英语教学中的美育渗透.docx

英语教学中的美育渗透一、英语教学中的美育渗透现状良好的美育教育可以使学生具备发现美、鉴赏美、认识美、从而创 造美的能力，因此，美育教育在我国学校教育中有着重要的作用。美 育教育可以渗透在英语课堂的教学过程中。然而，在各科目的教学过 程中如何渗透美育是人们所忽视的一个方面。谈及美育，大多数人都 会想到：美术，音乐，做手工。其实，美育和德育一样，都应该和其 他学科相结合，渗透于各学科教学中。人的素质教育，人的全面开展 都需要美育，缺乏美育的教育是不完善的教育。二、如何在日常英语教学中渗透美育1、探索教材的内涵美走进英语教材，就好像走进了一个五彩缤纷的世界。在英语的潜移 默化中，学生知道了欧美国家人们的美食：hot dog, hamburger, salad等，在吃快餐,可以礼貌地说咳ay I have?f,在得到帮助时 不忘说声"Thank you !'，当别人有困难时，主动询问"Can I help you?1 , 初次见面时要说"Nice to meet you. How do you do!'。礼貌礼仪教 育在英语教育中是必不可少的，良好的礼仪修养可以看出一个人的品 质，因而培养学生良好的礼貌礼仪和言谈举止也是英语教师的一大任 务。2、注重教学语言艺术美教师的语言艺术直接关系到课堂教学质量的高低。教师自然流畅的 语言能够使学生置身于良好的语言环境中，以满足学生对语言美的心 理需求。作为一名英语老师要具备流利的英语口语，并且要尽量在课 堂教学中用英语授课，只有这样，当老师在课堂上用具有节奏的英语 授课时，学生才会从听觉上感受到语言的另一种美，并且在欣赏中获 得了令人陶醉的美感，从而增强说英语的欲望。3、在课堂活动中体验美在英语教学中开展各类活动能够提高学生学习英语的兴趣。教师在 课堂中可以引导学生进行手工创作，把单调的语言转化为具有生动形 象的艺术，边听边做，边说边做，在开展听力、训练口语、培养创造 性运用语言能力的同时，培养学生的审美、鉴赏力和创造力。比方在 学水果、动物等名称时，让学生画一画、说一说，或边听边画；在学 时间的表达时，让学生做一只钟的模型，边拨动时针、分针边练习句 型。在这些活动中，会画会做的同学总是特别受到大家的注目，而其 他学生既能学会如何用英语自由表达，又能欣赏优美的艺术品，在这 一英语学习的过程中得到了美的熏陶。4、展示教学环节形象美，让学生体验美一个轻松活泼、生动有趣的课堂环境能让学生愉快地享受学习的过 程，所以，英语教学应该有一个和谐的教学环境，让学生的学习环境 变成美丽的大花园，用一些漂亮的图画配上简单易懂的英文说明来装 饰教室，让学生有意无意地看或者读，在美的图片的吸引下把英语单 词和图画结合起来记忆，这样不仅记忆的效果好，而且也能让学生愉 快地接受知识。在英语的教学过程中还可利用投影、录像、多媒体等 教育手段创设真实的语言情景，使学生在情景中迅速排除难点，把握 重点。我在教学中充分利用和发挥教材中美和趣味性的因素，将知识 性、科学性和趣味性结合起来，使美育融于英语知识学习之中。三、结语美无处不在，美育也无处不在。教育的最终目的是培养合格的社会 主义建设者和接班人，一个心智健康的社会人，就要能够发现美、区分 美、欣赏美并最终创造美，从而让我们的社会处处充满着美。因此, 在英语教学中，教师既要从教学艺术、课文内容上对学生进行美育， 也要注意利用英语本身的美，潜移默化地培养学生感受美、欣赏美和 创造美的能力，使学生全面健康地成长，做到既教书又育人。