小学综合实践活动《十二生肖探秘》讲解学习.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学综合实践活动十二生肖探秘-小学综合实践活动十二生肖探秘精品教案活动目标1知道自己和亲人的属相。2 感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。3 学会并掌握利用生肖顺序计算年龄的方法。一、 活动准备教具：多媒体课件、自制生肖钟和十二生肖图片二、 活动重难点知道十二生肖的排列顺序三、 活动过程一、问题与思考出示画面，激发兴趣，引出课题生汇报研究的内容，教师总结并板书（属相顺序来历计算）二、实践与活动1活动一：十二生肖中的属相生汇报研究结果生：我们小组调查的是身边熟悉人的属相，我的属相是兔，我们小组有三个人是属龙，三个人属兔，我们还调查了家人的属相，我们不想直接说出来，根据声音和动作让同学们判断是哪种属相（生表演小游戏）师：鼓励学生全员参与（学生参与性高，气氛热烈）2活动二：十二生肖中的顺序及小故事生汇报研究结果生：（第二小组）老师我们小组调查的是十二生肖的顺序以及有关的小故事生：它们的顺序分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生：我们还准备了有关十二生肖顺序的小故事，下面就请我们小组的刘墨翰同学给我们讲述十二生肖运动会（生开始讲故事）师：感谢这位同学给我们带来精彩的小故事（掌声）在此，有一生积极发言补充我们小组也有一个小故事小老鼠为什么是第一名师：鼓励这名学生到讲台讲（学生上台讲故事）师：为了让同学们更好的记住十二生肖的顺序，老师给同学们准备了一首儿歌播放多媒体课件（顺序儿歌）师：同学们十二生肖的顺序记住了吗？生：记住了（齐答）师：那么现在老师就考考你们（发放生肖钟以及生肖贴画）生以小组为单位制作生肖钟（师出示画面，师生共纠并评价鼓励）生：（第三小组）我们这个小组有一个困惑就是十二生肖的来历师鼓励其他小组帮忙解决，但在此学生出现困难教师：播放多媒体让学生感知（效果不错，问题解决）生在此提出疑问：十二生肖里为什么有龙？师生共同解决3活动三：利用十二生肖中的顺序及小故事计算年龄生汇报研究结果生：我们小组的任务是调查利用生肖计算年龄，如：爸爸1977出生属蛇，弟弟2001出生也属蛇。爸爸比弟弟大24岁，正好两个轮回。生发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。三、拓展延伸十二生肖是我国特有的传统文化，除了本课所学之外，你们还知道哪些和十二生肖有关的创作？（学生自由回答）教师总结并播放多媒体课件四、体会与收获学生谈谈本节课的体会与收获生1：我知道了十二生肖的顺序、来历生2：利用十二生肖的顺序我会计算年龄生3：十二生肖太有意思了，我还要继续研究、师：那我们就自己动手做一个和生肖有关的礼物送给自己或你的亲人吧！-