《醉翁亭记》（第4课时）导学案 （学生版）.docx

醉翁亭记导学案K学习目标L朗续泽课文，积累文言词语，掌握一些蜜用实词的含义和虚词的用法。2,把握文幸给构，学习文幸叙事、写景、抒情巧妙地结合的写法，理斛景物描写作用。3.转合创作背景，理解作者游凫山水的乐麴及其与民同乐的情怀。(学习重点UL觎续年课文，积累文言词语，掌提一些专用实词的含义和虚词的用法。2.把握文幸集构，学习文章叙事、写景、抒情巧妙地转合的写法，理斛景物描写作用。 (学习难点U转合创作背景，理斛作者游览山水的乐拄及其与民同乐的情怀。R学习时间4课时教学进程：第四课时一、复习检查：L根据源文填空醉翁之意不在酒，O假设夫, ,悔明变化者，山河之朝 暮也。(3) , ,风霜,洁，水落而石出者，山间之B时也。前者呼，后者应，, ,滁人游也。(5)> ,游人去而禽鸟乐 也。2 .解再以下加点词语醉翁之意(号芳发(塞酣(*树林阴院()不在酒)而幽香)之乐)枚少制()醉云归而岩穴膜()泉香而酒测()己而()夕阳在山 3 .翻译以下句子峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴，风霜嵩洁，水落而石出者，J间之印时也。塞酣之乐，非丝非竹，射者中，弃老胜,疑筹交错，起生而噎哮者，众卖欢也。然而禽鸟知L林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐,而不知大守之乐其乐也。L一词多义。归：云归而岩穴瞑秀：皇之篇然而深秀者谓：太守4谓也临：临溪而渔乐：山水之乐之：山间之朝家也也：环滁皆山也而：杂然而前'陈者而不知人之乐2 .词类活用。山行共七里 山；太守归而宾客队也佳木秀而繁阴太奇谓般有李翼然临于泉上者人知从太奇游而乐而不知太守之乐其乐也山之僧智仙也得之心而熹之酒也太守归而宾客从也而不知太奇之乐其乐也*山水之乐，得之心而富之酒也在乎山水之间也有李翼然临于泉上者 翼然：作 ，名之者谁 名：作, 故4号日“醉翁”也号：作,.仞而不知太奇之乐其乐也 乐：作 .至于负者家于途歌：作,杂然而前陈者 前：作, 低倭提携低供提携：作, 4 .古今异义醉翁之意不在酒 意,古义：O今义：O野芳发而幽春 芳,古义：。今义：。颂然乎其间者颊然,古义：O今义：。游人去而禽鸟乐也去,古义：O今义：5 .特殊句式（指出句式并翻译）m里之篇然而深秀者，琅娜也。句翻译：得之心而禽之酒也。句翻译：至于负者家于遗，行者体于树。句翻译：6 .醉翁亭记中有一些短语巳经变成了成语，在后世流传，找出来，说说它们在文中的含义及在现 代汉语中语义的变化。三.研讨课文1 .文中8段各写了什么内家？ 靖理清丈章思路。2 .贯穿全文的感情主线是什么？课文固绕这一主线写了哪些内衮？3 .本文写景桧照什么顺序写的？4 .作者如何把“醉”和“乐”统一起来的？（哪一句？）试做分析。四、课堂总结L写作特色5 .主旨归纳五、拓展延伸比拟岳阳楼记和醉翁亭记在思恕内衮上的异同。六、课堂检测根据提示默写。1 文中措写醉翕李形象的词句2 .丈中拈写山间朝暮景色的句是：3文中与山间印时景色的文句是：4 .文中描绘太平祥和的百姓游乐图的文字昊5 .文中奠定了全文抒情的基调，后成为千古名句，这匀话是：6 .将“醉”与“乐”统一起来、点明全文主旨的句子是：7 .文中“低偻提携”所指的是两种人是：桃花遮记中那么是用“ ”来指代。阅续课文，完成问题1.解释句中加点的词。C4分）醉翁之意不在酒意 云归而岩穴瞑 瞑 低偻提携低偻 就等支错交错 2 .下面各组句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）（2分）A.绝往来而不绝者 率卖子邑人来此绝境B.去游人去而禽鸟乐也与人期行，相委而去C间颁然于其间者由食者谋之，又何同焉D.之而不知人之乐而不知太守之乐其乐也3 .翻译以下句子。（4分）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山水之乐,得之心而禽之酒也。4 .以下对课文的分析和概括，不正确的一项为哪一项（）A.选丈闽绕“乐”,写了山水之乐、宴酣之乐.乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的胪达情杯OB.选文巧用诗的语言表达形式，全用对句，匀式整齐，音节铿锵，续来声声清明，极具音乐的节奏英。C.第二段中，依次抓住春要秋冬的“香”、“繁” , “洁”、“水”四个典型情景来写8季变幻之美, 情状俱到，精确而熨帖。D.第三段写宴饮之乐，却别有情玫地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的畲足，也说明野餐的简扑。5 .本文是一篇寓情于景的山水游记，表达了作者怎样的思想？ （4分）七、布置作业1 .整理归纳文言知诙。2 .联余本文被浚为含者怎样才能做到“与民同乐” o