小学音乐教学中互动教学法的有效运用.docx
小学音乐教学中互动教学法的有效运用大连市西岗区兆麟小学刘晓莹【摘要】新课标理念提倡师生互动式的教学，小学音乐采用互动 式教学，是提高教学质量和培养学生音乐素养的重要途径。本文分析 了影响课堂互动教学的因素，探讨了开展小学音乐互动教学的策略方 法。【关键词】小学音乐教学；互动教学法；内涵；策略互动教学法是教育界一直提倡的有效教学模式，将其运用在小 学音乐教学中，不但能够摆脱传统教学思想的影响，使学生的智慧得 到有效启迪，还能够使音乐知识得到更好地传承，使学生的音乐感知 能力得到提高。下面探究一下小学音乐教学中互动教学法的有效运用。一、互动式教学法内涵互动式教学法是在平等的社会关系和独立的合作、交流关系基 础上，让学生成为课堂的主体，老师起到引导的作用，交流、讨论之 后得到具有说服力的结论。互动式教学法要遵循三个标准：第一个标 准，教师在教学过程中扮演引导的角色，不再扮演传统的主导角色。 第二个标准，学生不再被动的吸取、消化老师传授的知识，在课堂上 扮演控制课堂进程的角色。第三个标准，教师提出问题，学生进行独 立思考后和同学交流观点，然后反应给老师，老师再进行点评，老师 和学生一起解决学习问题，完成学习的任务，实现学习的目标。这种 互动式的教学方法能够增添老师和学生的感情，让学生成为课堂的主 体，调动学生的主动、积极性。将互动式教学方法运用到小学音乐的 课堂中，不但能够帮助学生更好的感受音乐带来的享受，而且也防止 了传统教学的弊端，就是老师是课堂的主体，引导课堂进程和内容。二、互动式教学法运用到小学音乐教学中的方法：1、建立和谐平等民主的气氛有利教学互动。在小学音乐教学中，首先，教师要尊重学生的主体地位，创立 一个和谐平等民主的课堂气氛，有利于师生之间进行有效的教学互动。 在轻松愉快的课堂环境中，学生能够更好地发挥自己的主观能动性， 敢于大胆的发言，愿意积极主动地学习，能够起到事半功倍的课堂教 学效果。其次，教师在教学中要善于运用情感交流方式进行互动，多 通过优美的语言、和蔼的微笑、友好的肢体语言等与学生互动，相互 感染与影响。使学生能感受到课堂上的积极向上、和谐友好的气氛， 引起师生之间的情感互动。最后，教师在教学过程中，要多鼓励、多 表扬、多赞美学生，及时肯定学生的成绩，增强学生的自信心，提高 学习积极性。例如：在教唱歌曲可爱的羊群时，教师在领唱是时 要微笑、眼神、手势、身体的摇动等肢体语言，展现给学生一支优美、 抒情、动听的歌曲，使人产生对美丽大草原的向往。通过这种师生之 间、学生之间想到感染、相互激发，既能提高学习效率，又能起到起 到相互帮助和促进的作用，在不知不觉中就能建立良好的教学互动。2、创设巧妙有趣的教学情境促进教学互动。小学音乐课的教学，要充分利用小学生活泼、好玩、好动的天性和 他们的学习注意力不能持久等特点开展教学互动，在课堂教学中注意 培养和引导他们对音乐的兴趣，一旦他们有了兴趣，思维就会立刻活 跃起来，就产生了丰富的想象力，学习的积极性也就提高了，课堂活 跃了，师生之间的教学互动也就活跃了。随着教学条件的提高，各种 电教设备和多媒体设备也走进了教学课堂，音乐课的教学要充分利用 这些设备，通过美妙的音乐、感人的景色、美丽的画面，把学生带到 音乐的天堂，使他们在学习音乐的时候，能够抒发内心的情感，领略 音乐的美感，享受音乐的美妙。通过巧妙的设计，把学生带入预设的 教学情境中，促进教学课堂的互动。例如：利用游戏情境进行教学， 教师把学生分成假设干小组，可以让学生按座位顺序每人唱一句或几句, 进行唱歌接力游戏，唱完后选出最好的小组进行表扬鼓励。这样能让 学生真正融入教学活动中，提高学习效率。3灵活采用多种教学方法加强教学互动在小学音乐课堂互动教学中，教师要善于灵活采用多种教学方法加 强教学互动。如：采用探究学习法，让学生根据教师创设的情境，开 展自主探究式学习，通过学生的亲自操作操作、观察、思考，来提高 学习效果；采用模仿教学法，通过利用电教手段，在反复播放的歌曲、 音乐等片段，激发学生学习音乐的兴趣，以到达表演和模仿的能力； 采用综合表演法，让在学生在熟练歌唱的基础上，通过创新，综合运 用各种表演形式，把对歌曲的内容、特点和自己的理解用语言、动作 表现出来，使学生既练习了歌唱又练习了表演，培养了学生在音乐方 面的表现力。在教学互动中，教师善于为学生搭建音乐表现的舞台， 让学生有表现的机会，通过一些表演活动，来提高学生的音乐素养和 知识水平。4重视教学反思，对和谐的师生关系进行构建在开展互动教学的过程中，小学音乐教师应同学生之间构建和 谐的师生关系，给予每个学生足够的赏识与尊重，按照小学生不同的 性格特征，有梯度、有层次地设置音乐教学课程，此外，还要为学生 创造出参加体验的空间，在音乐教学的整个过程中融入音乐美学思想, 将每个学生音乐学习的探知欲与积极性都充分调动起来，促进小学生 在轻松的环境下吸收更多的音乐知识，对音乐课堂教学的互动开展起 到良性的促进作用。对于小学音乐教师而言，教学反思是必要的环节， 有利于全面地总结教学要求、教学计划和开展效果，同时还能够促使 教师针对教学上的缺乏对各项教学策略不断地调整，对教学目标更好 地升华。三、总结综上所述，小学音乐教学中互动教学法的有效运用具有十分重 要的作用。在小学音乐课堂教学开展的过程中，教师应该在教学中引 入互动教学法，使音乐课堂教学内容得到丰富，课堂教学气氛得以活 跃。互动教学法有效运用在小学音乐教学中的策略有：转变教育观念， 调动学生学习积极性；对小组合作学习积极组织；对轻松、愉悦的教学 气氛进行创设；重视教学反思，对和谐的师生关系进行构建。由于互 动教学法在小学音乐教学中所发挥的作用是十分关键且不可替代的, 因此，对此方法的应用加强研究是非常必要的。
