小学英语新课标培训心得体会.docx

小学英语新课标培训心得体会8月9日，教研员白老师牵头并组织了海阳市小学英语教师参加线上义务 阶段英语新课程标准解读会议。会议中三位一线英语教学领导结合课例详细的分 主题为我们解读了 2022年新课标。核电小学张英伟主任（结合“学业质量描述设计课堂教学的评价任务、评 测练习）使我对怎样教小学英语有了更为全新的认识。要想让学生真正理解学习 的内容就要创设真实的情境。任何言语的学习，都离不开特定的场景，脱离了社 会情境，言语就难以恰当地表达，生硬的语法解释，机械的朗读会使丰富而生动 的言语黯然失色。而将教学目标外化为学生简单接受的情境，让学生身临其境， 有直观的形象可把握，有浓厚的情绪气氛可以感受的情境教学，能生动小学英语 课堂气氛，激发学生的言语学习兴趣，也能更好地援助学生理解具体情境中所传 递的信息和言语材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进运用英语理解 和表达思维的能力。三、四年级为根底阶段，其主要采纳的是符合小学生认知特 点的活动和大量生动生动的言语游戏，期中的是为到达能听、说、唱、演、玩。让 他们在做中学，在唱中学，在表演中学言语，为培养他们用英语进行交流打下了 坚实的根底。任务型活动和评价贯穿教学中，通过给学生安排简单的小任务强化 言语的运用，使他们的言语交际活动空间更大，更具有真实性、生活性。面对新课程标准的修订，我们一线教师不能随波逐流“慌不择路而是要积 极深刻学习，躬身实践，要大胆在实际课堂中进行尝试，信任通过努力实践，我 们教学肯定会有细微的变化，学生的素养肯定也会有所提高。