安全责任制，明确安全工作是幼儿园 的重点工作之一，是确保幼儿园保教工作正常有序进行的基础和保 障。2 .围绕中小学幼儿园安全管理方法、中小学公共安全教 育指导纲要等法律法规，有针对性地对师生进行安全知识培训I,并 将安全教育纳入到幼儿园教育教学计划中。3 .加强后勤队伍建设，发扬勤奋、务实的工作作风，在后勤人 员中设立组长的角色，挖掘出保育员中的积极个人，为后勤队伍树立 典范作用，促使大家都能珍惜岗位，提高保育技能。根据目前保育工 作仍存在的薄弱环节，在下学期将采取幼儿用具清洗比赛的岗位技能 考核锻炼后勤人员的保教服务水平。4 .新学期，对食堂工作人员将进行食品卫生制度、卫生 消毒制度等文件方面的知识培训，还就幼儿的膳食口味、花样和质 量上进行量化考核，并通过“刀工”练兵比赛，来提高他们的实际操作 技能。5 .科学管理物品，发挥出园内储存物品的最大使用率，配合幼 儿园开展的各项活动，及时提供所需材料，做好财产的清理、登记、 归放工作。6 .加强门卫管理和幼儿接送安全，门卫人员严守岗位，按时关锁园门，做好外来人员的登记和询问工作,未经允许禁止入内。