小学语文《我在街上识汉字》评课稿2教学教材.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文我在街上识汉字评课稿2-我在街上识汉字评课稿感谢老师为我们呈现的一年级语文课我在街上识汉字。学校，在她的课堂里似乎也流淌着千古文人屈原的风骨。屈原说：百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？首先，我喜欢这节课，因为在这节课上折射着青春的光芒。一年级的课堂，孩子们的笑脸是那么灿烂，孩子们的眼睛是那么明亮，置身于其中的老师应该有如何的表现？我想，夏老师用这节课做了很好的诠释。夏老师和我一样，也是一位年轻的母亲，她非常清楚怎样能给孩子们带来快乐：上课伊始的课前游戏幸福拍手歌为整堂课奠定了了幸福的基调；导入课文的媒介是播放动画小汽车出发了，孩子们兴高采烈地一边逛街一边识字；在认识了本课所有的词语后，夏老师别出心裁地把本课9个词语编成了歌谣，带领着孩子们一边拍手一边唱词语歌谣，将游戏与词语复习进行了完美的结合，寓教于乐，将本课的识字教学推向了高潮，师生吟唱、其乐融融；识字环节过后，有更加扎实地检测环节，夏老师通过拨草开路、搬石过河、智斗灰太狼这三个前后衔接、浑然一体的游戏，层层深入，既检测了本课所学，更重要的是在游戏中向一年级的孩子们传授了识字方法：猜一猜、加一加、写一写。我羡慕夏老师的学生，在这样的课堂里，他们是那么快乐；我喜欢夏老师这样的老师，在她青春活泼的课堂里，酝酿着孩子们浓浓的学习兴趣！屈原说：沧浪之水清兮，可以濯我缨。沧浪之水浊兮，可以濯我足。夏老师这节课，除了科学合理的教学程序外，潜移默化的教学语言也给我留下了深刻的印象。夸美纽斯说过：教师的语言要像油一样流进学生的心里。吴琳说过：语文就像滋润心田的山泉，应坐在幽谷中静静地听。学习语言，好比听泉，而语文课堂，便在那山泉流经的地方。在夏老师的课堂上，就流淌着这样娓娓动听的清泉：在识字环节，夏老师循循善诱、步步为营；在写字环节，夏老师一笔一画、点拨到位；在孩子们回答喜欢玩电脑游戏时，夏老师立刻提醒他注意眼睛、保护视力；在孩子们写字时，夏老师又细致地提醒大家写字姿势注意“三个一”。这些善意的语言，就像清泉，洗去孩子们的懵懂浮躁，让他们聪明智慧，逐渐成长。屈原说：尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。任何一堂课都不是也不可能是“十全十美”。窦桂梅老师说过一句话：“教学是一门艺术，艺术追求完美，但完美永远是最可怕的。”今天夏老师的课堂让我觉得有两个方面仍然值得我们改进：一是学生质疑能力的培养和训练。在课堂上，似乎异口同声多了些，异彩纷呈少了些；二是要拓展课堂的宽度，变“教教材”为“教语文”，从“我在街上识汉字”进入到“我在课本里学汉字”，最后如何再回归到“我在生活里学汉字”，似乎还点拨不够。最后，我相信，夏老师、我、我们在座的每一位小语人，我们都行走在路上，前进的脚步从未停下，就像屈原说的那样：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；余心之所善兮，虽九死其犹未悔。谢谢大家！-